北師版三年級上冊綜合實踐活動全冊教案

1.《學(xué)會制訂活動方案》教學(xué)設(shè)計

【課程綱要依據(jù)與課程分析】

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出“學(xué)生能從個體生活、

社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社

會和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認識。”

本節(jié)課《怎樣制訂活動方案》是北師版小學(xué)綜合實踐活動三年級上冊“方法

與指導(dǎo)”部分的第一個主題。方案制訂是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生選

擇了研究課題之后，在教師或集體的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主合作探究的過程，為

完成該活動主題的任務(wù)，在其之前進行的研究、編寫活動方案的過程。方案制訂

是為綜合實踐活動的實施做好充足準(zhǔn)備，是順利開展綜合實踐活動的重要保障。

本主題共安排了“學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”“創(chuàng)意與實踐”“展示與評價”“總結(jié)與提

升”4個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解活動方案的基本

內(nèi)容，經(jīng)歷制訂活動方案的探究過程，在實踐體驗中，學(xué)會制訂方案的方法。

“學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對活動方案的思考，就活動方案的撰寫提出自

己的問題。“創(chuàng)意與實踐”環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解活動方案的基本內(nèi)容和制訂活動方案

的一般過程?！罢故九c評價”環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗制訂活動方案的完整過程，深化所

學(xué)知識，提高制訂方案的能力?！翱偨Y(jié)與提升”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動收獲和體

會，深化對制訂活動方案的認識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解活動方案的基本內(nèi)容和制訂活動方案的一般過程。

2.通過學(xué)習(xí)活動方案的樣例，學(xué)會制定簡單的活動方案。

3.通過制訂活動方案，增強團隊合作意識。

教學(xué)重難點：

重點：體驗并掌握制訂活動方案的一般過程。。

難點：設(shè)計一份切實可行的活動方案。

【評價任務(wù)】

1.完成【活動一】通過說一說、議一議認識活動方案，（檢測目標(biāo)1）

2.完成【活動二】以制作指套牙刷為例，理解制訂活動方案的思路，并制訂

“制作指套牙刷”活動方案樣例。（檢測目標(biāo)2）

第1頁共34頁

3.小組合作完成【活動三】綜合應(yīng)用所學(xué)制訂活動樣案的方法，圍繞中秋節(jié)

確定自己小組的活動主題，制訂一份主題活動方案，增強應(yīng)用意識。（檢測目標(biāo)

3）

【教學(xué)資源】

活動方案樣案、活動方案表、“學(xué)會制訂活動方案”活動評價表、探究報告、

課件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

制定一個切實可行的活動方案，是順利開展活動的重要保障。讓我們一起來

探索活動方案的奧秘吧！

【活動一】認識活動方案

一點通:活動方案是指為主題

1.說一說

活動所制訂的書面計劃，通常包括

（1）什么是活動方案？

活動內(nèi)容、活動目的、成員分工、

（2）活動方案包括哪些內(nèi)容？

2.議一議

（1）制訂活動方案需要注意什么？

（2）制訂活動方案的思路是什么？

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

1.活動方案樣例：制作指套牙刷

師：同學(xué)們課前通過查閱資料、訪問等方式，已經(jīng)初步了解了制訂活動方案

的方法。請拿出課前收集的資料和活動方案，給同桌說一說：你知道了什么。（學(xué)

生展示資料、交流，教師積極評價。教師多媒體出示“制作指套牙刷”活動方案）

“制作指套牙刷”活動方案

活動主題制作指套牙刷

制作指套牙刷可以使刷牙更細致、操作更方便，從而減少口

活動目的

腔疾病的發(fā)生。

組長：

小組成員及分

組員：

X

分工：

第2頁共34頁

材料與工具牙刷毛、指套等

1.1.查詢指套牙刷的資料。

2.2.小組討論并設(shè)計指套牙刷。

活動過程3.3.準(zhǔn)備材料與工具。

4.4.制作指套牙刷。

5.5、試用指套牙刷。

預(yù)期成果指套牙刷作品

師：請同學(xué)們認真觀察、比較、分析你收集到的活動方案和“制作指套牙刷”

活動方案，你能提出什么問題？

學(xué)生觀察、比較、分析討論，提出問題。

（1）一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？

（2）怎樣制訂一份好的活動方案？

2.探究建構(gòu)

一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？

學(xué)生討論，交流：

（1）我認為一份完整的活動方案應(yīng)包括……

（2）我認為……

教師評價。

教師總結(jié)：不同類型的活動，其活動方案也不同，一般包括活動主題、活動

目的、活動內(nèi)容、參加人員及其分工、活動方法、活動步驟與時間安排、預(yù)期成

果呈現(xiàn)形式等?；顒臃桨缚梢杂梦淖中问匠尸F(xiàn)，也可以用表格形式呈現(xiàn)。我們一

般用表格的形式呈現(xiàn)。（多媒體出示）

活動方案的具體要求：

（1）活動主題：應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和

研究方向。

（2）活動目的：為什么要開展研究或活動，通過研究或活動的進行可以解

決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實踐意義。

第3頁共34頁

（3）小組成員及其分工：指對小組成員作明確具體的分工。學(xué)生首先選擇

主題，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，組長可以是競選產(chǎn)生，也可以是選舉產(chǎn)生；然

