人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課 鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課鐵匠波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課《鐵匠波爾卡》。該曲是一首具有鐵匠打鐵節(jié)奏的波爾卡舞曲，通過(guò)歌曲讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)拍等，并且已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和舞蹈技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.音樂(lè)審美：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《鐵匠波爾卡》，讓學(xué)生感受舞曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提升對(duì)音樂(lè)的美好感受。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)唱《鐵匠波爾卡》，運(yùn)用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)音樂(lè)的情感，鍛煉音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.音樂(lè)文化：向?qū)W生介紹波爾卡舞曲的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解不同音樂(lè)風(fēng)格背后的文化內(nèi)涵，拓寬音樂(lè)視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握《鐵匠波爾卡》的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和節(jié)奏。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)波爾卡舞曲風(fēng)格的把握。

2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以反復(fù)播放《鐵匠波爾卡》的旋律，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏哼唱，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握波爾卡舞曲的風(fēng)格和音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)。同時(shí)，教師可以個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作和節(jié)奏上的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)、演唱、舞蹈等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)鐵匠打鐵的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的節(jié)奏和旋律，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行舞蹈和音樂(lè)表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《鐵匠波爾卡》的視頻和音頻，讓學(xué)生更直觀地感受舞曲的節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂(lè)軟件教學(xué)：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，進(jìn)行旋律和節(jié)奏的練習(xí)，幫助學(xué)生快速掌握《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)要素。

3.舞蹈教學(xué)軟件：利用舞蹈教學(xué)軟件，學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈技巧，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的探討、交流和展示，提高學(xué)生的溝通能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《鐵匠波爾卡》的預(yù)習(xí)資料，包括音頻、視頻和相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”、“波爾卡舞曲的歷史背景有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行觀看視頻，閱讀樂(lè)理知識(shí)介紹。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)特點(diǎn)和背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述波爾卡舞曲的歷史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《鐵匠波爾卡》的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《鐵匠波爾卡》的旋律構(gòu)成、節(jié)奏特點(diǎn)和表演技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生模擬鐵匠打鐵的動(dòng)作，感受節(jié)奏。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與節(jié)奏練習(xí)，模擬鐵匠打鐵。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬鐵匠打鐵，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)奏。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)特點(diǎn)和表演技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作或舞蹈編排作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他著名的波爾卡舞曲表演視頻，拓寬視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成音樂(lè)創(chuàng)作或舞蹈編排作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)知識(shí)和表演技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地演唱《鐵匠波爾卡》，理解其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠描述波爾卡舞曲的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)情感。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索和小組合作，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和舞蹈技巧。

-學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬音樂(lè)視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)《鐵匠波爾卡》產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)波爾卡舞曲，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下音樂(lè)的理解和尊重。

-學(xué)生在實(shí)踐中感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

具體到《鐵匠波爾卡》這首歌曲，學(xué)生將通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握以下具體知識(shí)點(diǎn)和技能：

1.學(xué)生能夠識(shí)別《鐵匠波爾卡》中的基本節(jié)奏型，如穩(wěn)定的四分音符和活躍的八分音符。

2.學(xué)生能夠理解《鐵匠波爾卡》的旋律走向，分析其音階和和聲結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)舞蹈動(dòng)作，表達(dá)《鐵匠波爾卡》中的情感，如活潑、歡快的感覺(jué)。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈編排，展示個(gè)人的創(chuàng)造力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)欣賞其他波爾卡舞曲，比較和分析不同作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

6.學(xué)生能夠在家中練習(xí)《鐵匠波爾卡》，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我表演能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了良好的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂中，學(xué)生能夠積極參與節(jié)奏練習(xí)和舞蹈動(dòng)作的模仿，表現(xiàn)出對(duì)《鐵匠波爾卡》的濃厚興趣。這表明，多樣化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和小組合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，能夠互相借鑒、學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這說(shuō)明，小組合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)八分音符的時(shí)值和節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確。此外，在舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)某些動(dòng)作的掌握程度有待提高。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我將注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高他們的知識(shí)掌握程度。

2.對(duì)于節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的掌握，我將在課堂上給予更多的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。通過(guò)反復(fù)示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏感和舞蹈動(dòng)作。

3.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

4.在拓展學(xué)習(xí)中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀看更多優(yōu)秀的波爾卡舞曲表演視頻，讓他們了解和欣賞不同風(fēng)格的波爾卡舞曲，提高他們的音樂(lè)審美水平。典型例題講解1.題型一：識(shí)別《鐵匠波爾卡》中的基本節(jié)奏型

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的節(jié)奏知識(shí)，識(shí)別下列音樂(lè)片段中的基本節(jié)奏型。

A.穩(wěn)定的四分音符節(jié)奏

B.活躍的八分音符節(jié)奏

C.交替的十六分音符節(jié)奏

D.穩(wěn)定的二分音符節(jié)奏

答案：A

2.題型二：分析《鐵匠波爾卡》的旋律走向

題目：請(qǐng)分析《鐵匠波爾卡》的旋律走向，并指出其音階和和聲結(jié)構(gòu)。

答案：旋律走向?yàn)樯闲泻拖滦?，音階為自然小音階，和聲結(jié)構(gòu)包括主和弦、下屬和弦和屬和弦。

3.題型三：通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)《鐵匠波爾卡》的情感

題目：請(qǐng)通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)《鐵匠波爾卡》中的活潑、歡快情感。

答案：可以通過(guò)快速跳躍、旋轉(zhuǎn)、拍手等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)活潑、歡快的情感。

4.題型四：創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈編排

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的《鐵匠波爾卡》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈編排。

答案：以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈編排示例：

（1）開(kāi)場(chǎng)：全體學(xué)生站立，隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手。

（2）第一段：學(xué)生A和B進(jìn)入場(chǎng)地，模仿鐵匠打鐵的動(dòng)作，如揮舞鐵錘、敲擊鐵砧等。

（3）第二段：全體學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地，跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作，如快速跳躍、旋轉(zhuǎn)等。

（4）第三段：學(xué)生A和B回到場(chǎng)地，繼續(xù)模仿鐵匠打鐵的動(dòng)作。

（5）結(jié)尾：全體學(xué)生回到場(chǎng)地，隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手，結(jié)束舞蹈。

5.題型五：欣賞并分析其他波爾卡舞曲

題目：請(qǐng)欣賞以下兩首波爾卡舞曲，并分析它們的風(fēng)格和特點(diǎn)。

答案：

（1）曲目一：《奧地利波爾卡》

風(fēng)格：輕快、活潑

特點(diǎn)：旋律簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，具有濃郁的民間風(fēng)格。

（2）曲目二：《波蘭波爾卡》

風(fēng)格：優(yōu)雅、莊重

特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，節(jié)奏穩(wěn)定，具有較高的藝術(shù)性。板書(shū)設(shè)計(jì)《鐵匠波爾卡》教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-《鐵匠波爾卡》的旋律與節(jié)奏

-波爾卡舞曲的歷史與文化

-舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)與編排

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-《鐵匠波爾卡》的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)

-波爾卡舞曲的風(fēng)格與歷史背景

-舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐與表現(xiàn)

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏感與旋律走向

-波爾卡舞曲的舞蹈動(dòng)作的編排與表現(xiàn)

-舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4.教學(xué)方法與手段：

-實(shí)