3.6班班級(jí)特色-正能量之小螞蟻班班資料

三年級(jí)六班班級(jí)特色計(jì)劃——打造正能量的小螞蟻班溫泉小學(xué)陳麗萍目錄TOC一、班級(jí)簡(jiǎn)介 頁(yè)班級(jí)簡(jiǎn)介三年級(jí)六班班級(jí)特色計(jì)劃——打造正能量的小螞蟻班教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，演繹故事的地方。我們班五十一名同學(xué)，21名女生，29名男生，滿載著對(duì)未來的憧憬，滿載著五十一個(gè)家庭對(duì)自己的期望走進(jìn)三六大家庭?，F(xiàn)代的孩子在家庭中倍受家長(zhǎng)寵愛，容易以自我為中心，與別人交往的時(shí)候不愿意考慮別人的感受，集體活動(dòng)的時(shí)候凝聚力不強(qiáng)，遇到挫折很容易一撅不振或消極報(bào)復(fù)，形成性格偏差。因此，在學(xué)生時(shí)期培養(yǎng)一種積極樂觀的正能量心態(tài)是十分重要的。一、班級(jí)簡(jiǎn)介（一）特色名稱打造積極心態(tài)創(chuàng)建正能量班級(jí)（二）班名正能量的小螞蟻班（三）班級(jí)圖騰說起螞蟻，大家都不會(huì)陌生，它是一種極其微小的生靈，人們總是用“踩死一只螞蟻”用來比喻事情的簡(jiǎn)單與微不足道，可就是這些微小的生靈，常常給我們帶來許多的啟發(fā)與感動(dòng)。螞蟻雖小，可它身上的精神卻是值得稱頌的：他們紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮刻苦、堅(jiān)忍不拔、熱心助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)……，正是由于它們擁有了這么多可貴的精神，在我們選定班級(jí)圖騰的時(shí)候，就毫不猶豫的選擇了“小螞蟻”，于是一個(gè)“小螞蟻班級(jí)”就這么誕生了。它象征著我們最想培養(yǎng)的“正能量"，象征著團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上、溫暖、健康、熱情，我們就是要給孩子一種積極向上的心理暗示，希望孩子們能多關(guān)注生活中“陽(yáng)光正能量”的事情。即使遇到挫折，也像小螞蟻一樣永遠(yuǎn)追隨著前方，應(yīng)以一種積極的正能量心態(tài)來面對(duì)。（四）班級(jí)公約螞蟻的紀(jì)律嚴(yán)明，遇到困難不退縮，懂得團(tuán)隊(duì)合作，熱心幫助他人，當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了自己無(wú)法搬運(yùn)的大量食物時(shí)，它便會(huì)用觸角一傳十，十傳百，呼喚大隊(duì)的螞蟻趕到食物周圍一起搬運(yùn)。別看蟻多腳多，但一切工作都有條不紊。作為一個(gè)班級(jí)來說，紀(jì)律是保證班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)合作和積極向上的精神是勇往直前的保證。因此，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)尤為重要，只有確立班級(jí)的公約后，班級(jí)才能稱得上是一個(gè)集體，否則，班級(jí)的任何工作都無(wú)法有效開展。我們的班級(jí)是個(gè)特殊的集體，有51個(gè)可愛的“小螞蟻”，他們來自51個(gè)不同的家庭環(huán)境和二年級(jí)的九個(gè)班級(jí)，班級(jí)凝聚力和個(gè)人思想意識(shí)水平不一，這絲毫不影響我們建立適合自己班級(jí)的班級(jí)公約——積極樂觀不怕難，溫暖熱心同發(fā)展；你幫我助一家人，正能量就在我心間。（五）班級(jí)精神勤勞自信團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)1、勤勞螞蟻是一種具有非凡能力的動(dòng)物，可以拖動(dòng)比自己身體重幾倍、甚至幾十倍的東西。它們一直處于忙碌之中，并且不管遇到多大的困難，都任勞任怨，不停止前進(jìn)。我們班的51個(gè)“小螞蟻”各個(gè)都很勤勞，如果你一大早走進(jìn)我們的教室，你會(huì)看到他們一到校就迅速開始打掃教室，有掃地的、有排桌子的、有擦黑板的，在上課之前迅速的將教室整理得井井有條。2、自信螞蟻以其弱小的身軀努力生存在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的生物圈中，它們從不示弱，它們百折不撓，竭盡所能，最終目的就是要戰(zhàn)勝困難，取得成功。我們班有個(gè)“小螞蟻”，他患有心臟預(yù)激綜合征，不能長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，但是在她的臉上總是帶著一絲自信的微笑，每天總是看到她瘦弱卻利索的身影在幫助別人干值日。