2023年人教部編版語文八年級上冊第四單元復習課教案及檢測題

人教部編版語文八年級上冊第四單元復習課教案

【學習目標】

1.通過反復朗讀，體會作者的語言魅力和思想感情，感知課文內(nèi)容，體會文

章表達的情感，理解作者對生活的感悟和思考，豐富自己的精神世界。

2.了解不同類型散文的特點，著重把握各類散文在寫法上的獨特之處。品味

重點語句，學習作者是怎樣用精練的語言表情達意的。

3.品味欣賞各具特色的語言，培養(yǎng)學生對散文語言的賞析能力，了解作者的

思想情感，品味精練、優(yōu)美的文學語言，培養(yǎng)學生散文感悟能力和寫作能力。

4.體察父母關愛之情，常懷感恩父母之心，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，感受

中華兒女正直、質(zhì)樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的精神和意志。

【核心素養(yǎng)】

了解不同類型散文的特點，著重把握各類散文在寫法上的獨特之處。

【重難點】

1.學習并掌握文中所運用的寫作手法和表現(xiàn)手法。

2.品味欣賞各具特色的語言，培養(yǎng)對散文語言的賞析能力。

【評價任務】

通過讀文，學習并掌握文中所運用的寫作手法和表現(xiàn)手法。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內(nèi)容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習

本單元是散文單元，四篇課文皆為散文，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)

哲理，或?qū)懢笆闱椋瑸槲覀冋故玖素S富多彩的自然景象和社會生活。

《背影》文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情，無論記人、

敘事、抒情都十分平實，語言淳樸自然，毫無矯揉造作之處，卻打動了幾代讀者

的心。在一個平凡、樸素的背影上刻下了兩個質(zhì)樸而深沉的大字一-父愛，而這

一主題的表達在物質(zhì)充裕的今天，對學生具有極其現(xiàn)實的教育意義。

《白楊禮贊》作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”

的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、

堅強和力求上進的精神，同時對于那些“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的

人們”也投出了辛辣的嘲諷。文章立意高遠，形象鮮明，結構嚴謹，語言簡練。

《散文二篇》(1)《永久的生命》是近現(xiàn)代著名作家嚴文井先生寫的一篇哲

理散文，體現(xiàn)了作者對生命的思考和贊美，引導我們用積極的態(tài)度去對待生命。

(2)《我為什么而活著》是《羅素自傳》的序言，本文是羅素的思想隨筆，從中

可以窺見思想家羅素的崇高思想境界和偉大人格。

《昆明的雨》通過回憶，借助于對昆明的雨季及雨季中的菌子、果子、花等

事物的細致的描寫，表達了作者對昆明的雨的喜愛、懷念之情，理解文中展現(xiàn)的

風土人情，同時引導學生理解文中昆明的雨的特點，品味文章的語言，同時把握

課文記敘寫景、事、物的線索，體會課文中形散神聚的特點。

本單元寫作的主題是“語言要連貫”。語句之間、段落之間要符合邏輯順序，

可以用適當?shù)年P聯(lián)詞顯示文章的邏輯關系，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維。

本單元綜合性學習的主題是“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”，旨在引導學生審視互聯(lián)

網(wǎng)對我們的影響，看到其利與弊，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣，培養(yǎng)學生學會辯證地看

待問題，同時，學會合理利用網(wǎng)絡資源獲取學習資源。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

仙人掌花

曹乾石

看見別人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市

場陸續(xù)買了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹……開始還能記著澆

水、松土、施肥，但終究是很難堅持，結果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識

到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個愚漢、懶漢

無緣。

例外的是，只有一盆仙人掌活了下來。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一

根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。

可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么

美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔簞呢？要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也

這樣易于生存該有多好啊。對于仙人掌的存在，我也不再關心。

許久后的一個黃昏，我倚著陽臺觀望，無意中又瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎

添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。

不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌

面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，活像一張老人的臉。

我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可

怕的東西！

我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，奇跡

竟發(fā)生了。一個雨后的清晨，我推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面

而來。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映的太

陽嗎？我定睛一看，什么？竟然是花。

是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個金黃色綢緞般富有光澤

的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它

凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它

賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心

血嗎？

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的

壓榨，它才變得冷峻而堅強。正是有了這冷峻和堅強，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的

花之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。

它絕非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬。

美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。

（選自《中華活頁文選》）

1.第二自然段中''例外的是，只有一盆仙人掌活了下來”一句在文章中的作用是

什么？

2.第三自然段中說“它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食

著陽光和空氣”中的“啄食”一詞形象生動，請寫出你的賞析。

3.本文對比巧妙鮮明，結合你的理解，說說文章是從哪兩個方面進行對比的。

4.本文表達了作者怎樣的思想感情?

