六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-無處不在的廣告｜教科版

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-無處不在的廣告｜教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：無處不在的廣告

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，星期三，第1-2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息識(shí)別與批判性思維能力，通過分析生活中無處不在的廣告，使學(xué)生能夠理解廣告的傳播目的、策略及其對(duì)消費(fèi)者行為的影響。提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)從多角度審視廣告內(nèi)容，形成獨(dú)立判斷，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、分享觀點(diǎn)，提升交流表達(dá)能力，為未來社會(huì)生活中的信息篩選和處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度及價(jià)值觀方面具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知發(fā)展：學(xué)生經(jīng)過前五個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、信息提取能力和思維能力。他們能夠理解廣告的基本構(gòu)成和傳播方式，但對(duì)于廣告背后的深層含義和影響消費(fèi)者行為的策略尚缺乏深入了解。

2.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生在課本及日常學(xué)習(xí)中，接觸過關(guān)于廣告的知識(shí)，但對(duì)于廣告的種類、傳播途徑、創(chuàng)意策略等方面的知識(shí)掌握有限。此外，他們對(duì)廣告法律法規(guī)及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)也較為匱乏。

3.能力方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的能力，但在批判性思維和信息鑒別能力方面有待提高。他們對(duì)于廣告信息的篩選和處理能力較弱，容易受到廣告的誘導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和價(jià)值觀，但面對(duì)廣告中的不良信息，他們的自我保護(hù)意識(shí)較弱，容易受到負(fù)面影響。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生在課堂上的注意力分散，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，他們?cè)诿鎸?duì)廣告時(shí)，可能存在盲目追求名牌、攀比心理等不良行為。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和信息鑒別能力，提高他們?cè)诿鎸?duì)廣告時(shí)的獨(dú)立判斷能力。

2.加強(qiáng)廣告法律法規(guī)及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3.通過小組合作、討論分享等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有生活氣息的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受廣告的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.關(guān)注學(xué)生的心理需求，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念，克服盲目追求名牌、攀比心理等不良行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有教科版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課本中關(guān)于廣告的章節(jié)，包括廣告的基本概念、類型、傳播途徑等，供學(xué)生課堂上閱讀和討論。

2.輔助材料：

-收集不同類型的廣告圖片，包括電視廣告截圖、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，用于課堂展示和案例分析。

-準(zhǔn)備廣告視頻片段，涵蓋各種形式的廣告，如公益廣告、商業(yè)廣告等，以便學(xué)生直觀感受廣告的傳播效果。

-設(shè)計(jì)并打印廣告策略分析圖表，幫助學(xué)生理解廣告背后的營(yíng)銷策略。

-搜集與廣告相關(guān)的法律法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)資料，用于教學(xué)中的法律知識(shí)普及。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配備一張大白紙和彩筆，便于學(xué)生記錄討論成果和分享觀點(diǎn)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示廣告圖片和視頻片段。

-預(yù)留一片空白墻面，作為學(xué)生展示小組討論成果的展示區(qū)。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接順暢，以便于學(xué)生在線查找廣告案例和資料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《無處不在的廣告》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^周圍的廣告？”比如，電視上的廣告、網(wǎng)絡(luò)彈窗、街頭廣告牌等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索廣告的魅力和奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解廣告的基本概念。廣告是一種非個(gè)人的、公開的宣傳方式，旨在傳遞某種商品、服務(wù)或觀念的信息，以影響消費(fèi)者的態(tài)度和行為。它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不可或缺的營(yíng)銷手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的廣告案例。這個(gè)案例將展示廣告在實(shí)際中的創(chuàng)意策略和傳播效果，以及它如何幫助我們理解和影響消費(fèi)者行為。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)廣告的種類和傳播途徑這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于廣告策略和消費(fèi)者心理影響等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與廣告相關(guān)的實(shí)際問題，例如廣告的真實(shí)性、廣告對(duì)兒童的影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)廣告制作的樂趣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和廣告設(shè)計(jì)作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“廣告在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廣告的基本概念、種類、傳播途徑及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)廣告策略和消費(fèi)者心理影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)批判性地看待廣告，提高自我保護(hù)意識(shí)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.廣告的定義與功能：

-廣告是一種非個(gè)人的、公開的宣傳方式，旨在傳遞某種商品、服務(wù)或觀念的信息。

-廣告的功能包括：提供信息、引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)銷售、塑造品牌形象、傳遞文化價(jià)值觀等。

2.廣告的種類：

-商業(yè)廣告：以盈利為目的，推廣商品或服務(wù)的廣告。

-公益廣告：以提高社會(huì)公共利益為目標(biāo)的廣告，如環(huán)保、交通安全等。

-政治廣告：宣傳政治主張、候選人或政治事件的廣告。

3.廣告的傳播途徑：

-傳統(tǒng)媒體：電視、報(bào)紙、雜志、廣播、戶外廣告等。

-新媒體：互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)客戶端等。

4.廣告創(chuàng)意與策略：

-廣告創(chuàng)意：通過獨(dú)特的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意，吸引消費(fèi)者注意力，傳遞廣告信息。

