部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.2做更好的自己課堂測試

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.2做更好的自己課堂測試選擇題1.“對(duì)青春最好的致敬是成為最好的自己?！痹谶@最好的時(shí)代，我們青少年要做最好的自己，下列做法可取的有()①不斷發(fā)掘生命的力氣②培育開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)③拒絕改正自身的缺點(diǎn)④養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活看法①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.每個(gè)人都有待開發(fā)的潛能。下列關(guān)于潛能的說法中，錯(cuò)誤的是()A.人人都有巨大的潛能，但潛能是沒方法開發(fā)的B.人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)C.人的潛能是多方面的，發(fā)覺自己的潛能是取得勝利的重要條件D.只要敢想象，并努力嘗試，就可能激發(fā)出個(gè)人潛能3.做更好的自己，須要揚(yáng)長避短?！皳P(yáng)長避短”說的是（）A.要看到自己的短處B.只看到自己的特長而不要看自己的短處C.要看到自己的特長D.發(fā)揚(yáng)特長，避開短處4.做更好的自己，須要發(fā)覺并充分運(yùn)用自己擁有的資源。這些資源主要指的是()①我們的優(yōu)勢(shì)②以往勝利的閱歷或失敗的教訓(xùn)③能夠供應(yīng)支持幫助的家人、摯友、同學(xué)和老師④有權(quán)有勢(shì)的人①②③④B.①②③C.①②④D.①③④5．“假如你不能成為山頂上的一棵松，那就做一叢小樹生長在谷中，但須是山谷中最好的一叢小樹。”這句話啟迪我們()①接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)觀賞自己②接納自己的優(yōu)點(diǎn)，觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)③信任自己是獨(dú)一無二的，做更好的自己④學(xué)會(huì)以主動(dòng)的心態(tài)接納自己的形象①③④B．①②④C．①②③D．①②③④6.侯海燕家境貧困、身有殘疾，但靠自己的不懈努力和慈善資助考入高校。從中可以看出侯海燕()①夠發(fā)展的眼光看待自己②不能全面的相識(shí)、評(píng)價(jià)自己③能客觀相識(shí)自己的內(nèi)在素養(yǎng)④不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)①③B.①④C.②③D.③④7.在我們身邊有很多好人好事，須要我們()①找尋好榜樣②作榜樣做的事③向榜樣學(xué)習(xí)④吸取榜樣的力氣①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.古希臘聞名哲學(xué)家蘇格拉底曾自問：“什么是哲學(xué)？”自答：“相識(shí)你自己！相識(shí)自己，方能相識(shí)人生?！睂?duì)蘇格拉底的這句話，你的理解是()①正確相識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展②正確相識(shí)自己，就可以擁有奇妙的人生③正確相識(shí)自己，就能夠成為哲學(xué)家④正確相識(shí)自己，能更好發(fā)掘自己的潛能①②B.①④C.②③D.③④9．心理課上，心理健康老師舉辦了“相識(shí)自我，悅納自我”主題活動(dòng)。下列同學(xué)想法與活動(dòng)主題相符的是()A．小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用 B．小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C．小軍：我就是我，我只須要敬重自己的內(nèi)心感受 D．小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己10.隨著自我相識(shí)的不斷深化，一個(gè)越來越清楚的自我形象呈現(xiàn)在我們面前。怎樣對(duì)待豐富多樣、困難多變的自己，是我們每個(gè)人的選擇。()是理性而才智的選擇。()A.主動(dòng)接納自我B.拋棄自我C.一切隨緣D.順其自然11.錢鐘書小時(shí)候數(shù)學(xué)常常不及格，他就在寫作方面發(fā)展自己，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。談起勝利的秘訣，他說：“我之所以能有今日的成果，主要是我找到了自己的最佳才能、自己的特別實(shí)力。”錢鐘書的勝利告知我們()。A.幻想都能實(shí)現(xiàn)B．只要語文好，數(shù)學(xué)可不學(xué)C.做更好的自己，就要揚(yáng)長避短D．做更好的自己，須要主動(dòng)改正缺點(diǎn)12.下列看法中，能體現(xiàn)“用發(fā)展的眼光看待自己”這一要求的是()A.常常反省，我確定會(huì)進(jìn)步的B.自知者明，要全面相識(shí)自己C.