2024-2025學(xué)年高中物理 3.3 摩擦力教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是摩擦力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解摩擦力的概念、產(chǎn)生摩擦力的原因以及摩擦力的作用。

教材的章節(jié)是《2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力教案新人教版必修1》。本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.摩擦力的定義和分類；2.摩擦力的計(jì)算公式和計(jì)算方法；3.摩擦力的應(yīng)用和實(shí)際意義。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠真正理解和掌握摩擦力的本質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)摩擦力的定義、分類和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，使學(xué)生能夠理解和掌握摩擦力的產(chǎn)生原因和作用。

3.創(chuàng)新與探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、進(jìn)行猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索摩擦力的奧秘。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到摩擦力在日常生活和工程領(lǐng)域中的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析針對(duì)2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力教案，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了以下分析：

1.學(xué)生層次：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)方面存在一定的差異。有的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有較高的興趣和熱情，基礎(chǔ)扎實(shí)，具備一定的物理思維和實(shí)驗(yàn)操作能力；而有的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣不足，基礎(chǔ)薄弱，物理思維和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)力、運(yùn)動(dòng)等概念有了一定的理解。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和物理思維有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；而有的學(xué)生則較為被動(dòng)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作不夠投入。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力這一章節(jié)時(shí)，可能存在以下影響：

a.對(duì)摩擦力的概念和分類理解不深，需要教師通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作進(jìn)行引導(dǎo)；

b.對(duì)摩擦力的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景不夠熟悉，需要教師進(jìn)行講解和練習(xí)；

c.實(shí)驗(yàn)操作能力和物理思維有待提高，需要教師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)；

d.部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣不足，需要教師通過有趣的教學(xué)方法和實(shí)際應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力教案新人教版必修1》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)，我準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將用于課堂講解和演示，以直觀地展示摩擦力的概念、實(shí)例和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，包括滑輪組、繩子、摩擦板、彈簧測(cè)力計(jì)等。在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，并讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和觀察摩擦力的現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，我將對(duì)教室進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：為了提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，我準(zhǔn)備了教學(xué)工具，如白板筆、黑板擦、投影儀等。這些工具將用于展示和解釋摩擦力的計(jì)算公式、實(shí)例和圖示，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括摩擦力的概念、計(jì)算方法、實(shí)例分析和練習(xí)題。學(xué)生可以根據(jù)這份資料進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力、運(yùn)動(dòng)等概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的定義、分類和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是摩擦力，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)接觸面之間相互阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。

2.摩擦力的分類：摩擦力分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到的摩擦力。

3.摩擦力的計(jì)算公式：摩擦力的大小與兩個(gè)接觸面的粗糙程度、壓力和摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計(jì)算公式為F=μN(yùn)，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

4.摩擦力的作用：摩擦力在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如使人行走、使車輛運(yùn)行等。同時(shí)，摩擦力也影響著物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如決定物體是否能夠滑動(dòng)、滑動(dòng)的加速度等。

5.摩擦力的實(shí)例分析：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和作用。例如，分析為什么人在走路時(shí)會(huì)滑倒、汽車剎車時(shí)為什么要采取防滑措施等。

6.摩擦力的實(shí)際意義：摩擦力在工程領(lǐng)域中有著重要的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)防滑鞋、汽車剎車系統(tǒng)等。了解摩擦力的實(shí)際意義，能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)例分析：我在課堂上通過生動(dòng)的實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和作用。例如，我分析了為什么人在走路時(shí)會(huì)滑倒、汽車剎車時(shí)為什么要采取防滑措施等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.小組討論：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠提高他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在課堂上的教學(xué)管理有待加強(qiáng)，需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式較為單一，需要更多地采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力。我會(huì)提前制定好課堂計(jì)劃，合理分配時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：我將更多地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.摩擦力的定義和分類：回顧摩擦力的定義，即兩個(gè)接觸面之間相互阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。強(qiáng)調(diào)靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別，靜摩擦力是物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到的摩擦力。

2.摩擦力的計(jì)算公式：復(fù)習(xí)摩擦力的計(jì)算公式F=μN(yùn)，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。強(qiáng)調(diào)摩擦系數(shù)與接觸面的粗糙程度和材料有關(guān)。

