2023三年級語文下冊 第八單元 27 漏配套教案 新人教版

2023三年級語文下冊第八單元27漏配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2023年三年級語文下冊第八單元27《漏》配套教案新人教版，以一篇趣味性強(qiáng)的民間故事展開教學(xué)，通過講述老虎和賊的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及生字詞的學(xué)習(xí)、重點(diǎn)句子的理解、段落的大意以及課外拓展等方面。通過這篇故事，讓學(xué)生體會到民間故事的幽默與生動，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，課文中的生字詞和句子也為學(xué)生提供了豐富的語言實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過小組合作、討論交流等方式，提高他們的思維能力和合作意識。整體而言，本節(jié)課旨在通過生動有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)語文，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《漏》這篇民間故事，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句式，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓他們在思考中感受民間故事的幽默與智慧。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格等方面欣賞課文，培養(yǎng)他們的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己的故事靈感。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇民間故事，使學(xué)生了解我國民間故事的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高他們對民族文化的傳承與理解能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，利用小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的語文核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)與成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了三年級下冊的前幾個(gè)單元后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語文知識，如生字詞的認(rèn)讀與書寫、句子的構(gòu)成與表達(dá)、課文的閱讀與理解等。此外，學(xué)生還了解了一些民間故事的基本特點(diǎn)，能夠理解民間故事中的寓意和智慧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，生動有趣的故事通常能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成生字詞的學(xué)習(xí)和課文的閱讀，但對于一些較難的句子和段落的理解可能會存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《漏》這篇民間故事后，學(xué)生可能會在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)了一些的生字詞，對于部分學(xué)生來說，可能會存在認(rèn)讀和書寫的困難。

-重點(diǎn)句子的理解：課文中的某些句子較為復(fù)雜，學(xué)生可能會難以理解其含義。

-段落的大意：對于整個(gè)課文的大意，學(xué)生可能會難以把握，特別是在理解民間故事中的寓意和智慧方面。

-課外拓展：在課后的拓展活動中，學(xué)生可能會對如何創(chuàng)作自己的故事感到困惑，不知道從何下手。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)、人物形象和語言特點(diǎn)。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子、段落大意和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思維能力。

-案例研究：教師提供一些類似的民間故事案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和主題，提高學(xué)生的分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與課文相關(guān)的項(xiàng)目，如編寫一個(gè)新的民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過表演的方式深入理解故事情節(jié)和人物性格。

-實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動，如模擬老虎和賊的追逐過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受故事的趣味性。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，如“漏”字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

-小組競賽：設(shè)置一些競賽活動，如快速回答問題、課文接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文中的重點(diǎn)句子、段落大意和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與課文相關(guān)的視頻資料，如民間故事的動畫片段，增強(qiáng)學(xué)生對故事情節(jié)的理解和感受。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動，如在線討論平臺、互動問答系統(tǒng)等，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，讓學(xué)生通過翻卡片的方式進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和鞏固。

-故事地圖：利用故事地圖展示故事發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《漏》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民間故事嗎？民間故事與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹民間故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《漏》的故事情節(jié)，掌握重點(diǎn)詞匯和句子。

過程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的特點(diǎn)。

講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

3.生字詞學(xué)習(xí)與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并鞏固《漏》中的生字詞。

過程：

教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和書寫。

4.小組討論與分享（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

過程：

學(xué)生分組討論課文中的人物形象和故事情節(jié)，分享自己的看法和理解。

每個(gè)小組選擇一個(gè)焦點(diǎn)話題，進(jìn)行討論并準(zhǔn)備分享給全班。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的理解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享小組的焦點(diǎn)話題和討論過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)課文在語言表達(dá)和文化傳承方面的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《漏》的短文，包括對故事情節(jié)的理解、對人物形象的描述以及對寓意的思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寶葫蘆的秘密》：另一篇有趣的民間故事，講述了一個(gè)小男孩得到了一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的寶葫蘆，故事情節(jié)曲折離奇，寓意深刻。

-《狼和小羊》：一篇經(jīng)典的民間故事，通過對狼和小羊的對話，揭示了善良和狡猾的本質(zhì)。

-《月亮姐姐的故事》：一篇關(guān)于月亮的民間故事，講述了月亮姐姐和地球上的孩子們之間的友誼。

-《最小的鳥》：一篇關(guān)于一只最小的小鳥成長的故事，寓意著無論大小，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中閱讀以上的拓展閱讀材料，加深對民間故事的理解和欣賞。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)民間故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法和價(jià)值觀融入故事中。

-學(xué)生可以尋找其他民間故事的學(xué)習(xí)資源，如圖書、視頻、網(wǎng)站等，擴(kuò)展自己的知識面。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己喜歡的民間故事，互相交流心得和感悟，增進(jìn)彼此的交流和合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《漏》的續(xù)寫故事：想象一下，老虎和賊在經(jīng)歷了“漏”的教訓(xùn)后，他們的生活發(fā)生了怎樣的變化？可以寫一篇小故事，分享你的想法。

-視頻資源：觀看一部與中國民間故事相關(guān)的動畫電影，如《寶蓮燈》、《白蛇：緣起》等，感受民間故事在現(xiàn)代媒體中的呈現(xiàn)形式。

-線上資源：探索一些中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)站或民間故事數(shù)據(jù)庫，了解更多關(guān)于民間故事的歷史背景和文化意義。

-實(shí)地考察：如果可能，學(xué)生可以參觀一些傳統(tǒng)文化藝術(shù)展覽，如皮影戲、剪紙、泥塑等，了解民間故事的物質(zhì)文化表現(xiàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)該在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

-對于閱讀材料，學(xué)生可以寫一篇讀后感，分享自己的理解和感悟。

-對于視頻資源，學(xué)生可以撰寫一篇觀后感，分析電影中的民間故事元素和現(xiàn)代創(chuàng)意。

-對于線上資源，學(xué)生可以制作一份關(guān)于民間故事的小報(bào)告，介紹所學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。

-對于實(shí)地考察，學(xué)生可以記錄下自己的觀察和體驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考。

-教師應(yīng)該在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦適合的閱讀材料，對學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-學(xué)生應(yīng)該在下一堂課上分享自己的拓展成果，進(jìn)行交流和討論。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)互動情境：在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)更多的互動情境，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.注重個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠緊湊：課堂教學(xué)中，有時(shí)會出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容安排不夠緊湊，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中，有時(shí)過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)等。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足：在教學(xué)中，有時(shí)過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：在備課時(shí)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程更加緊湊。

2.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、開展小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括學(xué)生的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生的小組討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、展示的清晰度等。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以