2022年滬科版物理中考一輪復習學案：第九章浮力

2022年滬科版物理中考一輪復習學案：第九章浮力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自滬科版物理教材第九章“浮力”。該章節(jié)的主要內(nèi)容包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的計算以及物體浮沉條件的判斷。具體的教學內(nèi)容如下：1.浮力的概念：介紹浮力的大小、方向以及浮力的產(chǎn)生原因。2.阿基米德原理：講解阿基米德原理的內(nèi)容，并通過實例演示阿基米德原理的應(yīng)用。3.浮力的計算：教授浮力的計算公式，并通過例題講解如何計算浮力。4.物體浮沉條件的判斷：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉狀態(tài)。二、教學目標1.理解浮力的概念，掌握浮力的計算方法。2.掌握阿基米德原理，能夠運用阿基米德原理解決實際問題。3.能夠分析物體的浮沉條件，判斷物體在液體中的浮沉狀態(tài)。三、教學難點與重點重點：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的計算方法以及物體浮沉條件的判斷。難點：阿基米德原理的應(yīng)用，物體浮沉條件的判斷。四、教具與學具準備教具：浮力演示器、實例物品、PowerPoint課件。學具：筆記本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過演示浮力演示器，讓學生觀察和感受浮力的作用。2.浮力的概念：講解浮力的定義、大小、方向以及產(chǎn)生原因，并舉例說明。3.阿基米德原理：講解阿基米德原理的內(nèi)容，并通過實例演示阿基米德原理的應(yīng)用。4.浮力的計算：教授浮力的計算公式，并通過例題講解如何計算浮力。5.物體浮沉條件的判斷：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉狀態(tài)。6.隨堂練習：給出幾個與浮力相關(guān)的題目，讓學生現(xiàn)場計算并解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：浮力概念：浮力的大小、方向以及產(chǎn)生原因阿基米德原理：內(nèi)容、應(yīng)用浮力的計算：公式、例題物體浮沉條件的判斷：條件、判斷方法七、作業(yè)設(shè)計1.題目：一個質(zhì)量為2kg的物體在水中浸泡時，測得物體所受浮力為1.8N，求物體的體積。答案：物體的體積為0.09m3。2.題目：一個物體在空氣中的重力為10N，在水中浸泡時，測得物體所受浮力為8N，判斷物體在水中的浮沉狀態(tài)。答案：物體在水中處于漂浮狀態(tài)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受浮力的作用，然后講解了浮力的概念、阿基米德原理、浮力的計算方法以及物體浮沉條件的判斷。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。通過隨堂練習，學生能夠掌握浮力的計算方法，并能夠應(yīng)用阿基米德原理解決實際問題。拓展延伸：浮力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如船舶的浮力、潛水艇的浮沉等。引導學生思考和探索浮力在實際生活中的應(yīng)用，可以提高學生對物理知識的理解和運用能力。還可以引導學生進一步研究浮力的計算方法在不同液體中的適用性，以及浮力與其他物理量的關(guān)系。重點和難點解析一、阿基米德原理的應(yīng)用阿基米德原理是指：任何浸入靜止流體的物體，都會受到一個大小等于物體所排開流體重量的向上浮力。這個原理不僅解釋了物體浮沉的奧秘，而且在日常生活和工程應(yīng)用中有著廣泛的應(yīng)用。1.原理理解：要讓學生深刻理解阿基米德原理，需要通過生動的實驗和實例來展示。例如，可以通過測量不同物體在水中排開水的體積，來驗證物體所受浮力與其排開液體體積的關(guān)系。2.應(yīng)用演示：可以通過實際演示潛水艇的工作原理，讓學生直觀地看到阿基米德原理在工程中的應(yīng)用。潛水艇通過改變自身重力（通過排水或進水來改變浮心位置），從而實現(xiàn)上浮或下潛。3.實例分析：讓學生分析日常生活中的一些現(xiàn)象，如為什么船能浮在水面上，為什么足球在水中會浮起來等，從而引導學生運用阿基米德原理來解釋這些現(xiàn)象。二、物體浮沉條件的判斷物體浮沉條件的判斷是基于物體的重力和浮力之間的比較。要判斷物體在水中的狀態(tài)，需要比較物體的實際重力與浮力的大小。2.判斷方法：讓學生通過實驗或者計算來判斷物體在水中的狀態(tài)。例如，可以通過測量物體的重量和浮力來直接比較，也可以通過計算物體的體積、密度和液體的密度來間接判斷。3.實際應(yīng)用：讓學生思考和分析一些實際問題，如為什么冰塊在水中會浮起來，為什么油會浮在水面上等。通過這些問題，讓學生學會運用浮沉條件來分析和解決問題。通過上述的補充和說明，希望學生能夠更好地理解和掌握阿基米德原理和物體浮沉條件，從而提高他們在實際問題中分析和解決問題的能力。同時，教師在教學中也要注意引導學生通過實驗和實例來深入理解這些概念，提高他們的物理素養(yǎng)和科學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解浮力的概念和原理時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在描述實驗現(xiàn)象和實例時，可以適當提高語調(diào)，以表現(xiàn)出興奮和好奇，激發(fā)學生的興趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在講解阿基米德原理時，可以提問：“為什么潛水艇能夠上浮和下沉？”、“足球在水中的浮力是如何產(chǎn)生的？”等。通過提問，激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導入：在引入浮力這一課題時，可以利用實驗、實例或故事來創(chuàng)設(shè)情境。例如，可以講述一個關(guān)于潛水艇的有趣故事，或者演示一個浮力實驗，讓學生親身體驗浮力的作用。通過情境導入，激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意投入到學習中。5.舉例說明：在講解浮力的計算方法和物體浮沉條件時，可以結(jié)合具體的實例進行講解。例如，可以通過分析一個物體在空氣和水中所受的浮力，讓學生理解浮力與液體密度的關(guān)系。同時，可以鼓勵學生主動提出實例，與大家分享和討論。6.互動環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以組織一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來。例如，在講解完阿基米德原理后，可以讓學生分組進行實驗，測量不同物體的浮力。通過互動環(huán)節(jié)，提