江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年小升初語文真題重組卷（有解析）

江蘇省徐州市小升初語文真題重組卷（統(tǒng)編版）一．選擇題1．（2023?徐州）下面詞語中，字形有誤的一項(xiàng)是（）A．沸騰腫脹 B．元宵嚴(yán)俊 C．撥弄防御 D．傾覆空虛2．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果看待問題總是見微知著，就像盲人摸象一樣，就無法得到正確而深刻的認(rèn)識(shí)。 B．小文同學(xué)堅(jiān)信“讀書須用意，一字值千金”，所以閱讀時(shí)，她總能靜下心來，細(xì)讀慢品。C．神舟十六號(hào)載人飛船成功升空，大江南北處處懸燈結(jié)彩，慶祝祖國航天科技再結(jié)新果。D．古人云“窮則變，變則通，通則久”，你不妨從另外的角度思考一下解決問題的辦法。3．（2023?徐州）下面詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．侵襲（xí）單調(diào)（diào） B．含糊（hu）間斷（jiàn） C．依偎（wèi）剝削（xuē） D．偵探（zhēn）僻靜（pì）4．（2023?徐州）下面詞語中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．堪稱一絕日夜不絕 B．心平氣和和顏悅色 C．有所建樹死得其所 D．不以為然截然不同5．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，____。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，____。我們家過端午，傳統(tǒng)節(jié)目是包粽子。媽媽及早就會(huì)打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋里：從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里，____。包粽子時(shí)，先捋平葦葉，放上糯米和紅棗，粽子包成菱形后，____，一頭放進(jìn)嘴里用牙咬住，沿著另一去捆扎那米粽。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)造型獨(dú)特、翠綠可愛的粽子就裝滿了盆。①都會(huì)長一聲短一聲地鳴叫②像極了大小不一的紅白珍珠③抽出泡在水里的馬蘭草葉④到處是濃密的樹葉，高深的青草A．①④③② B．①④②③ C．④①②③ D．④①③②6．（2023?徐州）小慧同學(xué)按詞義對(duì)積累的詞語進(jìn)行梳理歸類，其中不屬于同類的一項(xiàng)是（）A．挪移轉(zhuǎn)移搬遷 B．驚惶驚恐慌張 C．寂寞孤獨(dú)孤寂 D．敏感靈感尖銳7．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中的詩句，不是描寫春天景物的一項(xiàng)是（）A．小娃撐小艇，偷采白蓮回。 B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。二．填空題1．（2023?徐州）看拼音，寫漢字。叔叔是退伍軍人。做事干cuì利落，從不dān擱。偶爾遇上dǎoméi的事，不wèijù不回bì，更不會(huì)坐以待bì，他能kòng制情緒，qià如其分地處理好。2．（2023?徐州）結(jié)合學(xué)過的課文或古詩填空。（1）物的堅(jiān)守耐人尋味：長江從遠(yuǎn)古走來，長江向未來奔去，；的笑顏將天和海都感染了，金紅一色，；水穿山巖，，，它好像有志向；夾竹桃很有韌性，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，。（2）人的堅(jiān)守催我奮進(jìn)李清照堅(jiān)持“，死亦為鬼雄”；張志和堅(jiān)持“青箬笠，綠蓑衣，”；鄭板橋堅(jiān)持“，任爾東西南北風(fēng)”。3．（2023?徐州）根據(jù)課文內(nèi)容填空?；ú輼淠痉路鹩徐`性，應(yīng)時(shí)而生，自有華美，蘊(yùn)含哲理，給人啟迪。春天，泅水河邊、。夏天，廣玉蘭開花了，一株廣玉蘭就像是一個(gè)、的大家族。秋天，月光下的夾竹桃把影子投到墻上，，引起我們許多幻想。冬天，大雪紛飛，魁北克省山谷東坡的雪松依舊，這一現(xiàn)象給我們的啟示是：。4．（2023?徐州）識(shí)字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面的詞語，你能識(shí)寫、梳理并運(yùn)用嗎？①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會(huì)⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和（1）下面詞語中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解不正確的一項(xiàng)是。A.攪和（jiǎohuo）B.搜集C.書藉D.暢快（舒暢快樂）（2）請你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號(hào)）。①與生活場景（事物）有關(guān)的詞語：②描寫心情的詞語：③描寫動(dòng)作的詞語：（3）詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個(gè)場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個(gè)不同類的詞語。三．語言表達(dá)1．（2023?徐州）語言表達(dá)今年春天，你出去游玩了嗎？哪些景物讓你記憶深刻？請你回憶一次游覽經(jīng)歷，寫一段話，寫清游玩的時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)，并恰當(dāng)引用下列詩句。①小娃撐小艇，偷采白蓮回。②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。③遲日江山麗，春風(fēng)花草香。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。四．文言文閱讀1．（2023?徐州）閱讀短文，回答問題。螳螂捕蟬??吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死!”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。（1）請你寫一寫下面這句話的意思。此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有態(tài)也。（2）“黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！”這句話中的“其”指的是：（3）蟬、螳螂、黃雀三者的前利與后利分別是什么，從文中摘錄關(guān)鍵詞完成下面表格。前利后患蟬螳螂黃雀（4）讀了這篇小古文，你明白了一個(gè)什么道理？五．現(xiàn)代文閱讀1．（2023?徐州）閱讀理解鄧稼先的故事??①1924年，鄧稼先出生在安徽省懷寧縣一個(gè)翰墨世家。父親鄧以蟄先生是中國著名的愛國學(xué)者。在父親的耳濡目染下，鄧稼先從小就在心里種下了愛國的種子。??②1941年，17歲的鄧稼先以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，帶著父親“中國不能沒有科學(xué)，科學(xué)才能救國”的囑托，開始了專業(yè)求學(xué)之路。1950年，剛剛獲得美國普渡大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位的鄧稼先，回到祖國，投身物理學(xué)研究事業(yè)。??