后組長和組員協(xié)商，活動中哪些事情具體由誰負責(zé)，哪些事情由幾位同學(xué)合作完

成，使之明白各自的工作職責(zé)。

（5）材料與工具：指用什么樣的材料和工具去開展活動。

（6）活動過程：指活動開始到結(jié)束所需要的具體日程，包括活動過程的各

個環(huán)節(jié)的具體時間分配。

（7）預(yù)期成果：實驗報告、調(diào)查報告、研究論文、制作的作品等。

（補充說明：制訂活動方?案時，先根據(jù)活動的目的，大致確定活動的內(nèi)容和

活動方法，然后再逐一細細確定參加人員及其分工、活動步驟與時間安排、預(yù)期

成果呈現(xiàn)形式等項目。）

3.體會實踐，大膽嘗試

同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想做什么？

學(xué)生活動：我也想制訂一份好的活動方案？……

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在制訂活動方案時，你認為怎樣做才能制訂出一份好的活動方

案？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗交流。）

教師總結(jié)：制訂活動方案，通常要經(jīng)歷“討論一一征求意見一一制訂活動方

案一一修改完善”的過程。參加活動人員針對活動主題認真討論，在達成一致意

見的基礎(chǔ)上制訂活動方案，然后根據(jù)同學(xué)和老師的意見和建議，對制訂的活動方

案進行修改完善。（多媒體出示）

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手

1.確定研究主題

師：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大

傳統(tǒng)節(jié)日。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？

生：（大聲：想）課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片

師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？

生：自由討論，交流。

師：對，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限

的熱愛和對美好生活的向往。

第4頁共34頁

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你

想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題

如：A.中秋節(jié)的由來、B.中秋節(jié)的習(xí)俗、C.有關(guān)中秋節(jié)的詩詞、D.中秋月餅

的來源

師：學(xué)習(xí)小組確定活動主題后，怎樣制訂活動方案呢？

學(xué)生通過小組討論，征求意見，共同策劃，初步制訂活動方■案。（教師巡視，

輔導(dǎo)。）

2.分組落實任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛好，分成六組。每組選出一名責(zé)任心強的同學(xué)任組長。各組選

擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

_____________________”活動方案

活動主題

活動目的

組長：

小組成員及分工組員：

分工：

材料與工具

活動過程

預(yù)期成果

3.交流提升

師：活動方案不是一次就可以確定下來的，往往需要多次修改才能完善。小

組制訂完活動方案后，還要虛心聽取老師和同學(xué)的意見或建議。哪個小組愿意把

自己的活動方案展示給大家？（學(xué)生分組展示自己的活動方案，多媒體展示）

同學(xué)們認真觀看、傾聽了其他小組的活動方案，說說他們的活動方案有什么

“亮點”？（學(xué)生找“亮點”，交流。）

第5頁共34頁

欣賞完其他小組的活動方案，你能指出“不足”嗎？可行性是活動方案的

靈魂，找出“不足”后，最好還能提出合理化建議供他們參考。（學(xué)生找“不

足”，提出合理化建議。）

4.完善活動方案

師：同學(xué)們在討論、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班同學(xué)提出的修改意見和建議，

借鑒其他小組好的做法，反思自己方案的不足，進一步修改完善自己小組的活動

方案。（學(xué)習(xí)小組修改完善活動方案，多媒體展示修改完善后的活動方案）

四、展示交流，評價反饋

1.展示交流

請小組代表登臺匯報，展示本組的活動方案

師：每個小組都制訂出了活動方案，你還想說些什么？

同學(xué)們真了不起，小組成員之間配合很默契，成功完成了活動方案設(shè)計，老

師真為你們高興。

我需要強調(diào)的是：在具體實施中并不意味著要根據(jù)方案機械地執(zhí)行，隨著活

動的開展，會出現(xiàn)許多讓人意想不到的情況，同學(xué)們要依據(jù)實際活動中的發(fā)展表

現(xiàn)和需求，及時調(diào)整、修訂活動方案?；顒舆^程中要遵守規(guī)章制度，特別注意安

全。

問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？（學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會,

教師總結(jié)、評價。）

大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多：

（1）我明白了活動前要制訂活動方案；

（2）我知道了活動方案的基本內(nèi)容及制訂活動方案的一般過程；

（3）和小組的同學(xué)合作，我感到了一塊學(xué)習(xí)的快樂。

（4）……

2.評價反饋。

你覺得在觀察活動中哪些地方做得非常棒？請以小組為單位反思評價，填寫

下面觀察活動評價表。

項目評價標(biāo)準(zhǔn)自評組評

過程評價組內(nèi)成員積極參與，分工合作

第6頁共34頁

根據(jù)觀察要求細致觀察，簡要記錄

組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)與思考，音量適中

展示匯報時能清楚表達組內(nèi)發(fā)現(xiàn)

結(jié)果評價

結(jié)合發(fā)現(xiàn)分析用餐中健康文明方式

★★★表示優(yōu)秀，★★表示良好，★表示合格。

第2課自制彩泥教學(xué)設(shè)計

【課程綱要依據(jù)與課程分析】

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出“學(xué)生能從個體生活、

社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社

會和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認識?！?/p>

本節(jié)課《自制彩泥》是山東新時代教育版小學(xué)綜合實踐活動三年級上冊“方

法與指導(dǎo)”部分的第二個主題。在上一個方案制訂“研究性學(xué)習(xí)的方法”的基礎(chǔ)

上，本主題“自制彩泥”則是通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展動手操作的能力，初步養(yǎng)成觀

察生活的意識。

本主題共安排了“學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”“創(chuàng)意與實踐”“展示與評價”“總結(jié)與提

升”4個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解“自制彩泥”的

基本內(nèi)容，經(jīng)歷其探究過程，在實踐體驗中，學(xué)會與“自制彩泥”相關(guān)的方法。

“學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對不同種類彩泥特點及制作方法的思考?！眲?chuàng)

意與實踐”環(huán)節(jié)讓學(xué)生親歷彩泥制作的過程?！罢故九c評價”環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主深