（參考答案：1.這句話單獨成段，從內(nèi)容上看，突出了仙人掌與眾不同的生命特

點；從結構上看，為下文贊美仙人掌的生命活力作了鋪墊。2.“啄食”一詞照應

了前面的“喙。形象地描繪了仙人掌的毛刺獲取“陽光和空氣”的情態(tài)，突出

了仙人掌頑強的生命力。3.一是以海棠、文竹、月季的嬌弱和仙人掌的倔舉進行

對比；二是由仙人掌的皺紋滿面與金色花的美麗輝煌進行對比。4.由對仙人掌花

美麗的贊美，進而升華到對頑強生命力的贊美。）

五、評價檢測

1.下列加點字注音全對的一項是（）

A.蟹腿（xi6）瑣盾（xie）躊砥（zhu）八卦（gud）

B.腳珊（mGn）撒淚（shi）舉等（zhiO青頭南（jun）

C.柵欄（Ian）游旌（guang）晶掌（ylng）彩釉(ydu)

D.俯嚶（kdn）狼蒂（式）瀕臨（pin）凋謝(diao)

2.默寫古詩文中的名句。（

（1）輕舟短棹西湖好，_________________o（歐陽修《采桑子》）

（2）,驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）

⑶金陵城上西樓，倚清秋。。(朱敦儒《相見歡》)

(4)中原亂，,幾時收？(朱敦儒《相見歡》)

(5),悠然見南山。[陶淵明《飲酒》(其五)]

(6),城春草木深。(杜甫《春望》)

(7)李清照的《如夢令》中追憶郊游地點、時間以及由于景色迷人而忘了歸路的

句子是：，o

(8)《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明了導致亡國的因素的句子是：

3.閱讀下面的文字，完成⑴一(4)題。

蘇州，我從遙遠的廬州趕來，只為邂逅你溫頰的面容,煙雨屬朧、眼也

蒙蒙、心也蒙蒙，小雨XI瀝，落在青磚黛瓦：聲起！叮咚叮咚！落在荷塘

亭閣：憶起！涌動涌動！落在假山池沼，流年！匆匆匆匆！問過每一株百年

的蠟梅，聊過每一塊蒼顏的青石，尋覓著你的影蹤，他們說?。耗悴卦谕づ_

軒謝的花紋里、你躲在繡娘的針線中、你散步在花瀑流轉的海洋里、你靜思

在街巷的yd。喝聲中，我不再尋覓，閉上眼睛，隨著那悠悠的琴音，任由你

走入我的心....

⑴給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

溫丹()W()朧

xl()瀝yao()喝

⑵文中有錯別字的一個詞語是“”，其正確寫法是“

(3)“吆喝”在文中的意思是：o

(4)將畫線句子改寫成反問句。

(參考答案：LC2.(1)綠水逶迤(2)微動漣漪(3)萬里夕陽垂地大江流

(4)簪纓散(5)采菊東籬下(6)國破山河在(7)常記溪亭日暮沉醉不

知歸路(8)入則無法家拂士出則無敵國外患者3.(l)wdnmeng淅吆

⑵軒謝軒榭(3)指大聲喊叫(4)難道不是只為邂逅你溫婉的面容嗎？)

【教學反思】

部編版語文八年級上冊第四單元檢測題

（時間:120分鐘分值：120分）

班級：______姓名：一_________得分:

一、積累與運用。（27分）

1.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A.交御縮影卑微禍不單行

B.高踞躊躇馬褂沉默寡言

C.焦燥狼藉默契張目結舌

D.賦閑頹唐鎖屑觸目傷懷

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊祿城談耳地說

幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。

B."迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大

眾多厚所處的藝術形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。

C.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可

以使人世間所有的煩惱都決然張?zhí)妗?/p>

D.今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲圣賢的成果另厚爐灶，而是要

站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（3分）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連