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候飛奔在跳高和跳遠(yuǎn)場(chǎng)地。當(dāng)然，我會(huì)擔(dān)心她的身體吃不消，而她卻告訴我：“老師，我想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)！”通過努力最終取得了跳高第二名、跳遠(yuǎn)第四名的好成績(jī)。這就是自信，只有擁有自信，才能克服困難。3、團(tuán)結(jié)曾經(jīng)目睹一只螞蚱被一群螞蟻圍攻堵截，最終被放倒并被分享的過程。一只重過螞蟻幾倍、幾十倍的“龐然大物”，就這么輕而易舉地成了螞蟻的美餐，可見螞蟻是多么的齊心協(xié)力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的“小螞蟻們”并不是跑得最快、跳得最高的，但卻是最團(tuán)結(jié)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前我們的水平還處在“重在參與”，他們相互鼓勵(lì)，雖然有的早已體力不支，但還是堅(jiān)持比完了所有的項(xiàng)目。最終，汗水收獲了碩果，孩子們的努力下摘得運(yùn)動(dòng)會(huì)的桂冠。4、堅(jiān)強(qiáng)有這樣的一個(gè)故事：大火將一群螞蟻圍困，眼看無(wú)數(shù)小生靈的性命危在旦夕。這時(shí)螞蟻迅速聚集，轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)螞蟻球，迎著大火快速滾出火海。在這一過程中，外層的螞蟻被燒死，然而大部分螞蟻逃過了劫難。螞蟻的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神是多么令人欽佩??！我將這個(gè)故事講述給孩子們聽，他們聽了都非常有感觸，他們告訴我，外面的那層螞蟻都好堅(jiān)強(qiáng)，我說：是的，如果沒有他們堅(jiān)強(qiáng)的奉獻(xiàn)，螞蟻們不能躲過災(zāi)難了。這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候不要輕言放棄，要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，一定會(huì)找到克服困難的方法的。（六）班訓(xùn)用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)用自信愛心，換碩果累累（七）班歌《青春修煉手冊(cè)》（八）班級(jí)口號(hào)努力每一天進(jìn)步每一點(diǎn)（九）班主任寄語(yǔ)播下一個(gè)信念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一個(gè)性格，你將收獲一種命運(yùn)。只有自己在心中的“山”上攀登不息，將來才能登上真正的頂峰！在這片沃土上展開你們理想的翅膀，為實(shí)現(xiàn)自己的宏偉藍(lán)圖而拼搏吧！要知道，進(jìn)步就精彩，進(jìn)步就輝煌!（十）班徽二、特色活動(dòng)締造完美教室除了要有富有個(gè)性的班級(jí)文化，還應(yīng)具有相應(yīng)的課程設(shè)置，它是一個(gè)班級(jí)真正的生命，它是締造完美教室的核心。緊緊圍繞教育教學(xué)工作適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)和班級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等各個(gè)方面的要求。它貫穿于平時(shí)每天的教育教學(xué)和班級(jí)管理中?！瓣?yáng)光正能量”活動(dòng)的開展將我們的“小螞蟻們”帶進(jìn)了“螞蟻糧倉(cāng)”感受書香，在一次次實(shí)踐與體驗(yàn)中感悟生活，因此在我們的教室的后墻上留下了“螞蟻的足跡”以及一次次點(diǎn)滴的進(jìn)步。（一）“陽(yáng)光之事”主題——懂禮儀每天早晨，老師會(huì)在“螞蟻糧倉(cāng)”中挑選出有關(guān)禮儀的詩(shī)歌與故事與“小螞蟻們”共同閱讀，使他們認(rèn)識(shí)到文明禮儀是交往的重要組成部分，并使他們學(xué)習(xí)掌握與自己生活、學(xué)會(huì)如何與他人相處，怎樣將自己的愛傳達(dá)給別人，學(xué)習(xí)密切相關(guān)的禮儀知識(shí)。懂得如何在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同人物進(jìn)行得體的問候，感受文明用語(yǔ)的魅力，從而培養(yǎng)了他們懂禮儀，有禮貌的好習(xí)慣。