化所學(xué)知識，給予自己科學(xué)合理客觀的評價，提高自我評價的能力。“總結(jié)與提

升”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動收獲和體會，深化對學(xué)習(xí)過的知識的認識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解有關(guān)彩泥分類的相關(guān)知識，探究橡皮泥、面泥、太空泥的特點。

2.探究面泥的制作材料與方法。

3.在制作面泥的過程中，提高動手操作能力。

4.通過學(xué)習(xí)制作面泥，養(yǎng)成善于觀察和勤于思考的習(xí)慣。

第7頁共34頁

教學(xué)重難點：

重點：掌握制作面泥的方法。

難點：根據(jù)不同的需要進行分析整理，并應(yīng)用于生活之中。

【教學(xué)資源】

橡皮泥、面泥、太空泥、面粉、鹽、熱水、油、食用色素、視頻、評價記錄

表、課件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有玩過彩泥呢？你們又了解關(guān)于彩泥的哪些知識？想不想

親自動手做一塊屬于自己的彩泥？讓我們一起來走進今天的課程吧！

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動一：了解不同種類彩泥的特點。

1.說一說

(3)你接觸過哪些種類的彩泥？

(4)你用彩泥做過哪些造型？

2.議一議

(3)橡皮泥、面泥、太空泥分別有什么特點？

(4)把你帶來的彩泥放在手中揉一揉、捏一捏，試著感受彩泥的特點？

活動二：探究制作面泥的制作材料。

1.小組討論：制作面泥需要哪些材料？

2.小組派代表回答。

3.教師小結(jié)：制作面泥需要準(zhǔn)備的材料：面粉100g,鹽30g、熱水100g、油

15g、食用色素等；

活動三：探究面泥的制作方法

1.課件出示制作面泥的視頻，學(xué)生觀看。

2.小組概括制作面泥的步驟。

3.課件出示面泥的制作步驟。

1.先把鹽倒入熱水中充分攪拌至溶化，再把鹽水和油加入面粉中，

攪拌至面糊順滑、無顆粒。

2.將面糊倒入不粘鍋中，開小火翻炒至面團軟硬適中。

3將面團取出，稍涼后揉至表面光滑后加入色素調(diào)色，并將做好的

彩泥放入密封袋中保存。

三、動手實踐，學(xué)以致用

1.出示活動要求

2.學(xué)生動手模擬制作面泥。

3.填寫制作步驟。

四、展示交流，評價反饋

1.展示交流。

請小組代表匯報，你們小組是如何制作雞毛建子的？

評價反饋。

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

對制作彩泥有興趣，能積極學(xué)習(xí)相關(guān)☆☆☆

知識技能。

能制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，善于發(fā)現(xiàn)問☆☆☆

活動評價

題、解決問題

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見解，☆☆☆

認真完成分配的任務(wù)。

手感細膩，無顆粒☆☆☆

延展度好，易拉伸☆☆☆

作品評價

可塑性強☆☆☆

色彩豐富☆☆☆

五、拓展延伸，評價交流

制作不同色彩的面泥

3.制作彩泥大熊貓

【課綱要求】

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出：學(xué)生能從個體生活,

社會生活以及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、

第9頁共34頁

社會和自我之內(nèi)聯(lián)系整體認識。本主題屬于綜合實踐的實踐操作課。

【教材分析】

本節(jié)課是本冊第三個主題的教學(xué)內(nèi)容，制作彩泥大熊貓，屬于綜合實踐的實

踐操作課。本節(jié)課通過觀看熊貓短片視頻，觀賞“國寶”熊貓及其他彩泥作品，

熊貓憨態(tài)可掬的樣子引起學(xué)生的興趣和制作欲望。本課的學(xué)習(xí)分為三個活動，首

先學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧。其次學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟，并能在

造型上有所創(chuàng)新，在制造過程中提高動手能力和團隊合作能力。最后通過制作彩

泥大熊貓，展示作品體會彩泥創(chuàng)作的樂趣。要求學(xué)生在觀察、操作、思考的活動

中，主動獲取知識與方法，提高觀察能力，動手能力和創(chuàng)造能力。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已在一二年級學(xué)習(xí)了基本的手工制作，對實踐操作課有了初步認知，具

備了初步的操作能力，而且大部分學(xué)生對此類課型很感興趣，積極性很高。隨著

年齡的增高，三年級的學(xué)生求知欲望增強，動手能力也隨之增強，對事物的觀察

能力也在增強，學(xué)習(xí)本課對以后學(xué)習(xí)手工制作課奠定堅實基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧。

2.學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟，并能在造型上有所創(chuàng)新，在制造過程

中提高動手能力和團隊合作能力。（表達準(zhǔn)確，操作規(guī)范，形狀準(zhǔn)確）

3.通過制作彩泥大熊貓，體會彩泥創(chuàng)作的樂趣。（學(xué)習(xí)達標(biāo)，習(xí)慣良好、興趣

較濃）

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧、制作彩泥熊貓。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟，并能在造型上有所創(chuàng)新。