接著高高的遠山。

B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和

服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文

化與世界文化

暑期研討班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人

來，這不是大海撈針嗎？”

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅環(huán)保、經(jīng)濟，而且給人們的出行帶來

便利。

B.龍江公園的國慶節(jié)張燈結彩，花團錦簇，是一個美麗的大花園。

C.我們在考試中能否取得好成績，關鍵在于平時的努力。

D.為了防止酒駕事件發(fā)生，我市加大了巡查整治的力度。

5.下列作家作品對應有誤的一項是（）（3分）

A.《背影》——朱自清——散文家

B.《白楊禮贊》——莫言——作家

C.《昆明的雨》——汪曾祺——作家

D.《我為什么而活著》------羅素------英國

6.參照例句，仿寫句子。（6分）

例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。

仿句：自信是—，，0

自強是—，，0

7.用一句或幾句話補寫出結尾的內(nèi)容，并用簡練的語言（不超過20字）概

括第一段。（6分）

①當?shù)貢r間4月4日14時50分（北京時間20時50分），在第53屆意大

利博洛尼亞國際童話書展上，2016年“國際安徒生獎”正式揭曉，中國兒童文

學作家曹文軒獲得該獎項，這是中國作家第一次獲得該獎項。

②國際安徒生獎于1956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大

師安徒生的名字命名，每兩年評選一次，被譽為“小諾貝爾文學獎”。

③曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。曹文軒曾說：''《草

房子》的主人公就是小學時候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學時候的我?！?/p>

作為中學生，我們未必都要走曹文軒的文學道路，但他的話卻能給我們寫

作文帶來有益的啟示：_____________________________________________________

。用簡練的語言概括第①

段：o

二、閱讀與欣賞。（40分）

（-）閱讀下面文章，完成下題。（11分）

享受生命

梁衡

①“享受”這個詞在很長一段時間和大部分時候是被當作貶義詞來用的。

隨著年紀增長，閱歷增多，才知道這種理解未免狹窄。生命是博大豐富的，可享

受的東西無窮之多；生命又是短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對享受

的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。

②當然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是最低級而不入流的。我們這

里討論的是全面的享受，它實際上是對生命的認識、開發(fā)和利用。要達此點，先

得有兩個條件。

③一是勇氣。勇氣就是古人所說的“舍我其誰”，魯迅所做的直面人生，流

行歌曲所唱的“瀟灑走一回"''痛快活一場對生命沒有信心、沒有勇氣的人，

不熱愛的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步，就看不到極頂?shù)娘L光；

將出海而收帆，就體會不到驚濤駭浪。

④二是創(chuàng)造?？梢哉f，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、哥白尼、

牛頓、愛因斯坦都分別創(chuàng)造了一個新學說，并因這個新學說開辟了一片新領域、

一個新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，

我們這些常人是無論如何都難以看到的。

⑤如此說來，“享受生命”這句話又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗瑪

峰”，不是隨便哪個人都敢開口說出的。達爾文、愛迪生等人完成偉大發(fā)現(xiàn)時，

都說過類似的話：現(xiàn)在生與死都已無所謂了。因為他們都已享受到了生命中最成

功、最華彩的段落。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士，如文天祥、林覺民等

人，也是一種對生命成功的享受。當常人將父母給予的血肉之軀用來做衣食之享

時，他們將生命的炸彈做最后一擲，爆出無限的光熱，通過鳳夙涅梁，得到了永

生。他們不但生時受享事業(yè)之樂、理想之樂，身后還永受歷史之功和人格之尊。

⑥追求物質(zhì)和精神的自由，或曰兩個文明，是人類生存奮斗的最基本目標。

我們不是苦行僧，我們的許多勞動、斗爭和犧牲，就是為了能在行動之后享受這

幸福的結果。人生之中從最基本的吃飯穿衣，到無盡的物質(zhì)和精神享受，這是一

個多大的庫藏，多么寬廣的領域，你一方面可以最大限度地去開發(fā)、創(chuàng)造和豐富，

另一方面又可以盡情地去利用、索取和享受。一個真正懂得享受生命的人，不但

將造物者給他的一切都能盡情享受個夠，他還進一步享受著自己的創(chuàng)造，更還有

少數(shù)杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。

⑦但是請別忘記，造物者同時又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并

且時間有限。所以我們對生命的享受不會從容，也不會沒完沒了。生命是一根甘

蔗，甜甜的，吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它，細細地品味它，盡情地享

受它。

（摘自《經(jīng)典美文》2008年10期，有刪改）

8.作者認為，全面地享受生命實際上是,要達

到這一目的，就要具備和兩個條件。（4分）

9.在第⑤自然段中，作者為什么說“‘享受生命’這句話又是多么沉重”？

（3分）

10.第⑥自然段說：“更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮?！?/p>

你能舉出一個例子并略作分析來論證這個觀點嗎？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成各題。（13分）

