七年級語文下冊 第三單元 第10課《護鐘》教案2 冀教版

七年級語文下冊第三單元第10課《護鐘》教案2冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級語文下冊第三單元第10課《護鐘》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，理解作品的主題思想，感受作品中的人物形象，品味作者的語言表達技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)重點：通過分析作品的情節(jié)，理解作品的主題思想。

教學(xué)難點：品味作者的語言表達技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

教師可以通過向?qū)W生介紹作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：閱讀理解，品味語言

教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、互讀、分組討論等方式，理解作品的情節(jié)，分析作品中的人物形象，品味作者的語言表達技巧。在此過程中，教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

第三環(huán)節(jié)：總結(jié)提升，拓展延伸

教師可以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)作品的主題思想和語言表達技巧，然后布置一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和閱讀理解能力。通過閱讀朱自清的《護鐘》，使學(xué)生能夠理解作品的主題思想，感受作品中的人物形象，品味作者的語言表達技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，通過分析作品的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，使學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的過程中，形成自己獨到的見解和審美觀點，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《護鐘》的主題思想：通過閱讀《護鐘》，理解作品反映的護國運動的歷史背景，以及作者通過作品表達的愛國主義情感。

（2）分析作品中的人物形象：把握作品中的人物性格特點，了解人物之間的關(guān)系，理解人物在情節(jié)發(fā)展中的作用。

（3）品味作者的語言表達技巧：欣賞作者運用的人物描寫、場景描繪等手法，感受作品的語言魅力。

2.教學(xué)難點：

（1）作品的歷史背景和文化內(nèi)涵：由于學(xué)生生活經(jīng)驗有限，對于護國運動的歷史背景及相關(guān)文化內(nèi)涵的理解存在難度。

（2）復(fù)雜的人物關(guān)系和性格特點：作品中的人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，性格特點各異，學(xué)生難以全面把握。

（3）作者的語言表達技巧：作者在作品中運用了多種文學(xué)手法，學(xué)生不易察覺并理解其表達效果。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下策略：

（1）利用多媒體課件、歷史資料等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生了解護國運動的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（2）通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團隊協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的語言表達，通過舉例、對比等方式，使學(xué)生體會作者的語言魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的歷史背景，讓學(xué)生身臨其境地感受護國運動的情景，增強學(xué)生的情感體驗。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分組進行角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和人際溝通技巧。

3.案例分析法：以《護鐘》為例，分析作品中的典型人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、歷史資料影片等，生動展示護國運動的歷史背景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、測試題等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗護國運動的歷史場景，增強學(xué)生的情感認同。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《護鐘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《護鐘》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于護國運動的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《護鐘》的歷史背景。

簡短介紹朱自清的生平和創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《護鐘》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《護鐘》的基本情節(jié)和主題思想。

過程：

講解《護鐘》的故事梗概，包括其主要人物和事件。

詳細介紹作品中的人物性格特點和作品的主題思想，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《護鐘》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《護鐘》的特性和重要性。

過程：

分析《護鐘》中的典型人物和事件，探討其對作品主題思想的貢獻。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《護鐘》的藝術(shù)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活的啟示或影響，以及如何應(yīng)用作品中的精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《護鐘》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情感表達、人物塑造或語言特點。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《護鐘》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的情感表達、人物塑造或語言特點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《護鐘》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《護鐘》的基本情節(jié)、人物特點、主題思想等。

強調(diào)《護鐘》在文學(xué)審美和人文教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和閱讀文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《護鐘》的讀后感或文學(xué)評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及以下幾個方面：

1.文學(xué)作品《護鐘》的背景知識

-作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景

-護國運動的歷史背景和相關(guān)文化內(nèi)涵

2.《護鐘》的故事情節(jié)和人物形象

-作品的基本情節(jié)和主要事件

-作品中的人物性格特點和關(guān)系

3.《護鐘》的語言表達技巧

-作者運用的文學(xué)手法和語言風(fēng)格

-作品中的人物描寫、場景描繪等表達技巧

4.《護鐘》的主題思想和情感表達

-作品所反映的社會現(xiàn)實和作者的觀點態(tài)度

-作品中的人物情感變化和主題思想的體現(xiàn)