3.摩擦力的作用：總結(jié)摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如使人行走、使車輛運(yùn)行等。強(qiáng)調(diào)摩擦力在工程領(lǐng)域中的重要性，如設(shè)計(jì)防滑鞋、汽車剎車系統(tǒng)等。

4.摩擦力的實(shí)例分析：回顧本節(jié)課的實(shí)例分析，如分析為什么人在走路時(shí)會(huì)滑倒、汽車剎車時(shí)為什么要采取防滑措施等。強(qiáng)調(diào)摩擦力在實(shí)際生活中的重要性。

5.摩擦力的實(shí)際意義：總結(jié)摩擦力在工程領(lǐng)域中的實(shí)際意義，如設(shè)計(jì)防滑鞋、汽車剎車系統(tǒng)等。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)摩擦力對(duì)實(shí)際生活的指導(dǎo)意義。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)力不是摩擦力？（）

A.靜摩擦力B.動(dòng)摩擦力C.拉力D.推力

（2）摩擦力的計(jì)算公式是（）。

A.F=μN(yùn)B.F=NμC.F=μD.F=N

2.填空題：

（1）摩擦力是兩個(gè)接觸面之間相互阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力，分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是物體在______狀態(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是物體在______狀態(tài)下受到的摩擦力。

（2）摩擦力的計(jì)算公式是______，其中______是摩擦系數(shù)，______是正壓力。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的作用。

（2）請(qǐng)舉例說明摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.計(jì)算題：

（1）一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向上的力F=20N，物體的質(zhì)量m=5kg，物體的正壓力N=10N，求物體的最大靜摩擦力。

（2）一輛汽車在水平路面上行駛，受到的摩擦阻力f=1000N，汽車的牽引力F=2000N，求汽車的加速度。板書設(shè)計(jì)1.摩擦力的定義和分類

①摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)接觸面之間相互阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。

②摩擦力的分類：靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。

2.摩擦力的計(jì)算公式

①摩擦力的計(jì)算公式：F=μN(yùn)。

②摩擦系數(shù)：μ。

③正壓力：N。

3.摩擦力的作用和實(shí)例分析

①摩擦力的作用：使人行走、使車輛運(yùn)行等。

②實(shí)例分析：為什么人在走路時(shí)會(huì)滑倒、汽車剎車時(shí)為什么要采取防滑措施等。

4.摩擦力的實(shí)際意義

①摩擦力的實(shí)際意義：設(shè)計(jì)防滑鞋、汽車剎車系統(tǒng)等。

②摩擦力在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用。

（二）藝術(shù)性和趣味性

1.利用圖形和顏色：使用不同的顏色標(biāo)注摩擦力的定義、分類、計(jì)算公式等關(guān)鍵信息，使板書更加生動(dòng)有趣。

2.插入圖片和圖標(biāo)：插入與摩擦力相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如滑倒的人、行駛的汽車等，以增加學(xué)生的視覺興趣。

3.設(shè)計(jì)有趣的板書布局：將板書設(shè)計(jì)成有趣的布局，如將摩擦力的作用和實(shí)例分析放在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，使學(xué)生在視覺上更容易區(qū)分和記憶。

4.使用幽默的詞語和句子：在板書中使用幽默的詞語和句子，如“摩擦力的秘密武器：靜摩擦力和動(dòng)摩擦力”，以增加學(xué)生的興趣和參與度。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的定義和分類。

2.請(qǐng)寫出摩擦力的計(jì)算公式，并解釋其中的各個(gè)變量。

3.請(qǐng)舉例說明摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)計(jì)算：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向上的力F=20N，物體的質(zhì)量m=5kg，物體的正壓力N=10N，求物體的最大靜摩擦力。

5.請(qǐng)計(jì)算：一輛汽車在水平路面上行駛，受到的摩擦阻力f=1000N，汽車的牽引力F=2000N，求汽車的加速度。

答案：

1.摩擦力是兩個(gè)接觸面之間相互阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力，分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是物體