武梁祠石刻

①寄你“武梁祠石刻楣片”四張，乃系普通復制品，屬于現(xiàn)在印的畫片一

類。

②楣片一稱拓片，是吾國固有的一種印刷，原則上與過去印木版書、今日

印木刻銅刻的版畫相同。唯印木版書和印木刻銅刻板畫時，先在版上涂墨，然后

以白紙覆印；拓片則先覆白紙于原石，再在紙背以布球蘸墨輕拍細按，印訖后紙

背即成正面；而石刻凸出部分皆成黑色，凹陷部分保留紙之本色（即白色）。木刻

銅刻上原有之圖像是反刻的，像我們用的圖章；石刻原作的圖像本是正刻，與西

洋的浮雕相似，故復制時方法不同。

③古代石刻畫最常見的一種只勾線條，刻畫甚淺；拓片上只見大片黑色中

浮現(xiàn)許多白線，構成人物鳥獸草木之輪廓；第二種則將人物四周之石挖去，如陽

文圖章，在拓片上即看到物象是黑的，具有整個形體，不僅是輪廓了；第三種與

第二種同，但留出之圖像呈半圓而微凸，接近西洋的淺浮雕。武梁祠石刻則是第

二種之代表作。

④武梁祠石刻在山東嘉祥縣武氏祠內(nèi)，為公元二世紀前半期作品，正當東

漢（即后漢）中葉。武氏當時是個大地主大官僚，子孫在其墓畔筑有享堂（俗稱祠

堂）專供祭祀之用。堂內(nèi)四壁嵌有石刻的圖畫。武氏兄弟數(shù)人，故有武榮祠武梁

祠之分，唯世人混稱為武梁祠。

⑤同類的石刻畫尚有山東肥城市之孝堂山郭氏墓，則是西漢（前漢）之物，

早于武梁祠約百年（公元一世紀），且系陰刻，風格亦較古拙厚重?！靶⑻蒙健迸c

“武梁祠”為吾國古雕刻兩大高峰，不可不加注意。此外尚有較晚出土之四川漢

墓石刻，亦系精品。

⑥石刻畫題材自古代神話，如女婿氏補天、三皇五帝等傳說起，至圣、賢、

豪杰烈士、諸侯之史實軼事，無所不包。原作每石有數(shù)畫，中間連續(xù)，不分界線，

僅于上角刻有題目，如I《老萊子彩衣娛親》《荊軻刺秦王》等。唯文字刻畫甚淺，

年代剝落，大半無存；今日之下欲知何畫代表何人故事，非熟悉《春秋》《左傳》

《國策》不可。武梁祠全部石刻共占五十余石，題材總數(shù)更遠過于此。

⑦漢代石刻畫純系吾國民族風格。人物姿態(tài)衣飾既是標準漢族氣味，雕刻

風格亦毫無外來影響。南北朝（公元四世紀至六世紀）之石刻，如河南龍門、山西

云岡之巨大塑像（其中很大部分是更晚的隋唐作品一一相當于公元六至八世紀），

以及敦煌壁畫等，顯然深受佛教藝術、希臘羅馬及近東藝術之影響。

（節(jié)選自《傅雷家書》1961年4月25日，有刪改）

11.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.石刻拓片原則上與印木刻銅刻的版畫相同，但前者圖像是正刻，后者圖像