5.文學(xué)作品的鑒賞方法和閱讀理解

-欣賞文學(xué)作品的審美價值和藝術(shù)魅力

-提高學(xué)生的閱讀理解和分析問題的能力

6.文學(xué)作品與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

-理解文學(xué)作品對現(xiàn)實生活的啟示和影響

-學(xué)會將文學(xué)作品中的精神和價值觀應(yīng)用到實際生活中課堂1.課堂評價：

（1）通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、理解程度和運用能力，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

（2）針對課堂討論、小組活動和互動交流，評價學(xué)生的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，注重學(xué)生的寫作能力、分析能力和創(chuàng)造力，提出建設(shè)性的修改意見，幫助學(xué)生提高文學(xué)作品鑒賞能力和閱讀理解水平。

3.綜合評價：

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度，對學(xué)生的綜合能力進行評價。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和成長，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互借鑒、相互促進。學(xué)生可以評價自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及團隊合作能力，從而提高學(xué)生的自我認知和反思能力。

5.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以定期向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和評價結(jié)果，與家長共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和提高方法。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖像等，使抽象的文學(xué)概念更加直觀生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.引入文學(xué)鑒賞元素，如文學(xué)評論、文學(xué)分析等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。

2.部分學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力較弱。

3.教師對學(xué)生的評價方式較為單一，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.提供更多的文學(xué)鑒賞資源和指導(dǎo)，如文學(xué)評論、文學(xué)分析等，幫助學(xué)生深入理解和欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

3.采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《護鐘》的故事情節(jié)與人物形象

-作品的基本情節(jié)：護鐘的故事背景、事件發(fā)展過程。

-主要人物：鐘生的性格特點、形象塑造。

-人物關(guān)系：鐘生與家人的關(guān)系、與周圍人的互動。

②《護鐘》的語言表達技巧

-文學(xué)手法：人物描寫、場景描繪等。

-語言風(fēng)格：語言特點、句式結(jié)構(gòu)等。

-表達技巧：如何通過語言表達人物情感、塑造人物形象。

③《護鐘》的主題思想與情感表達

-主題思想：作品反映的社會現(xiàn)實、作者的觀點態(tài)度。

-情感表達：作品中的人物情感變化、情感的傳遞方式。

-情感啟示：作品對現(xiàn)實生活的啟示、如何應(yīng)用作品中的情感。

板書設(shè)計：

1.《護鐘》故事情節(jié)與人物形象

-鐘生的性格特點：勇敢、堅韌、忠誠

-人物關(guān)系：與家人的關(guān)愛、與周圍人的互動

2.《護鐘》語言表達技巧

-文學(xué)手法：人物描寫、場景描繪

-語言風(fēng)格：語言特點、句式結(jié)構(gòu)

-表達技巧：如何通過語言表達人物情感、塑造人物形象

3.《護鐘》主題思想與情感表達

-主題思想：社會現(xiàn)實、作者觀點

-情感表達：人物情感變化、情感傳遞方式

-情感啟示：對現(xiàn)實生活的啟示、應(yīng)用作品中的情感課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀朱自清的其他文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《背影》等，了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)朱自清生平和文學(xué)創(chuàng)作的紀(jì)錄片，如《朱自清：詩意的人生》、《朱自清的文學(xué)之路》等，加深對作者的了解。

（3）文學(xué)作品鑒賞：閱讀關(guān)于《護鐘》的文學(xué)評論和分析文章，了解不同學(xué)者對作品的解讀和評價。

（4）歷史背景資料：查閱有關(guān)護國運動的歷史資料，了解其歷史背景和社會意義。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的