七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 2 I was born in Quincy說課稿（新版）外研版

七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy說課稿（新版）外研版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy。教學內(nèi)容主要圍繞學生的過去生活展開，讓學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握一般過去時態(tài)，并能夠運用該時態(tài)描述自己的過去生活。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常對話，通過對本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械闹R與新的學習內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解和運用一般過去時態(tài)，提高英語口語表達和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握一般過去時態(tài)的運用，提高英語聽說讀寫能力，尤其是口語表達和寫作能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于過去生活的描述，學生能夠了解不同文化背景下人們的生活習慣和方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導學生描述自己的過去生活，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：本節(jié)課鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力，同時通過合作學習，提高學生的團隊合作能力和交流溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的運用：學生需要掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成、變化規(guī)則以及如何運用該時態(tài)描述過去的事件。

2.描述過去生活的詞匯和表達：學生需要學習和使用與過去生活相關(guān)的詞匯和表達方式，如"wasborn"、"grewup"等。

難點：

1.一般過去時態(tài)的運用：學生可能對時態(tài)的變化規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式形式感到困惑。

2.聽力理解：學生可能對聽力材料中的細節(jié)信息捕捉不夠準確，尤其是在描述過去生活的情況下。

解決辦法：

1.對于一般過去時態(tài)的運用，可以通過例句展示、練習題鞏固和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用和練習。

2.對于描述過去生活的詞匯和表達，可以通過詞匯卡片、小組討論和寫作練習等方式，幫助學生積累和運用相關(guān)詞匯。

3.對于聽力理解，可以通過重復播放聽力材料、提供聽力文本、分組討論和回答問題等方式，提高學生的聽力理解和信息捕捉能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Quincy的圖片、過去生活的插圖等，以直觀地展示和幫助學生理解教學內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組合作中進行討論和實踐；設(shè)置實驗操作臺，以便學生能夠進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備，以便展示多媒體資源和進行聽力練習。

6.學習任務單：設(shè)計學習任務單，包括練習題、聽力任務、小組討論等，以便學生能夠明確學習目標和任務，進行自主學習和合作學習。

7.互動游戲：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如時間接龍、過去時態(tài)猜謎等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

8.學生作業(yè)：準備相關(guān)的作業(yè)題目，以便學生能夠在課后進行復習和鞏固所學知識。

9.教學反饋表：準備教學反饋表，以便學生能夠?qū)φn堂教學進行評價和建議，幫助教師了解學生的學習情況和改進教學方法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)描述過自己的過去生活？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述自己的過去生活。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時態(tài)的基本概念。一般過去時態(tài)是用來描述過去發(fā)生的事情。它可以幫助我們表達過去的經(jīng)歷和回憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般過去時態(tài)描述自己的出生地和成長經(jīng)歷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則。對于不規(guī)則動詞的過去式形式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與過去生活相關(guān)的實際問題，如“你小時候最喜歡的游戲是什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生將模擬用一般過去時態(tài)描述自己的過去生活。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己的過去生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為描述過去生活的重要性是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述自己的過去生活。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般過去時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學生更深入地了解一般過去時態(tài)和描述過去生活的相關(guān)知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：查閱一般過去時態(tài)的詳細用法和變化規(guī)則。

-《英語閱讀理解》：選取一篇關(guān)于描述過去生活的文章，提高學生的閱讀理解和詞匯運用能力。

-《英語寫作指導》：學習如何運用一般過去時態(tài)寫作，提高寫作水平。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。以下是一些建議：

-完成課后練習題：學生可以完成教材后的練習題，鞏固一般過去時態(tài)的用法。

-制作思維導圖：學生可以制作思維導圖，梳理一般過去時態(tài)的構(gòu)成、變化規(guī)則和應用場景。

-觀看相關(guān)視頻：學生可以觀看英語教學視頻，進一步了解一般過去時態(tài)的用法。

-進行課后討論：學生可以與同學進行討論，分享自己所學到的知識和心得。

-撰寫課后日記：學生可以嘗試用一般過去時態(tài)撰寫日記，記錄自己的日常生活。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy。通過學習，學生們掌握了如何用英語描述自己的過去生活，并能夠運用一般過去時態(tài)準確地表達過去的事件。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的課堂小結(jié)和當堂檢測：

1.課堂小結(jié)：

-我們學習了如何用英語描述自己的出生地、家庭成員和成長經(jīng)歷。

-學生們掌握了一般過去時態(tài)的構(gòu)成、變化規(guī)則和用法。

-通過實踐活動和小組討論，學生們提高了聽力理解能力、口語表達能力和合作能力。

2.當堂檢測：

-填空題：根據(jù)聽力材料，填空完成句子。

-選擇題：選擇正確的過去時態(tài)形式填空。

-問答題：用一般過去時態(tài)描述自己的過去生活。

-寫作題：writeashortpassageaboutyourpastlifeusingthepasttense.板書設(shè)計①一般過去時態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則：

-構(gòu)成：主語+was/were+動詞的過去式+其他.

-變化規(guī)則：一般情況下，動詞的過去式在詞尾加上-ed（規(guī)則動詞）。

-不規(guī)則動詞的過去式需要單獨記憶，如：go-went,eat-ate等。

②描述過去生活的詞匯和表達：

-born：出生

-grewup：長大

-lived：生活

-studied：學習

-played：玩耍

-hometown：家鄉(xiāng)

-family：家庭

③一般過去時態(tài)的運