Unit 13 Were trying to save the earth（第1課時(shí)）說課稿

Unit13We’retryingtosavetheearth（第1課時(shí)）說課稿一.教材分析我們正在使用的教材是《PEP小學(xué)英語》，本節(jié)課是Unit13的第一課時(shí)，主題是“We’retryingtosavetheearth”。這一單元的主要內(nèi)容圍繞著環(huán)保意識(shí)展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解到保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)環(huán)保的看法。教材中包含了豐富的圖片、對(duì)話和活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力。二.學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)環(huán)保有了一定的認(rèn)識(shí)，但還需要通過課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深理解。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中注重合作和交流，教師可以充分利用這一點(diǎn)，互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，提高教學(xué)效果。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握單詞“trying,save,earth,plant,tree,pollution,clean”等，并能夠熟練運(yùn)用句型“We’retryingto…”表達(dá)自己的行為目的。能力目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們能夠用英語簡單討論環(huán)保話題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“trying,save,earth,plant,tree,pollution,clean”的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型“We’retryingto…”的表達(dá)。難點(diǎn)：對(duì)環(huán)保話題的討論，以及如何在實(shí)際生活中踐行環(huán)保。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、互動(dòng)交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一首環(huán)保歌曲《We’resavingtheearth》導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課呈現(xiàn)：通過展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。單詞學(xué)習(xí)：采用單詞卡片、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握單詞。句型練習(xí)：利用情景劇表演、小組討論等形式，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型“We’retryingto…”進(jìn)行交流。拓展活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的小組討論，讓他們提出環(huán)保建議，并嘗試用英語表達(dá)?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫一段關(guān)于環(huán)保的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的關(guān)鍵詞，突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。板書內(nèi)容包括：課題“We’retryingtosavetheearth”、單詞“trying,save,earth”等，以及句型“We’retryingto…”。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：單詞認(rèn)讀、句型運(yùn)用、小組討論、課堂參與度等。通過評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)力量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：單詞：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的單詞有“trying,save,earth,plant,tree,pollution,clean”。教師可以通過單詞卡片、游戲等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶這些單詞。句型：學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型“We’retryingto…”來表達(dá)自己的行為目的。教師可以通過情景劇表演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這個(gè)句型。環(huán)保意識(shí)：本節(jié)課的主題是環(huán)保，教師可以通過展示地球圖片、播放環(huán)保歌曲等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性，進(jìn)而引入環(huán)保話題。環(huán)保行動(dòng)：教師可以學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的小組討論，讓他們提出環(huán)保建議，并嘗試用英語表達(dá)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)力量。教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、互動(dòng)交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：單詞認(rèn)讀、句型運(yùn)用、小組討論、課堂參與度等。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。板書內(nèi)容包括：課題“We’retryingtosavetheearth”、單詞“trying,save,earth”等，以及句型“We’retryingto…”。教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置：教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫一段關(guān)于環(huán)保的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。教學(xué)資源：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)積極性以及環(huán)保意識(shí)等方面的特點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，以確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)重難點(diǎn)：把握教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，以及句型的表達(dá)和實(shí)踐。教學(xué)方法與手段：靈活運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作等教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、拓展活動(dòng)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在課堂上充分參與、互動(dòng)和交流。情感目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并積極參與環(huán)保活動(dòng)。環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還要將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容：圍繞環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型，提高他們的英語運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，如任務(wù)型教學(xué)法、小組合作等，以提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃：在教學(xué)前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)反思：在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。教學(xué)環(huán)境：營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單詞填空：We’retryingto____________theearth.A.saveB.plantC.pollutionD.cleanManypeopleare____________tosaveenergy.A.tryingB.visitingC.workingD.playingPlease____________yourhandsbeforeyoueat.A.washB.cleanC.lookD.listenTheyare____________sometreestomakeourcitymorebeautiful.A.plantingB.playingC.readingD.writingWeneedto____________thegarbageintodifferentbins.A.saveB.cleanC.pollutionD.sort答案：1.A2.A3.A4.A5.D二、選擇題：WhichofthefollowingisNOTawaytosavetheearth?A.PlantingtreesB.UsingtoomuchwaterC.RecyclingwasteD.TurningoffthelightswhennotinuseWhichsentenceisNOTcorrect?A.We’retryingtosavetheearth.B.Theyareplantingtreesinthepark.C.Sheisworkingonhercomputer.D.Heisvisitinghisgrandparents.WhichofthefollowingisNOTaformofpollution?A.SmokefromfactoriesB.LitteronthestreetC.NoisefromtrafficD.Freshr答案：1.B2.D3.D三、匹配題：動(dòng)詞短語__________________名詞A.tryingtosaveB.plantingtreesC.cleaningtheroomD.pollution名詞__________________形容詞A.wasteB.toomuchC.energyD.clean答案：1.A-DB-AC-BD-C四、完成句子：Mymotheris____________thedishes.Thestudentsare____________fortheexam.Sheis____________thelivingroom.Theyare____________somenewplants.Weneedto____________therubbishintodifferentbins.答案：1.washing2.studying3.cleaning4.planting5.sort五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：Whatarewetryingtodo?Whydoweneedtosavetheearth?Whatcanwedotohelpsavetheearth?答案：1.We’retryingtosavetheearth.Weneedtosavetheearthbecauseitisbeingpollutedanddamaged.Wecanhelpsavetheearthbyrecycling,conservingenergy,plantingtrees,andpracticingsustnablehabits.六、寫作題：Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotosavetheearth.答案（示例）：Asindividuals,wecancontributetosavingtheearthinmanyways.Firstly,weshouldpracticeenergyconservationbyturningofflightsandapplianceswhennotinuse.Secondly,wecanre