人無完人，有點(diǎn)缺點(diǎn)沒關(guān)系D.信任自己，我才是最優(yōu)秀的13.“世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的境況不同，生活背景不同，他們具有不同的生活條件，不同的特性特點(diǎn)、不同的觀念?！边@句話告知我們()①每個(gè)人都是獨(dú)一無二的②我就是我，沒有必要向他人學(xué)習(xí)③在人際關(guān)系中要寬以待人，接納全部不同的人④我們要詳細(xì)分析、正確對(duì)待自己的不同①②B.①④C.②③D.③④14.有這樣一個(gè)寓言故亊：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多奇妙啊喜鵲勸慰道：“可是你有漂亮的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的這告知我們()A.漂亮的羽毛比奇妙的聲音更重要B.他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀C.從外在形象相識(shí)自己最重要D.要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也要接納自己不完備二、非選擇題15、材料一：七年級(jí)的靜靜對(duì)自己作了這樣的評(píng)價(jià)：“我身材苗條、長相秀美，性特別向，人緣很好，做事效率高，課后總能很快完成作業(yè)，成果在班里也算可以，但是有時(shí)太在意同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，所以覺得有些累，有時(shí)希望自己更加有主見，但常常以失敗告終……”材料二：靜靜的老師和同學(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)如下：責(zé)任心很強(qiáng)，能主動(dòng)關(guān)切班集體建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。性格熱忱開朗，樂于助人，與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，總是情愿寬恕別人。學(xué)習(xí)方面馬馬虎虎，各科作業(yè)寫的字比較潦草，最近學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)了比較大的下滑。⑴材料一和材料二分別體現(xiàn)了靜靜可以通過哪些途徑來相識(shí)自己？⑵結(jié)合以上材料，談?wù)勳o靜所得到的評(píng)價(jià)對(duì)她發(fā)展有什么樣的幫助？⑶請(qǐng)你從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的角度，談?wù)勳o靜應(yīng)怎樣做更好的自己？16.情景：一天，七年坂三班的同學(xué)滿面愁容地走進(jìn)該校的心理詢問室，在老師的啟發(fā)下，他說出了自己的苦惱：自己是天下最笨的人，因?yàn)樽约簩W(xué)什么學(xué)不會(huì)。學(xué)騎車，沒學(xué)會(huì)；學(xué)打宇，半途而度…前不久，學(xué)游泳，可下泳池沒過非常鐘，她想自己太笨，確定學(xué)不會(huì)了。業(yè)余愛好不靈就不靈吧，學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為主。但就是這個(gè)主業(yè)，也讓自己難受不已。除了吃飯、睡覺以外，大部分時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上?？喙]少下，成果卻沒有提高，穩(wěn)居中下水準(zhǔn)?？粗p輕松松就能取得好成果的同學(xué)，自己別提多難受了。曉蓉對(duì)自己越來越?jīng)]信念，她認(rèn)準(zhǔn)了自己的實(shí)力不如人。⑴曉蓉的問題癥結(jié)出在哪里？⑵請(qǐng)你以心理詢問師的身份給曉蓉作一下指導(dǎo)。答案1-5BADBC6-10ACBDA11-14CABD15、⑴材料一體現(xiàn)靜靜可以通過自我評(píng)價(jià)來相識(shí)自己，材料二體現(xiàn)靜靜可以通過他人評(píng)價(jià)來相識(shí)自己。⑵①自我評(píng)價(jià)能幫助靜靜接受自己，調(diào)整和限制自己的行為；②他人評(píng)價(jià)有助于靜靜形成對(duì)自己更為客觀，完整的相識(shí)；③有助于靜靜正確相識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；④有助于促進(jìn)靜靜與他人的交往。⑶①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。靜靜應(yīng)當(dāng)接著弘揚(yáng)性格的優(yōu)點(diǎn)，樂于助人，為班集體多做貢獻(xiàn)。②做更好的自己，須要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。靜靜應(yīng)當(dāng)主動(dòng)改正學(xué)習(xí)馬虎、寫字潦草的缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，加倍努力，盡快提高自己的學(xué)習(xí)成果。16