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

L觀看熊貓短片視頻，觀賞“國寶”熊貓。你看到了什么？說一說大熊貓長

的什么樣？熊貓憨態(tài)可掬的樣子實在可愛。

2.欣賞圖片單色多色橡皮泥作品

這些美麗的作品都是用彩泥做成的。大家想不想做一枝憨態(tài)可掬的大熊貓

第10頁共34頁

呢？

板書課題：彩泥大熊貓

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動一:認識彩泥

1.介紹彩泥的性能。

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定物品捏捏就得

到。

2.彩泥常用的輔助工具

學(xué)習(xí)彩泥的基本方?法。觀察各種泥塑作品，你會發(fā)現(xiàn)它們是由不同的形狀組

合而成，這些形狀大致可以分為球狀、條狀、方體、片狀。讓我們一起來學(xué)習(xí)泥

塑的基本方法吧。

球狀手法：揉

①大圓球：將彩泥放在手心，兩手相對旋轉(zhuǎn)。

②小圓球：拇指、食指相對旋轉(zhuǎn)。

條狀手法：搓

①將彩泥揉成圓球，將圓球放在手掌之間前后搓動。

②細條可用拇指、食指前后搓動。

方體手法：捏

①將彩泥揉成圓球。拇指和食指配合從四面向中間擠壓、捏平。

片狀手法：壓

①將彩泥揉成圓球。

②將圓球放在手中，用手掌相對壓扁或用手指壓扁。

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手

活動一：制作活動方案

如何分工合作完成大熊貓的制作，小組完成活動方案

“彩泥大熊貓”活動方案

時間與地點

材料與工具

方法與步驟

第11頁共34頁

分工與合作

安全與教育

活動二：分析彩泥大熊貓的結(jié)構(gòu)

1.分析彩泥大熊貓的結(jié)構(gòu)

(1)說一■說

圖中的彩泥大熊貓由哪幾部分組成？

們分別是什么形狀？

(2)議一議

我們應(yīng)該按照什么順序?qū)⒏鱾€部分組合到一起？

活動三：學(xué)習(xí)制作彩泥大能貓

學(xué)習(xí)了泥塑的基本方法，分析的彩泥大熊貓的結(jié)構(gòu)以后，相信你們已經(jīng)躍躍

欲試了，我們一起來學(xué)習(xí)大熊貓的基本步驟吧。

(一)制作大熊貓的頭部

1取一塊白色彩泥，揉成圓球作為大熊貓的頭部。

2將黑色彩泥揉成橢圓形后壓扁作為黑眼圈，再粘上白色的眼睛和黑眼珠。

3將黑色彩泥揉成小圓球作為鼻子，再用粉色彩泥做成腮紅。

4將兩塊黑色彩泥先揉圓再稍微壓扁作為耳朵。

(二)制作大熊貓的身體、四肢、尾巴

①將黑色彩泥揉成圓球，適當(dāng)壓扁，再將白色彩泥揉成一個稍大的圓球，也

適當(dāng)壓扁。

②把兩個圓球拼在一起。

③將黑色彩泥搓成類似小圓柱的形狀作為大熊貓的四肢。

4將黑色彩泥揉成一個小圓球，作為大熊貓的尾巴。

5.作品的要點和步驟

首先定出要提的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀再次調(diào)整完成

作品。學(xué)生創(chuàng)做，師巡視指導(dǎo)，并出示制作圖

四、展示交流，評價反饋

以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到前臺展示，并介紹自己的作品。

1.自評

第12頁共34頁

學(xué)生對照評價表，給自己的作品評價。

2.組評

小組學(xué)生對照評價表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進行評價。

3.班評

通過自評、組評，選出優(yōu)秀作品全班評，選出優(yōu)秀作品。

4.展示與評價

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作彩泥大熊貓的方法，制作出了憨態(tài)可掬的彩泥大

熊貓。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請?zhí)顚懴旅娴幕顒釉u價

表對自己進行評價。

“彩泥大熊貓”活動評價表

評價項評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

目

對泥塑有興趣，能積極學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識技能☆☆☆

活動評

能制定有效的學(xué)習(xí)計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題☆☆☆

價

積極參與組內(nèi)活動，任職完成分配的任務(wù)☆☆☆

五、回顧反思，總結(jié)提升

回顧本節(jié)課你有什么收獲和感受。

在用彩泥制作小動物時不必追求和實物一模一樣。把創(chuàng)作的對象進行簡化,

只抓住其最大的特點來展現(xiàn)，也會讓你的作品活靈活現(xiàn)。如制作彩泥小白兔時,

要展現(xiàn)它長長的耳朵和短短的尾巴;制作彩泥大象時要展現(xiàn)它蒲扇一樣的耳朵和

長長的鼻子。

板書設(shè)計：

3.制作彩泥的大熊貓

泥塑基本方法：揉、搓、捏、壓

制作彩泥大熊貓基本步驟：頭部+身體四肢尾巴

第4課《神奇的扎染》

【課標(biāo)要求】

《中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：樹立正確的勞動觀念。正確理

第13頁共34頁

解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)

造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光

榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。具有必備的勞動能力。

掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，

具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團隊合作能力。培育積極的勞

動精神。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的"內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)

奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。

本節(jié)課扎染是人們喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間印染形式它體現(xiàn)了人們對美的

理解和對美好生活的追求，蘊藏著人類的智慧與創(chuàng)造力具有獨特的視覺語言。通

過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)扎染手工藝的表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特征，開

闊眼界，陶冶情操，逐步提高學(xué)生對民間美術(shù)欣賞的美術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)才能。

本課《神奇的扎染》是從藝術(shù)的角度來展示我國傳統(tǒng)工藝扎染藝術(shù)以神奇的

扎染為主題，展開觀察情境，結(jié)合探究扎染的方法與流程、操作與創(chuàng)新的策略,

使學(xué)生學(xué)會對藝術(shù)品的深度觀察與分析，提高觀察能力和動手實踐能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解扎染藝術(shù)的相關(guān)知識，掌握扎染的工藝流程。

2.創(chuàng)作別具特色的扎染作品，提高動手操作能力。

3.通過學(xué)習(xí)扎染工藝，進一步了解我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)藝術(shù)，增強敢于嘗試、

勇于創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：創(chuàng)作別具特色的扎染作品，提高動手操作能力。

教學(xué)難點：進一步了解我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)藝術(shù)，增強敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的

