2024-2025學年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權、財產 第七課 法律保護我們的權利 第1框《法律規(guī)定公民的權利和義務》教案 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權、財產第七課法律保護我們的權利第1框《法律規(guī)定公民的權利和義務》教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《法律規(guī)定公民的權利和義務》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年上學期，具體時間待定

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內容：

1.知道法律規(guī)定公民的權利和義務；

2.了解公民權利與義務的關系；

3.掌握維護自身合法權益的方法；

4.培養(yǎng)遵紀守法、尊重他人權利的良好品質。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

-通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，為新課學習做好鋪墊。

2.新課導入（10分鐘）：

-介紹本節(jié)課的主題，引導學生了解法律規(guī)定公民的權利和義務；

-分析公民權利與義務的關系，強調權利與義務的相互依存、相互制約。

3.知識講解（15分鐘）：

-按照教材內容，詳細講解公民的基本權利和義務；

-通過案例分析，讓學生了解法律如何保護公民權利。

4.案例分析與討論（10分鐘）：

-分組討論案例，讓學生學會分析問題、解決問題；

-各組匯報討論成果，總結法律保護公民權利的方法。

5.課堂總結（5分鐘）：

-強調本節(jié)課的重點內容，鞏固學生對法律規(guī)定公民權利和義務的認識；

-培養(yǎng)學生遵紀守法、尊重他人權利的良好品質。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-根據本節(jié)課的內容，設計相關的練習題，鞏固所學知識；

-布置學生搜集生活中關于公民權利和義務的實際案例，下節(jié)課分享。

教學目標：

1.讓學生掌握法律規(guī)定的基本權利和義務；

2.培養(yǎng)學生遵紀守法、尊重他人權利的意識；

3.提高學生維護自身合法權益的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的意識，了解法律規(guī)定公民的權利和義務，能自覺維護自身合法權益。

2.公民責任：培養(yǎng)學生依法履行公民義務，明白權利與義務的相互關系，具備承擔社會責任的素養(yǎng)。

3.分析判斷：培養(yǎng)學生運用法律知識分析現(xiàn)實問題，提高判斷和解決問題的能力。

4.溝通協(xié)作：通過小組討論、案例分析，培養(yǎng)學生溝通表達和團隊協(xié)作的能力。

5.道德品質：強化學生遵紀守法、尊重他人權利的道德觀念，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）法律規(guī)定公民的基本權利和義務：詳細講解憲法和法律規(guī)定公民的生存權、姓名權、受教育權、勞動權等基本權利，以及遵守法律法規(guī)、尊重他人權利、維護社會公共利益等基本義務。

-舉例：講解生存權時，可提及《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定“國家尊重和保障人權”；講解受教育權時，可引用《中華人民共和國教育法》相關規(guī)定。

（2）權利與義務的關系：強調公民權利與義務的相互依存、相互制約，使學生明白履行義務是享有權利的前提。

-舉例：討論勞動權時，說明通過履行勞動義務，才能享有相應的勞動成果和待遇。

（3）法律保護公民權利的方法：介紹法律途徑、訴訟程序等，使學生了解在權利受到侵犯時如何維護自身合法權益。

-舉例：講解訴訟程序時，可簡要介紹起訴、舉證、審判等基本環(huán)節(jié)。

2.教學難點

（1）權利與義務的相互關系：學生對權利與義務的關系理解可能較為抽象，難以將理論知識與實際生活相結合。

-突破方法：通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生在實際問題中感受權利與義務的相互關系。

（2）法律保護公民權利的方法：學生可能對法律途徑、訴訟程序等具體操作感到陌生，難以掌握。

-突破方法：結合實際案例，分步驟講解法律途徑和訴訟程序，讓學生了解具體操作流程。

（3）分析判斷能力的培養(yǎng)：學生在面對現(xiàn)實問題時，可能難以運用所學知識進行分析判斷。

-突破方法：設置具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生運用所學知識進行分析，逐步提高其分析判斷能力。

（4）道德品質的培養(yǎng)：學生在理解法律規(guī)定公民權利和義務的基礎上，可能難以將其內化為自身道德品質。

-突破方法：通過課堂討論、角色扮演等方式，引導學生換位思考，培養(yǎng)尊重他人權利、遵紀守法的道德品質。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，針對不同學生的難點進行有針對性的講解和指導，確保學生能夠理解透徹本節(jié)課的核心知識。同時，注重培養(yǎng)學生的法律意識、公民責任、分析判斷和道德品質，提高其綜合素質。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《八年級政治上冊》教材，以便于學生跟隨課堂進度進行學習和筆記。

-準備與《法律規(guī)定公民的權利和義務》相關的教材章節(jié)，包括第四單元《我們依法享有人身權、財產權》和第七課《法律保護我們的權利》的內容。

2.輔助材料：

-準備與公民權利和義務相關的圖片、圖表，如權利義務關系圖解、法律保護公民權利的流程圖等，以便于學生直觀理解抽象概念。

-搜集相關法律案例視頻，展示公民權利在實際生活中的應用和維權過程，增強學生的現(xiàn)實感受。

-設計并打印案例分析材料，供學生分組討論時使用。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗內容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室座位分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域作為一個小組的討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習。

-前排設置講臺區(qū)域，用于教師講解和演示多媒體資源。

-教室內設置白板或投影屏幕，用于展示教學圖片、圖表和視頻。

-確保教室光線充足，音響設備正常，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

5.其他資源：

-準備相關法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》等，供學生查閱。

-準備課堂討論和互動所需的教學卡片、掛圖等教具。

-網絡資源：提前篩選并整理與課程內容相關的網絡資源鏈接，供學生課后自主學習和拓展閱讀。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律規(guī)定公民權利和義務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是如何保護我們的權利和規(guī)定我們的義務的嗎？這與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公民權利和義務的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律在日常生活中的重要性。

