2017春滬科版八年級物理下冊第八章教案8.3空氣的“力量”

教案：2017春滬科版八年級物理下冊第八章教案：8.3空氣的“力量”一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2017春滬科版八年級物理下冊第八章第三節(jié)，主要講述空氣的“力量”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.了解大氣壓的概念，理解大氣壓的作用。2.學(xué)習(xí)氣壓計的制作原理，了解氣壓計的使用方法。3.探究大氣壓與高度的關(guān)系，理解大氣壓隨高度變化的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大氣壓的概念，能解釋生活中的一些大氣壓現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。3.通過對大氣壓的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點與重點重點：大氣壓的概念，大氣壓的作用。難點：大氣壓與高度的關(guān)系，大氣壓的測量方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、氣壓計、玻璃瓶、水、吸管等。學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝水、覆杯實驗等，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的存在和作用。2.知識講解：教師講解大氣壓的概念，解釋大氣壓的作用，如支持物體、使氣體流動等。3.實驗演示：教師演示氣壓計的制作原理和使用方法，讓學(xué)生了解如何測量大氣壓。4.探究活動：學(xué)生分組進行實驗，探究大氣壓與高度的關(guān)系。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.例題講解：教師講解一些與大氣壓有關(guān)的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，檢驗自己對大氣壓的理解。7.課堂小結(jié)：8.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.大氣壓的概念2.大氣壓的作用3.氣壓計的制作原理和使用方法4.大氣壓與高度的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.簡述大氣壓的概念和作用。3.描述氣壓計的制作原理和使用方法。4.探究大氣壓與高度的關(guān)系，繪制實驗數(shù)據(jù)曲線圖。答案：1.吸管喝水：吸管內(nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓作用下，水被壓進吸管。覆杯實驗：杯子倒扣在水上，大氣壓支持著杯子里的水不會流出來。2.大氣壓的概念：大氣對物體表面的壓力。作用：支持物體、使氣體流動等。3.氣壓計的制作原理：利用氣壓對液體柱的高度產(chǎn)生影響，通過測量液體柱的高度來間接測量氣壓。使用方法：放置氣壓計于平穩(wěn)的桌面上，觀察液體柱的高度變化，即可得知氣壓的變化。4.實驗數(shù)據(jù)曲線圖：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制一條表明大氣壓與高度關(guān)系的曲線圖。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對學(xué)生進行反思，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，如查閱相關(guān)資料，了解大氣壓在生活中的應(yīng)用等。重點和難點解析：大氣壓與高度的關(guān)系大氣壓與高度的關(guān)系是本節(jié)課的重點和難點之一。對于學(xué)生來說，理解大氣壓隨高度變化的規(guī)律較為抽象，需要通過實驗和講解相結(jié)合的方式，幫助他們深入理解這一概念。一、實驗演示1.準(zhǔn)備一個長頸瓶，瓶內(nèi)裝滿水，瓶頸處覆蓋一張紙片。2.用手按住紙片，將長頸瓶倒置，使瓶口朝下。3.緩慢移開手，觀察紙片是否能固定在瓶口上。實驗現(xiàn)象：當(dāng)手移開后，紙片能固定在瓶口上，水不會從瓶口流出。解釋：這是因為大氣壓作用在紙片上，阻止了水的流出。當(dāng)瓶子倒置時，瓶內(nèi)水面上的空氣被封閉，形成了一個氣壓場。大氣壓作用在紙片上，使紙片與瓶口緊密貼合，從而阻止了水的流出。二、理論講解結(jié)合實驗現(xiàn)象，教師可以進一步講解大氣壓與高度的關(guān)系：1.大氣壓與高度的規(guī)律：大氣壓隨著高度的增加而減小。這是因為地球表面的大氣層厚度有限，隨著高度的增加，大氣層的厚度減小，大氣分子的密度降低，從而導(dǎo)致大氣壓減小。Δp=ρgh其中，Δp表示大氣壓的變化量，ρ表示大氣密度，g表示重力加速度，h表示高度的變化量。這個公式表明，大氣壓的變化量與高度的變化量成正比，方向相反。三、例題講解為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識，教師可以講解一些與大氣壓與高度關(guān)系有關(guān)的例題：例題1：一個氣壓計在海平面上顯示為1000百帕，請問在海拔3000米的高山上，氣壓計的讀數(shù)是多少？解：根據(jù)大氣壓與高度的關(guān)系公式，可得：Δp=ρgh其中，ρ=1.29kg/m3（標(biāo)準(zhǔn)大氣密度），g=9.8m/s2（重力加速度），h=3000m（高度變化量）。Δp=1.29kg/m3×9.8m/s2×3000m=35.8N/m2由于氣壓計的讀數(shù)是壓強的大小，所以氣壓計在海平面的讀數(shù)應(yīng)減去Δp：1000百帕35.8N/m2=25.8百帕答案：氣壓計在海拔3000米的高山上的讀數(shù)為25.8百帕。四、課后作業(yè)2.運用大氣壓與高度的關(guān)系公式，計算在海平面上和一個海拔5000米的高山上，氣壓計的讀數(shù)分別是多少？3.描述大氣壓與高度關(guān)系的應(yīng)用，如登山運動員如何利用大氣壓的變化來預(yù)測高原反應(yīng)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解大氣壓與高度關(guān)系時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和概念。2.語調(diào)要生動有趣，的變化與高度關(guān)系的規(guī)律時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行實驗演示、講解、例題和作業(yè)講解。2.在實驗演示和講解大氣壓與高度關(guān)系時，不要過于急躁，給予學(xué)生充分的時間理解和消化知識。三、課堂提問1.在實驗演示和講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，了解他們對于大氣壓與高度關(guān)系的理解程度。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.通過展示一些與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝水、覆杯實驗等，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的存在和作用。2.結(jié)合實際生活中的例子，如登山運動員如何利用大氣壓的變化來預(yù)測高原反應(yīng)等，讓學(xué)生了解大氣壓與高度關(guān)系的實際應(yīng)用。五、教學(xué)方法1.采用實驗演示、講解、例題和作業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理