意識。

【教學(xué)資源與建議】

課前查閱關(guān)于“扎染”的相關(guān)知識；關(guān)于扎染的圖片、視頻、制作課件、活

動記錄表等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：孩子們，看看老師手里拿著的這塊桌布，漂亮嗎？

第14頁共34頁

師：你看老師今天的這件衣服如何？

師：你們說的真好。那你們知道這種民間工藝叫什么？你想了解它嗎？

師：扎染藝術(shù)作為我國傳統(tǒng)而獨特的印染工藝，折射著濃郁的地方風(fēng)俗民情。

我國云南省有“扎染之鄉(xiāng)”的美譽，云南省的白族扎染技藝被文化部列入國家級

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。扎染可以產(chǎn)生其他工藝難以達到和替代的獨特殊藝術(shù)效果。

同學(xué)們了解扎染嗎？怎樣制作出一件扎染作品呢？讓我們一起走進扎染的藝術(shù)

世界吧！

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動任務(wù)一:欣賞扎染作品，讓學(xué)生討論看完這些扎染作品，你有什么感受？

如果讓你自己做，你想怎么做？(學(xué)生說出自己的想法)

活動任務(wù)二：閱讀課本，介紹扎染工藝。扎染是人們喜聞樂見的一種傳統(tǒng)

民間印染形式它體現(xiàn)了人們對美的理解和對美好生活的追求，蘊藏著人類的智慧

與創(chuàng)造力具有獨特的視覺語言。

扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。

扎染，古稱扎綴、絞綴。夾綴或染綴，是我國傳統(tǒng)印染工藝之一。扎染，顧

名思義就是把布料扎起來、染色的意思。使用線繩等工具對布料進行扎、縫、扎

等形式的捆扎后染色，以防止燃料完全滲入布料中，從而出現(xiàn)深淺不同或部分保

持面料原色的花紋。

活動任務(wù)三：學(xué)生交流。

(1)說一■說

你知道扎染藝術(shù)的發(fā)展歷史嗎？

你在日常生活中見過扎染作品嗎？

(2)議一議

扎染作品給你的感受是怎樣的？

你還知道哪些有關(guān)扎染的知識？

活動任務(wù)四：孩子們探究扎染工藝的基本咋花方法，并學(xué)會自己總結(jié)。

1.準(zhǔn)備扎染材料與工具。

第15頁共34頁

（1）首先掌握制作要領(lǐng)。扎染工藝中最重要的兩道工序是扎花和染色。扎

花是體現(xiàn)染后效果和花紋設(shè)計感的關(guān)鍵性一步。布料扎得越緊密，染料越少，進

入布料呈現(xiàn)圖案越清晰。

（2）制作一件漂亮的扎染作品，需要準(zhǔn)備布料、染料、線繩、針線、染色

等用具。

2.了解扎染的基本扎花方法

3.扎花，也稱“疙瘩”，是指運用折

I1小/

疊、翻卷、擠揪等方法，使布料成為一定布料染料

的形狀，然后用線繩纏扎或者用針線縫，

使布料變成一串串“疙瘩”。常用的扎花

棉線繩橡皮筋

方法有以下三種。

捆扎法：是一種較為自由的扎花方法，將布料或揪起一點，或做成長條，或

螺旋成團，再借用橡皮筋或線繩將其捆扎起來。

（捆扎法）

折疊扎法：是扎染中應(yīng)用最廣泛的技法，或?qū)φ刍蛞徽环矗啻握郫B，對

折疊厚的布料捆扎染色，形成圖案紋樣。

（折疊扎法）

打結(jié)扎法：是將布料使用對角、折疊等不同方式曲折后自身打結(jié)抽緊，產(chǎn)生

阻斷染液滲作用。

第16頁共34頁

（打結(jié)扎法）

活動任務(wù)五、實踐創(chuàng)新，大顯身手

（-）讓我們一起學(xué)習(xí)扎染工藝的基本步驟吧!

1.浸濕布料

將布料放入盆中，用涼水浸濕，利于后期滲透染料。

（將布料放在水中浸濕）

2.扎花

使用自己喜歡的扎花方法將布料扎起來。

（扎花）

3.染色

將染料點涂在布料上，染料的用量根據(jù)個人對色彩濃度的喜好,自由掌握。

注意帶上手套，穿上圍裙，保護皮膚和衣服,以免沾到染料。

（染色）

4.洗布

將染好的布料，靜置十分鐘后打開繩結(jié),清洗布料，洗掉浮色。

第17頁共34頁

日（洗布）

5.晾干

展開布料晾干，注意不要暴曬，否則容易脫色。

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手一一制作扎染作品

1.制作扎染作品，扎染作品具有很強的隨機性，這種獨特的藝術(shù)效果是機械

印染工藝難以達到的?，F(xiàn)在請你參考剛才學(xué)到的方法,動手創(chuàng)作一件扎染作品吧。

2.我的制作步驟。

3.實踐創(chuàng)新，現(xiàn)在請發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使用不同的加花方法，選

擇自己喜歡的染料顏色，創(chuàng)作別具特色的扎染作品。

“神奇的扎染”活動方案

時間與地點

材料與工具

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

四、展示交流，評價反饋

同學(xué)們已經(jīng)掌握了扎染的方法，制作出了精美的扎染作品。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)

活動中，你的表現(xiàn)如何呢？請?zhí)顚懴旅娴幕顒釉u價表對自己進行評價吧!