簡短介紹法律規(guī)定公民權利和義務的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律規(guī)定公民權利和義務的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民權利和義務的定義，包括其主要內容和法律依據。

詳細介紹公民的生存權、姓名權、受教育權、勞動權等基本權利，以及遵守法律法規(guī)、尊重他人權利等基本義務，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解法律規(guī)定在維護公民權利和履行義務方面的實際應用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律規(guī)定公民權利和義務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如維權案例、法律訴訟等。

詳細介紹每個案例的背景、法律依據、處理結果，讓學生全面了解法律規(guī)定在實際生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在實際生活中維護自身合法權益，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律規(guī)定公民權利和義務相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律規(guī)定公民權利和義務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律規(guī)定公民權利和義務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律規(guī)定的基本概念、案例分析等。

強調法律在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律規(guī)定。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法律規(guī)定公民權利和義務的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握法律規(guī)定公民的基本權利和義務，如生存權、姓名權、受教育權、勞動權等，以及遵守法律法規(guī)、尊重他人權利、維護社會公共利益等基本義務。

-理解權利與義務的相互關系，明白履行義務是享有權利的前提。

-學會運用法律知識分析現(xiàn)實生活中的案例，提高判斷和解決問題的能力。

-了解法律保護公民權利的方法，如法律途徑、訴訟程序等，具備一定的維權意識。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-學會運用圖表、示意圖等輔助工具，加深對法律規(guī)定公民權利和義務的理解。

-在討論和分析案例過程中，提高學生的思維品質，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強學生的法律意識，認識到法律在維護公民權利和履行義務方面的重要性。

-培養(yǎng)學生遵紀守法、尊重他人權利的道德品質，樹立正確的價值觀。

-激發(fā)學生關心社會、關愛他人的責任感，提高社會參與意識。

4.課后實踐與應用：

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權利。

-面對權利受到侵犯的情況，學生能夠運用法律知識，采取合適的方式維護自身合法權益。

-學生能夠關注社會熱點問題，運用法律視角進行分析，提出合理的建議和解決方案。七、板書設計1.核心概念

-公民權利：生存權、姓名權、受教育權、勞動權等

-公民義務：遵守法律法規(guī)、尊重他人權利、維護社會公共利益

2.權利與義務關系

-相互依存

-相互制約

3.法律保護途徑

-法律途徑：調解、仲裁、訴訟

-訴訟程序：起訴、舉證、審判

4.案例分析

-案例一：維權案例

-案例二：法律訴訟流程

5.小組討論主題

-主題一：維護自身合法權益

-主題二：改進法律保護措施

板書設計要點：

-目的明確：圍繞法律規(guī)定公民權利和義務的核心內容展開，確保學生能夠直觀理解重點知識。

-結構清晰：采用分塊的方式，將權利、義務、法律保護途徑等關鍵概念和案例分析清晰劃分，便于學生梳理知識點。

-簡潔明了：使用簡練的文字和符號，避免冗余，突出重點，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

-準確精煉：確保板書內容的準確性，用最少的文字概括最豐富的信息，提高課堂效率。

-藝術性和趣味性：結合圖表、流程圖等視覺元素，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀：《八年級政治上冊》教材中第四單元《我們依法享有人身權、財產權》和第七課《法律保護我們的權利》的內容，重點復習法律規(guī)定公民權利和義務的相關內容。

2.案例分析：選擇一個與法律規(guī)定公民權利和義務相關的案例，分析案例中涉及的公民權利和義務，以及法律如何保護這些權利。要求寫出案例分析報告，包括案例背景、分析過程和結論。

3.小組討論：分組討論如何在實際生活中維護自身合法權益，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。每組撰寫一份討論報告，總結討論成果。

4.法律知識問答：根據本節(jié)課的學習內容，設計并回答一些與法律規(guī)定公民權利和義務相關的問題，鞏固所學知識。

作業(yè)反饋：

1.對課后閱讀作業(yè)，要求學生提交閱讀筆記，教師批改后給予反饋，指出閱讀中的重點和難點，并提供進一步學習的建議。

2.對案例分析作業(yè)，教師批改后給予反饋，指出分析過程中的亮點和不足，指導學生如何更深入地分析案例，并提出改進建議。

3.對小組討論作業(yè)，教師批改后給予反饋，評價討論報告的質量，指出討論中的優(yōu)點和不足，并提供進一步討論的建議。

4.對法律知識問答作業(yè)，教師批改后給予反饋，指出回答中的正確和錯誤，并提供進一步學習的指導和建議。教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常滿意。我發(fā)現(xiàn)學生們對法律規(guī)定公民權利和義務的內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在課堂上的積極參與讓我感到很欣慰。

首先，導入新課部分，我通過提問和展示圖片或視頻的方式，成功引起了學生們對法律規(guī)定公民權利和義務的興趣。他們積極思考，并開始關注法律在日常生活中如何保護我們的權利和規(guī)定我們的義務。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的法律案例進行分析，讓學生深入了解法律規(guī)定公民權利和義務的特性和重要性。我詳細介紹了每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律規(guī)定在實際生活中的應用。我還引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。此外，我還組織了小組討論，讓學生分組討論如何在實際生活中維護自身合法權益，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律規(guī)定公民權利和義務相關的主題進行深入討論。他們通過小組討論，討論了該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。然后，每組選出一名代表，向全班展示討論成果。其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，包括法律規(guī)定的基本概念、案例分析等。我強調了法律在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律規(guī)定。我還布置了課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于法律規(guī)定公民