是反刻。

B.武梁祠石刻畫如陽刻圖章一般，它留出之圖像呈半圓而微凸，接近西洋的

淺浮雕。

C.“孝堂山”石刻早武梁祠石刻約百年，產(chǎn)生于西漢，屬于陰刻，風格較古

拙厚重。

D.河南龍門和山西云岡塑像與武梁祠石刻不同，受佛教藝術、希臘羅馬及近

東藝術影響。

12.選文主要介紹“武梁祠”石刻，為什么還要介紹“孝堂山”石刻？請簡

要分析。（3分）

13.選文介紹了“武梁祠石刻”的哪些特點？請概括。（6分）

（三）閱讀下面文章，完成各題。（19分）

早春木棉紅

郝俊

早春二月，料峭的寒風一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了，赤紅的

花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點燃了似的。誰見了這樣的花，心底的

熱望都會跟著燃燒起來。

很多花柔美嬌艷，木棉花則不然?！炯住科湫未T大，花瓣厚實，中間的一

束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血氣充沛、胡須

濃密的漢子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看，而是覺得它有一種十足

的陽剛之美。【乙】木棉屬落葉大喬木，樹高大挺拔，十至二十多米不等，這樣

的個頭兒，讓木棉總是高過身旁的其他樹木，加上分枝平展，更顯疏朗開闊，整

株樹看上去形姿偉岸，英武不凡?！颈?/p>

生活在廣州，對木棉自然很熟悉。木棉作為廣州市的市花，在城中主干道

及高校校園、公園等地均有種植。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。尤其是

在陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方，花開得分外耀眼，有一

種要點燃春天的勢頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。

我喜歡木棉，不僅因為它的形象氣質(zhì)，也許還有日久生情的緣故，對我來

說，它們就是我認識多年的好朋友。

我所工作的學校校園里就有近百株木棉，它們散植于各處。我從辦公室到

家，途經(jīng)的路旁，有十來株木棉，我與它們幾乎天天見面。每天下班經(jīng)過時，感

覺它們就像站在那里等我。有時候我會和它們近距離打招呼一一站在樹下，把手

掌放在樹干上，感覺著樹皮的堅硬。抬頭往上看，樹干直指藍天，視覺的延伸，

也讓內(nèi)心獲得一種超拔的力量。正值花期，沒有樹葉遮蔽的樹枝更顯遒勁，樹枝

形態(tài)各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些

花，大如一盞盞紅色的酒杯，當其他的花木還在為迎春盛會做準備的時候，木棉

早就開始舉杯暢飲。

木棉花邊開邊落，邊落邊開，花開讓我歡喜，花落讓我感動。紛紛揚揚地

飄落不是木棉花的做派，木棉花落下來時直截了當，觸地有聲，整朵花砸到地面

仍完好無損。為了看清楚木棉花如何落地，我曾長時間仰著脖子在樹下觀望，即

便如此，也很難捕捉到落下的一瞬，往往是聽到“啪”的一聲之后，才發(fā)現(xiàn)地上

又多了一朵。因為樹冠太大，花太多，無法鎖定具體目標，加之落地速度太快，

所以很難看清。不過長時間的等待，偶爾也會有收獲，就在眼睛酸乏的時候，突

然看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉倏忽墜地，整個下落的軌跡就像一個急促的

感嘆號，充滿力量。

有些花木是先長葉再開花，木棉則不然，花開時無葉，花落盡方生葉?；?/p>

開得早，讓木棉有了“嫣然一笑領春風”的得意；花開得火熱，讓木棉有了“此

花若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢。花期過后，木棉一邊吐新葉，一邊結

果實。等到夏天果實成熟，果殼會自動裂開，露出潔白的棉絮，隨風飄散。

年少時，很少仔細打量花花草草，認為它們只是為世間添了幾許色彩。隨

著年歲的增長，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，還是草

木一秋，都有生命的莊嚴?？吹綗崆樗苹鸬哪久?，我會想到熾熱的希望和奮進的

生命，心中會自然涌動起積極前行的力量……

（《人民日報》2020年03月18B）

14.下面的句子出自原文。它在文中的位置應該是（）（2分）

木棉花不僅花開得熱烈，樹的姿態(tài)也頗為雄奇。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

15.請品析下列詞句的表達效果（6分）。

⑴憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有

葉子的枝干像被點燃了似的。（從詞語運用的角度）

（2）再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當其他的花木還在為迎春盛會

做準備的時候，木棉早就開始舉杯暢飲。（從修辭的角度）

16.結合選文內(nèi)容，說一說“有些花木”和木棉花有哪些不同。（4分）