“神奇的扎染”活動評價表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

活動評價對本次活動充滿興趣，能夠主動的參加活動。☆☆☆

第18頁共34頁

能夠積極學(xué)習(xí)扎染的基本知識及相關(guān)技能，動☆☆☆

手實踐能力有所提高。

積極參與組內(nèi)活動，認真完成分配的任務(wù)?！睢睢?/p>

作品評價熟練使用扎花方法。☆☆☆

色彩搭配合理，圖案美觀?！睢睢?/p>

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性?！睢睢?/p>

五、回顧反思，總結(jié)提升

（一）回顧反思

本節(jié)課同學(xué)們制作出了獨具創(chuàng)意的扎染作品，感受了扎染藝術(shù)的獨特魅力。

請你填寫本科的研究報告，將你的方法與創(chuàng)意記錄下來吧!

“______________"探究報告

第_____組填表人：____________填表日期：_____________

探究內(nèi)容

姓名分工

小組成員

及分工

材料與工具

探究方案

探究過程

我的結(jié)論

探究報告評級優(yōu)秀（）良好（）合格（）

（請打J）

（二）總結(jié)提升

扎花時，還可以借助各種形狀的木板，紙板或竹片，竹家將折疊后的布料家

住，然后進行染色，這樣會得到連續(xù)的圖案效果。

第5課金屬絲編織

【課標(biāo)要求】

第19頁共34頁

山東省小學(xué)綜合實踐活動課程主要活動內(nèi)容安排及實施建議中規(guī)定金工類

主題目標(biāo)：了解常用金工工具的名稱及作用；學(xué)會使用簡單的金工工具，并能根

據(jù)需要來選擇合適的工具；培養(yǎng)科學(xué)探究精神和技術(shù)意識及能力。

【教材分析】

本節(jié)課《金屬絲編織》是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，通過“初識金

工工具”“金屬絲造型”等活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用簡單的金工工具，掌握金屬

絲編織的基本技能，能夠制作簡易的金屬絲工藝品。增強學(xué)生的想象力，提高動

手操作能力。養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解金屬絲編織工藝的常用材料與制作工具，掌握金屬絲編織的基本技能,

能夠制作簡易的金屬絲工藝品。

2.設(shè)計并制作金屬絲編織工藝品，增強想象力，提高動手操作能力。

3.通過學(xué)習(xí)全屬絲編織工藝。養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握金屬絲編織的基本技能

教學(xué)難點：設(shè)計并制作金屬絲編織工藝品

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

編織是人類最古老的手工工藝之一，這種集設(shè)計創(chuàng)作和生產(chǎn)操作、腦力勞動

和體力勞動于一體的手工藝術(shù)，使人們的生活富于美感。金屬絲編織工藝是指將

容易塑造形狀的金屬絲材料配合傳統(tǒng)的編織工藝來呈現(xiàn)金屬獨特的美感。這節(jié)課,

讓我們走進金屬絲編織的世界，感受金屬之美。

【活動一】欣賞金屬作品

教師課件展示，學(xué)生欣賞，并說一說自己的感受。

說一說我想知道:

第20頁共34頁

二、學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)

【活動二】：說一說，議一議。

金屬絲編織是以金屬絲為原料，經(jīng)過精心構(gòu)思、造型設(shè)計之后，借助工具進

行制作，最終形成精巧的工藝品。

認識金屬絲編織常用材料與工具

說一說

⑴你在日常生活中見過金屬絲編織工藝品嗎？

⑵要用金屬絲編織工藝品，需要用到哪些工具呢?

2.議一議

⑴哪些金屬絲適合編織工藝品呢？

⑵小組內(nèi)討論、交流，完成下面的表格。

金屬絲的特性

金屬絲摸一摸看一看彎'彎剪一剪

（光滑度）（色澤）（柔韌性）（硬度）

鋼絲

鐵絲

銅絲

學(xué)習(xí)金屬絲編織的基本技能

【活動三】金屬絲編織基本技能。

溫/馨/提/示

（1）使用工具時，要注意安全。

（2）剪斷金屬絲時，可以使用鉗子反復(fù)彎折金屬絲使截口處斷開。

（3）不要剪太粗太硬的金屬絲，否則容易造成工具損壞。

三、探究銅絲蜻蜓的編織方法

第21頁共34頁

【活動四】：銅絲蜻蜓的制作步驟。

通過努力學(xué)習(xí)與動手操作，同學(xué)們已經(jīng)掌握了金屬絲編織的基本技能，接

下來讓我們制作一只銅絲蜻蜓，制作步驟如下。

1.繪制模板：用筆在紙上繪制蜻蜓造型，用作編織時參照的模板。

2.編織模型

3.固定骨架

4.制定蜻蜓的頭部和觸角。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了制作金屬絲編織的基本技能，并了解制作一只銅絲蜻

蜓基本步驟，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，制作各樣的編織品。

第2課時

一、體驗與實踐

【活動五】：學(xué)生動手制作金屬絲蜻蜓。

1.制作金屬絲蜻蜓

師：現(xiàn)在請你參考剛才學(xué)到的方法，動手制作一只金屬絲蜻蜓吧！

我的制作步驟

【活動六】：創(chuàng)意編織金屬絲工藝品。

2.創(chuàng)意編織

師:我們還可以運用金屬絲編織的基本技能，制作出既有觀賞性又有實用

性的工藝品，如書簽、置物架等。請發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出別具

特色的金屬絲工藝品吧！

“金屬絲編織”活動方案

時間與地點

材料與工具

第22頁共34頁

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

二、展示與評價

【活動三】展示作品并對自己本節(jié)課學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。

1.展示交流

請小組代表登臺匯報，展示本組作品。

2.評價反饋

師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了金屬絲編織的基本技能，制作出了精美的金屬絲工

藝品。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你的表現(xiàn)如何呢?請?zhí)顚懴旅娴幕顒釉u價表對