-廣告策略：根據(jù)市場(chǎng)需求和消費(fèi)者心理，制定有效的廣告推廣計(jì)劃。

5.廣告法律法規(guī)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：

-廣告法律法規(guī)：規(guī)范廣告內(nèi)容、形式和傳播行為，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律規(guī)定。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：在廣告中如實(shí)宣傳商品或服務(wù)，禁止虛假?gòu)V告和欺詐行為。

6.廣告對(duì)消費(fèi)者行為的影響：

-注意力：廣告通過創(chuàng)意和傳播手段吸引消費(fèi)者注意力。

-認(rèn)知：廣告?zhèn)鬟f商品或服務(wù)的相關(guān)信息，影響消費(fèi)者的認(rèn)知和判斷。

-情感：廣告通過情感訴求，引發(fā)消費(fèi)者的共鳴和興趣。

-行為：廣告激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲望，促使消費(fèi)行為的發(fā)生。

7.批判性思維與廣告鑒別能力：

-批判性思維：對(duì)廣告內(nèi)容進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，形成獨(dú)立判斷的能力。

-廣告鑒別能力：識(shí)別虛假?gòu)V告、不良廣告，提高自我保護(hù)意識(shí)。

8.廣告案例分析：

-結(jié)合教材中的廣告案例，分析廣告的種類、傳播途徑、創(chuàng)意策略等。

-分析廣告案例中的成功之處和不足之處，從中學(xué)習(xí)廣告制作的技巧和方法。

9.實(shí)踐活動(dòng)與小組討論：

-設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)廣告制作的樂趣，提高創(chuàng)新思維能力。

-小組討論：圍繞廣告在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)的能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合以下廣告案例，分析其創(chuàng)意策略和傳播效果。

案例：某知名飲料品牌的夏季廣告，以“清涼一夏”為主題，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告等多種渠道傳播。

答案：

-創(chuàng)意策略：該廣告以夏季消暑為主題，運(yùn)用清涼的視覺元素，如藍(lán)色調(diào)、冰塊、夏日海灘等，營(yíng)造出清涼舒適的感覺。同時(shí)，通過明星代言和輕松愉快的音樂，吸引消費(fèi)者注意力。

-傳播效果：廣告在夏季高溫時(shí)期播出，與消費(fèi)者需求相符，有效提升了品牌知名度和銷量。

2.論述題：請(qǐng)論述廣告法律法規(guī)在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面的作用。

答案：

-廣告法律法規(guī)規(guī)定了廣告內(nèi)容、形式和傳播行為的規(guī)范，保障了消費(fèi)者獲取真實(shí)、準(zhǔn)確、完整的商品或服務(wù)信息。

-廣告法律法規(guī)禁止虛假?gòu)V告和欺詐行為，保護(hù)消費(fèi)者免受誤導(dǎo)和侵害。

-廣告法律法規(guī)要求廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告發(fā)布者對(duì)廣告內(nèi)容承擔(dān)法律責(zé)任，有助于減少不良廣告對(duì)消費(fèi)者的傷害。

3.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告。

答案：

-創(chuàng)意策略：通過真實(shí)故事、留守兒童的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)他們渴望關(guān)愛、陪伴的心情。運(yùn)用情感訴求，引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注。

-傳播途徑：利用電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告等多種渠道傳播，擴(kuò)大公益廣告的影響力。

-實(shí)踐操作：拍攝留守兒童的生活片段，采訪他們的心愿和需求，制作成廣告短片，呼吁社會(huì)各界關(guān)愛留守兒童。

4.討論題：請(qǐng)圍繞“廣告對(duì)青少年消費(fèi)行為的影響”展開討論，并提出相應(yīng)的建議。

答案：

-影響方面：廣告通過明星代言、時(shí)尚元素、攀比心理等手段，激發(fā)青少年的消費(fèi)欲望，影響其消費(fèi)觀念和行為。

-建議：

1.家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

2.有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)廣告內(nèi)容的審查，禁止不良廣告對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.鼓勵(lì)青少年參與公益活動(dòng)，提高其社會(huì)責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。

5.解答題：請(qǐng)解釋以下廣告術(shù)語的含義，并舉例說明。

答案：

-廣告定位：廣告定位是指廣告針對(duì)特定的目標(biāo)市場(chǎng)、目標(biāo)消費(fèi)群體，確定廣告產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特賣點(diǎn)。

-舉例：某洗發(fā)水品牌定位為“去屑止癢”，針對(duì)有頭皮屑、頭皮癢的消費(fèi)群體，突出產(chǎn)品功效，滿足消費(fèi)者需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)廣告的種類、傳播途徑、創(chuàng)意策略等知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚興趣。部分學(xué)生在課堂上注意力較為集中，積極參與互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生存在走神現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在分組討論中表現(xiàn)活躍，能夠圍繞廣告主題展開討論，并提出自己的觀點(diǎn)。各小組在成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，能夠清晰地表達(dá)討論成果，但部分小組在邏輯性和條理性方面仍有提升空間。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)廣告的基本概念、種類、傳播途徑等知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但在廣告法律法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)較為薄弱。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，能夠積極動(dòng)手實(shí)踐，完成廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)和討論任務(wù)。但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)廣告制作的基本原理和方法掌握不夠熟練。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂表現(xiàn)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生注意力分散的問題，通過提問、互動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。在小組