于是一張張手抄報(bào)、繪畫作品在“小螞蟻們”的筆下產(chǎn)生了。（二）“陽(yáng)光之事”主題——愛勞動(dòng)51個(gè)孩子，51份任務(wù)。每個(gè)孩子將自己置身于班級(jí)工作中，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。在班級(jí)劃分片區(qū)負(fù)責(zé)任務(wù)，教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)，每個(gè)地方都有我們“小螞蟻”的身影，掃地的、擦桌的、打掃講臺(tái)的、收拾小柜子的……，我們?cè)谟淇熘袆趧?dòng)，在勞動(dòng)中收獲，心里的喜悅總是溢于臉旁，這真是件令人喜悅的事。（三）“陽(yáng)光之事”主題——勤鍛煉運(yùn)動(dòng)，是教育最重要的內(nèi)容之一，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)，熱愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的。體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，而是為了讓他們擁有一個(gè)健全的體魄和健康的心態(tài)，有生活的情趣和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)生在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，開展較大型的體育活動(dòng)，一方面鞏固學(xué)生的良好人際關(guān)系，另一方面鍛煉學(xué)生的審題，成就陽(yáng)光健康好少年，我們的“小螞蟻們“都有各自喜歡的活動(dòng)：跳繩、丟沙包、捉迷藏……，每一個(gè)飛奔的身影，不僅增強(qiáng)了體魄，更重要的是培養(yǎng)他們積極向上的精神狀態(tài)。（四）“陽(yáng)光之事”主題——暖他人開展我為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做好事活動(dòng)，每人都是“美好觀察員”，成為陽(yáng)光班級(jí)的組建成員。隨時(shí)記錄自己做的好事。特別是“一幫一”互助小組，傳遞著溫馨和關(guān)懷；自制班級(jí)愛心卡片，把發(fā)現(xiàn)、幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂都記載下來。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，感受幫助別人也是一種快樂。一段時(shí)間后交流，評(píng)出“愛心陽(yáng)光使者”。三、評(píng)價(jià)機(jī)制為了能更好的激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們班制定了完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立評(píng)價(jià)平臺(tái)。評(píng)選陽(yáng)光小螞蟻等級(jí)學(xué)生，做播撒正能量的人。(每月一次)1．螞蟻將軍令：熱愛生活，朝氣蓬勃；有廣泛的興趣愛好和一定的特長(zhǎng)；勤于思考，有獨(dú)特見解，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；善于與人合作，人際關(guān)系和諧；認(rèn)同自我，能夠承受挫折和失敗，有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力。2．螞蟻士兵令：熱愛生活，朝氣蓬勃；有一定興趣、愛好和特長(zhǎng)；愿意思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；樂于與人合作，人際關(guān)系和諧；認(rèn)同自我，能夠承受挫折和失敗，有一定的自我調(diào)控能力。3．螞蟻平民令：某一方面表現(xiàn)突出。設(shè)：孝敬獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、愛心獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、勞動(dòng)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)等。四、成果展示以報(bào)影展、繪畫展、板報(bào)、誦讀、表演、手抄報(bào)的形式進(jìn)行特色班級(jí)匯報(bào)展示。五、總結(jié)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不