Unit1PeopleofAchievementUsinglanguageIntroducesomeoneyouadmire人物介紹教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementUsinglanguageIntroducesomeoneyouadmire人物介紹教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第一冊(cè)，Unit1PeopleofAchievement。本單元主要介紹了幾位取得了偉大成就的人物，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的故事，讓學(xué)生了解這些人物的性格特點(diǎn)和取得成就的原因。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生物英語(yǔ)介紹自己敬佩的人，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)幾位名人的生平事跡和成就；2.掌握表示人物性格特點(diǎn)和取得成就原因的詞匯和表達(dá)方式；3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，介紹自己敬佩的人。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、角色扮演等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹人物，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解幾位名人的生平事跡和成就，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人物成就，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析幾位名人的成就背后的原因，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主獲取信息、處理信息和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流，但口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性仍有待提高。他們對(duì)于閱讀理解有一定的基礎(chǔ)，但分析文章結(jié)構(gòu)和深層次含義的能力有待加強(qiáng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于描述人物性格和成就的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟練，這對(duì)于理解本單元內(nèi)容構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠積極參與小組討論和課堂活動(dòng)。然而，批判性思維能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高，這將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探索精神和求知欲，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。他們對(duì)名人的故事和成就感興趣，這將有助于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們的價(jià)值觀正在形成中，對(duì)于名人的成就和品質(zhì)有自己的理解和判斷，這為學(xué)習(xí)本單元提供了良好的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

基于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激活學(xué)生已有知識(shí)，通過(guò)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)和問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我將設(shè)計(jì)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)文章深層次含義的理解能力。對(duì)于課堂紀(jì)律方面，我將采取積極的課堂管理策略，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、名人傳記電子書籍。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

5.教輔材料：名人傳記閱讀材料、詞匯卡片、口語(yǔ)表達(dá)指導(dǎo)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“人物介紹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是人物介紹嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于名人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人物介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人物介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人物介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人物介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的名人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人物介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們敬佩的人物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《改變世界的100位名人》：這本書詳細(xì)介紹了100位改變世界的人物，包括他們的生平、成就和影響。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些名人的故事，深入了解他們的品質(zhì)和成就，拓寬自己的視野。

《名人傳記精選》：這本書收錄了多位名人的傳記，包括科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的名人傳記進(jìn)行閱讀，了解他們的生活經(jīng)歷和成就。

《英語(yǔ)閱讀提高》：提供一些與人物介紹相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解不同文化背景下的人物故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他名人的故事：學(xué)生可以選擇自己感興趣的名人，深入了解他們的生平、成就和影響，并嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的傳記。

參觀名人紀(jì)念館或博物館：如果有機(jī)會(huì)，學(xué)生可以參觀名人紀(jì)念館或博物館，親自了解名人的生平和成就，加深對(duì)名人的認(rèn)識(shí)和理解。

觀看名人演講或紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看一些名人的演講或紀(jì)錄片，了解他們的思想觀念和人生經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟示和啟發(fā)。

開(kāi)展小組討論或辯論：學(xué)生可以組織小組討論或辯論，就名人的成就和品質(zhì)展開(kāi)討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)到成就感和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)了教學(xué)方法、策略和管理方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出了改進(jìn)措施和建議。

在教學(xué)方法方面，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中偏離了主題，影響了課堂進(jìn)度。今后，我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了差異化教學(xué)，提供了豐富的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難，需要更多的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我緊扣教材，結(jié)合名人的故事，讓學(xué)生深入了解他們的品質(zhì)和成就。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于名人的成就和品質(zhì)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。今后，我將在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)名人事跡的解讀，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我采用了小組討論和課堂展示的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種評(píng)價(jià)方式能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也存在一定的主觀性。今后，我將繼續(xù)探索更加客觀、公正的評(píng)價(jià)方式，確保每位學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生選擇一位自己敬佩的人物，用英語(yǔ)撰寫一篇人物介紹，包括其生平、成就和影響。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、有邏輯性。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所寫的人物介紹，制作一份PPT，展示所選人物的重要成就和特點(diǎn)。要求PPT設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

3.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)小組討論，分析所選人物的成功因素，包括其品質(zhì)、價(jià)值觀、努力程度等。要求每組選擇一個(gè)關(guān)鍵因素進(jìn)行深入探討，并提出自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的人物介紹作業(yè)，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和邏輯性。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)指出并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的PPT作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)美觀度、內(nèi)容充實(shí)度和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。對(duì)于不足之處，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高PPT制作能力。

3.在小組討論作業(yè)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每組