自己進行評價。

“金屬絲編織”活動評價表

評價項評價標(biāo)準(zhǔn)評價等

日級

對本次活動充滿興趣，能夠主動參與活動☆☆☆

活動評能夠積極學(xué)習(xí)金屬絲編織的相關(guān)技能，動手實踐能力有所☆☆☆

價提高

積極參與組內(nèi)活動，認證完成分配的任務(wù)☆☆☆

能夠熟練使用工具及編織技能☆☆☆

作品評

結(jié)構(gòu)緊湊，鏈接自然，造型美觀☆☆☆

價

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性☆☆☆

三、總結(jié)與提升

一根普通的金屬絲，經(jīng)過我們靈巧雙手的編織，變成了一個人精致小巧

的擺件、一件件栩栩如生的工藝品。請你填寫本課的探究報告，將你的智慧

與勞動記錄下來吧！

學(xué)生填寫探究報告。

（）探究報告

第組填報人填表日期：

探究內(nèi)容

第23頁共34頁

小組成員及分工姓名分工

6.初識陶藝

【課程綱要依據(jù)】

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出“學(xué)生能從個體生活、

社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社

會和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認識。”本主題屬于綜合實踐活動的方法指導(dǎo)課，觀察

在考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等活動中必不可少。課程綱要中明

確要求“在觀察、記錄、思考的活動中，主動獲取知識與方法，發(fā)現(xiàn)、分析、解

決問題，獲取材料，形成理性思維，提高綜合解決問題的能力?！?/p>

【教材分析】

本節(jié)課是從學(xué)生真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，以觀察的方法與策略，使學(xué)生學(xué)

會對生活深度觀察與分析，提高觀察能力。學(xué)生已在一年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了對物

品的觀察，有初步的觀察能力。隨著年級增高，三年級的學(xué)生求知欲增加，把生

活中有研究意義和價值的問題作為觀察載體，可以提高問題解決能力與創(chuàng)新實踐

精神。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解陶藝，掌握陶藝制作方法中的手捏成型法。

2.在陶藝制作的過程中，提高團隊合作能力和動手操作能力。

3.養(yǎng)成善于觀察和勤于思考的習(xí)慣，并體會陶藝創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重難點：

重點：掌握陶藝制作方法中的手捏成型法。

難點：觀察中發(fā)現(xiàn)與思考結(jié)合，并能應(yīng)用于生活。

【教學(xué)資源】觀察記錄表、課件等。

【教學(xué)過程】

第24頁共34頁

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

陶藝在我國有著深厚的傳統(tǒng)文化積淀，在我國的陶瓷發(fā)展史上先有陶后有瓷。

遠在九千多年前，中國先民

在從事漁獵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動

的同時，開始了最原始的建

筑活動，并且隨著火的發(fā)明

和使用，在改造大自然的長

期勞動實踐中，伴隨著無數(shù)

次失敗與成功的體驗，開始制造和使用成為中國古文化之一的藝術(shù)創(chuàng)造物一一陶

器，并揭開了人類發(fā)展史上的“新石器時代”。

以陶泥為制作材料，通過不同的塑造方法將黏上進行立體塑型，再經(jīng)燒制，

就可以做成一件陶藝作品。你是不是對陶藝充滿好奇?你最想了解有關(guān)陶藝的哪

些知識呢？

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)

【活動一】認識陶藝制作方法

陶藝制作的主要方法有手捏成型法、拉坯成型法、泥板成型法、泥條盤筑法

等。本節(jié)課，讓我們一起初步探索手捏成型法。

【活動二】認識陶藝制作材料與工具

1.陶藝制作材料:陶泥

陶泥是指以陶土為原料制作的泥狀物，具有良好的可塑性,通常呈現(xiàn)黃褐色、

灰白色、紅紫色。

2.陶藝制作工具:剪刀、塑形棒、美工刀

讓我們來了解一下這節(jié)課需要用到的工具和它們的作用。

剪刀：用于修剪形狀。

塑形棒:用于壓出花紋。

3.美工刀：用于切割泥塊和修整邊緣。

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手

【活動三】分析陶藝小鳥的結(jié)構(gòu)

仔細觀察右圖的陶藝小鳥，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第25頁共34頁

1.說一說

(1)陶藝小鳥的外形有什么特點？

(2)圖中的陶藝小鳥由哪幾部分組成?它們分別是什么形狀？

2.議一議

(1)你知道這些形狀是怎樣制作的嗎？

我們應(yīng)該按照什么順序?qū)⒏鱾€部分組合到一起？

四、展示交流，評價反饋

【活動四】探究手捏成型法

手捏成型法的基本技法有壓、剪、團、捏四種。

①壓：兩手掌相對壓扁陶泥。

②剪：用剪刀剪出所需造型

③團：將陶泥放在手心，兩手相對旋轉(zhuǎn)。

④捏：兩手拇指和食指配合擠壓陶泥。

師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了手捏成型法的基本技法，接下來讓我們捏制陶藝小鳥

吧!陶藝小鳥的捏制步驟如下。

陶藝小鳥評價反饋

項目評價標(biāo)準(zhǔn)自評組評

對陶藝制作感興趣，能夠積極學(xué)習(xí)

手捏成型法的相關(guān)技能；組內(nèi)成員積極

參與，分工合作

能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃，善于發(fā)

過程評價

現(xiàn)問題解決問題。根據(jù)觀察要求細致觀

察，簡要記錄

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見

解，組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)與思考。

主題鮮明構(gòu)思巧妙

結(jié)果評價設(shè)計新穎，材料與工具使用合理，

結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，造型美觀。

★★★表示優(yōu)秀，★★表示良好，★表示合格。

第26頁共34頁

板書設(shè)計:

6.初識陶藝

壓:

剪:

