七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7土地的誓言教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第7課《土地的誓言》。教學(xué)內(nèi)容主要包括課文閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、句式分析以及文章情感表達(dá)方式。本課將通過(guò)分析課文，使學(xué)生理解作者對(duì)土地的深厚情感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、句式和文章閱讀技巧。在此基礎(chǔ)上，《土地的誓言》一課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析文章的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者如何通過(guò)對(duì)土地的描繪，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《土地的誓言》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：首先，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到作者對(duì)土地的深厚情感，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同和自豪感；其次，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；再次，強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中體會(huì)到作者的語(yǔ)言美和情感美，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣；最后，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)課文中愛(ài)國(guó)主義情感的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族精神。

此外，本節(jié)課還將關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)上冊(cè)及下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，包括字詞理解、句子結(jié)構(gòu)分析、文章閱讀技巧等。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的情感表達(dá)、修辭手法等方面有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)文學(xué)作品具有一定的興趣。他們?cè)谒季S活躍、想象力豐富方面表現(xiàn)較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在新詞匯的理解、文章深層含義的把握以及修辭手法的運(yùn)用上遇到困難。此外，對(duì)于文章中愛(ài)國(guó)主義情感的表達(dá)，部分學(xué)生可能難以深入體會(huì)。在合作探究活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們克服困難，全面發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課文《土地的誓言》中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，教師采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就課文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、朗誦等形式，親身體驗(yàn)課文中的情感表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如填空、選擇、連線等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供拓展閱讀、課后作業(yè)等材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)。

3.結(jié)合課后作業(yè)和課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《土地的誓言》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“課文中哪些地方讓你感受到了作者對(duì)土地的情感？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《土地的誓言》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的情感表達(dá)、修辭手法等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文相關(guān)的拓展知識(shí)，如作者背景、時(shí)代背景等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《土地的誓言》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)作、閱讀理解等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：與本節(jié)課《土地的誓言》相關(guān)的文章，如《我愛(ài)這土地》、《故鄉(xiāng)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀。

（2）文學(xué)作品：介紹與課文相似的文學(xué)作品，如《黃河大合唱》、《平凡的世界》等，幫助學(xué)生了解不同作家對(duì)土地、家鄉(xiāng)等主題的描繪。

（3）影視資料：推薦觀看與土地、家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)主題相關(guān)的影視作品，如《地道戰(zhàn)》、《英雄兒女》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)影像感受土地情懷和民族精神。

（4）詩(shī)詞鑒賞：挑選一些描繪土地、家鄉(xiāng)的詩(shī)詞，如《登高》、《靜夜思》等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中的意境和情感。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的文章和文學(xué)作品，了解不同作者對(duì)土地、家鄉(xiāng)的描繪，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一篇關(guān)于“土地”或“家鄉(xiāng)”的作文，要求學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)的修辭手法，表達(dá)自己對(duì)土地的情感。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與土地、環(huán)保相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)土地、愛(ài)護(hù)家園的重要性。

（4）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感悟、寫(xiě)作心得和實(shí)踐經(jīng)歷，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

（5）家庭作業(yè)：布置一些關(guān)于土地、家鄉(xiāng)的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-《土地的誓言》課文主題

-比喻、擬人等修辭手法

-作者對(duì)土地的情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-土地

-誓言

-情感

-修辭手法

③重點(diǎn)句：

-“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉。”

-“我要把我的誓言，寫(xiě)在每一粒沙子上，讓風(fēng)帶著它，吹遍每一個(gè)角落?！?/p>

-“我的土地，我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你！”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《土地的誓言》

├──土地

├──誓言

└──情感

├──比喻

├──擬人

└──愛(ài)國(guó)情懷

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，將課文主題、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句進(jìn)行了有序的排列。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形和線條的搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。典型例題講解“八、典型例題講解”

1.例題一：《土地的誓言》中的比喻手法分析

-題目：請(qǐng)找出《土地的誓言》中至少三個(gè)比喻句，并分析它們的表達(dá)效果。

-答案：略

2.例題二：《土地的誓言》中的擬人手法分析

-題目：請(qǐng)找出《土地的誓言》中至少三個(gè)擬人句，并分析它們的作用。

-答案：略

3.例題三：《土地的誓言》中的情感表達(dá)分析

-題目：請(qǐng)分析《土地的誓言》中作者對(duì)土地的情感是如何表達(dá)的。

-答案：略

4.例題四：《土地的誓言》中的重點(diǎn)句子分析

-題目：請(qǐng)分析《土地的誓言》中“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”這句話的含義和作用。

-答案：略

5.例題五：《土地的誓言》中的修辭手法綜合分析

-題目：請(qǐng)分析《土地的誓言》中作者如何運(yùn)用多種修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)土地的熱愛(ài)。

-答案：略課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂教學(xué)中適時(shí)提出問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)《土地的誓言》課文內(nèi)容的理解和掌握程度。關(guān)注學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神、溝通能力等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-測(cè)試反饋：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為