團:

捏:

7.巧手做健子

【課綱要求】

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出“通過動手操作實踐,

初步掌握手工設(shè)計與制作的基本技能”,本主題屬于綜合實踐活動的勞動實踐課,

課程綱要中明確要求，，學(xué)生運用各種工具、工藝進行設(shè)計并動手操作，將自己的

創(chuàng)意、方案付諸實現(xiàn)，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，注重提高學(xué)生的技術(shù)意識、動

手操作能力。”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解有關(guān)德子的種類和結(jié)構(gòu)。

2.探究雞毛鍵的制作材料與方法

3.在制作徑子的過程中，提高動手操作能力；通過學(xué)習(xí)制作徑子，養(yǎng)成善于

觀察和勤于思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握制作徑子的方法。

教學(xué)難點：根據(jù)不同的需要進行收納整理，并能應(yīng)用于生活。

【教學(xué)資源】

圓形鐵質(zhì)墊片、短鐵釘、雞毛、寬布條、吸管、針線、剪刀、視頻、評價記

錄表、課件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

出示踢徑子的視頻，讓學(xué)生觀察，并說出自己的感受。

板書課題。雞毛犍子

第27頁共34頁

二、小組合作，探究新知

【活動一】初探徑子的種類

1.說一說

你在生活中見到什么樣的僚子？

你見到的僚子是用什么材料制作的？

2.議一議

①雞毛鍵的結(jié)構(gòu)有哪些？②制作雞毛鍵需要哪些材料？③制作雞毛鍵需

要哪些步驟？

【活動二】探究雞毛鍵的制作材料。

1.小組討論：制作雞毛建子需要哪些材料？

2.小組派代表回答。

3.教師小結(jié)：制作雞毛鍵需要準(zhǔn)備的材料：雞毛、鐵質(zhì)墊片、寬步條、吸管

等；需要準(zhǔn)備的工具：針線、剪刀。

【活動三】探究雞毛鍵的制作方法

課件出示制作雞毛鍵的視頻，學(xué)生觀看。

小組概括制作雞毛鍵的步驟。

課件出示制作雞毛鍵的制作步驟

1.裁布

第28頁共34頁

①把寬布條裁剪成適合包裹鐵制墊片的尺寸，薄一些的布條可以折疊加厚

后裁剪。

②將墊片放在布條上包裹后，使用剪刀沿著墊片裁剪布條。注意裁剪厚布

料的邊緣要比墊片稍大一些。

2.制作制底

①先用針線將包裹墊片的布料在墊片四周固定，然后沿圓形墊片將布料縫

成一圈，注意要縫結(jié)實。

②使用剪刀將塑料吸管兒剪下約3厘米長的一段兒，并把這一段兒吸管的

一端剪成三瓣。每瓣兒長約1厘米。再將這三瓣兒縫在中間，

完成墊底的制作。

3.插雞毛

①將雞毛用線纏繞并扎結(jié)實。

②將扎好的金毛插到見底上，一個漂亮的雞毛德就做好

了。

三、動手實踐，學(xué)以致用

出示活動要求

學(xué)生動手制作雞毛徑子。

填寫制作步驟。

四、展示交流，評價反饋

1.展示交流。

請小組代表匯報，你們小組是如何制作雞毛犍子的？

2.評價反饋。

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

對制作徑子感興趣，能積極學(xué)☆☆☆

習(xí)制作徑子的相關(guān)技能。

活動評價善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題☆☆☆

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到☆☆☆

見解，認真完成分配的任務(wù)。

設(shè)計完整，實用性強☆☆☆

作品評價

結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，造型美觀☆☆☆

第29頁共34頁

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新☆☆☆

五、拓展延伸，評價交流

1.生活中有哪些不同材質(zhì)的毯子？

2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想說的？

3.實踐作業(yè)

請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，做個屬于自己的有創(chuàng)意的犍子，參與學(xué)校的

踢徑子比賽。

板書設(shè)計：

7.巧手做建子

裁布制作穰底插雞毛

8.體驗銷售員

【課綱要求】

學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形

成并逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。能處理生活中的基本

事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度。能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)

合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解銷售員的工作內(nèi)容，初步了解銷售員的職業(yè)特點。

2.通過模擬銷售活動，初步學(xué)習(xí)銷售方法。

3.通過當(dāng)銷售員的真實體驗，進一步感受銷售員工作的辛苦。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：通過模擬銷售活動，初步學(xué)習(xí)銷售方法。

教學(xué)難點：通過當(dāng)銷售員的真實體驗，進一步感受銷售員工作的辛苦。

【評價任務(wù)】

任務(wù)一：通過觀察、交流，了解銷售員的工作內(nèi)容，初步了解銷售員的職業(yè)

特點。（檢測目標(biāo)1）

任務(wù)二：通過模擬銷售活動，初步學(xué)習(xí)銷售方法。（檢測目標(biāo)2）

任務(wù)三：通過當(dāng)銷售員的真實體驗，感受銷售員工作的辛苦。（檢測目標(biāo)3）

第30頁共34頁

【教學(xué)資源】

1課前準(zhǔn)備：到超市、集市活商場近距離觀察銷售員的活動，增加對銷售員

的了解。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們都跟著爸爸媽媽去過超市或趕過集吧？你們知道售貨員是怎樣推銷

商品的嗎？關(guān)于銷售員這個職業(yè)，你還想了解哪些內(nèi)容呢？本節(jié)課，讓我們一起

來體驗銷售員這個職業(yè)吧！

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

任務(wù)一：學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)

1.初探銷售員

(1)說一■說

你了解銷售員的工作內(nèi)容嗎？

(2)議一議

如果讓你來當(dāng)銷售員，你想