③1958年的一個(gè)深夜，鄧稼先悄悄對(duì)妻子說：“我接受了一項(xiàng)重大的任務(wù)，可以說，這是國家使命!它關(guān)系到我們國家和民族的未來。做成了這件事，我的一生就很有意義，就是為它死了也值得!希望你能理解和支持我?！??④“那，你可不可以告訴我，到底是什么使命呢？”??⑤“這個(gè)，中央有嚴(yán)格的保密規(guī)定，上不告父母，下不告妻兒。希望你能理解?！??⑥妻子聽后，不再追問，她深情地望著丈夫，哽咽地說：“放心吧，我支持你!”??⑦從此，鄧稼先帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)隱姓埋名，夜以繼日地投入到核彈研制工作中，公式推演、海量計(jì)算、理論設(shè)計(jì)、核彈制作……他們艱難而又堅(jiān)定地向科學(xué)的頂峰攀登。1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功，徹底改變了中國的國際地位。兩年零八個(gè)月后，中國成功空爆第一顆氫彈，再次創(chuàng)造了世界奇跡。??⑧1979年的一次核試驗(yàn)，因降落傘沒有打開，核彈直接從高空摔到地面。鄧稼先決定前往現(xiàn)場探明原因。大家紛紛勸阻，因?yàn)樵囼?yàn)用的核材料钚殺傷力巨大，一旦侵入人體，會(huì)很快被骨髓吸收，造成終身傷害。鄧稼先說道：“這是我設(shè)計(jì)、我簽字的，我最清楚情況?！彼蛔寗e人跟著冒險(xiǎn)，自己一個(gè)人身穿防護(hù)服，向事故中心區(qū)走去。他邊走邊四處搜尋。在飛揚(yáng)的塵沙中，他終于發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)摔碎的彈頭。他立刻沖了過去，竟然用雙手捧起碎彈片仔細(xì)查看，直到確認(rèn)沒有發(fā)生最令人擔(dān)心的情況，才長舒一口氣。此時(shí)的鄧稼先已完全忘記自己捧起的是萬分危險(xiǎn)的放射物!他拖著疲憊的步伐走出事故區(qū)，立即向大家報(bào)告了事故現(xiàn)場的情況。接著，他繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到試驗(yàn)中去。??⑨這次強(qiáng)烈的核輻射，給鄧稼先造成了致命傷害，讓他不幸患上了癌癥。當(dāng)別人問他：“你為什么這樣不要命?。俊彼卮穑骸皠傉酒饋淼闹袊梢詻]有鄧稼先，但不能沒有原子彈。如果再讓我選擇，我還會(huì)義無反顧地做這項(xiàng)事業(yè)。用盡一輩子，做一件對(duì)國家有意義的事情?！??⑩1986年7月29日，這位中國“兩彈一星”元?jiǎng)字?、功勛卓著的核物理學(xué)家與世長辭，享年62歲。他給家人的遺言是：“死而無憾!”給同事最后的叮囑是：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”???“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！编嚰谙葹榱酥袊宋淦魇聵I(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展，堅(jiān)守西北荒漠二十余載，付出了全部的心血，甚至自己的生命，取得了舉世矚目的成就。他雖已長眠于厚土之中，卻名垂青史，成為人民心中不朽的英雄。（1）聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗(yàn)，理解詞語的意思。①隱姓埋名：②功勛卓著：（2）本文第③—⑧自然段按照時(shí)間順序，寫了鄧稼先的三件事。請用簡潔的語言概括出來。（每空不超過10個(gè)字）①與妻子話別；②；③；其中（請?zhí)顚懶蛱?hào)）寫得最詳細(xì)。（3）關(guān)注語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，可以體會(huì)鄧稼先的精神世界和人格力量。默讀第⑧自然段，從“這是我設(shè)計(jì)、我簽字的，我最清楚情況”這句話，可以讀出他。從“立刻沖了過去”“竟然用雙手捧起”“仔細(xì)查看”“完全忘記”等詞句，讀出他。從“拖著疲憊的步伐”“繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到試驗(yàn)中去”等詞句，讀出他。（4）文中三處畫線的句子是鄧稼先說的話。請你默讀畫線部分，完成下面的任務(wù)。①下面選項(xiàng)中對(duì)鄧稼先話語的理解不正確的一項(xiàng)是A.第③自然段中的“重大任務(wù)”“國家使命”和“它”都是指國家的核彈研制事業(yè)。B.第⑨自然段中“剛站起來的中國可以沒有鄧稼先“是說鄧稼先不準(zhǔn)備再進(jìn)行核彈研究了。C.第⑩自然段中“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)”，“人家”的意思是指國外的核彈技術(shù)。②請將鄧稼先的三段話聯(lián)系起來想一想，他的偉大體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合文中的事例談一談。（不少于兩個(gè)方面）2．（2023?徐州）向著科學(xué)的夢想進(jìn)發(fā)材料一①你聽說過大疆無人機(jī)嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢想。汪滔從小就對(duì)廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架遙控直升機(jī)操控一會(huì)兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)。③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料二①2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識(shí)，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中，航天員要承受8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作。④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動(dòng)病”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動(dòng)等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北?！蓍L期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識(shí)、強(qiáng)健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。（1）閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容（每空不超過12個(gè)字）。①（大疆無人機(jī)，世界領(lǐng)先）——②——③（2）材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？①用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。②航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。③航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動(dòng)作。（3）如果請你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會(huì)怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來論證你的觀點(diǎn)？請用提綱的方式表達(dá)出來。3．（2023?徐州）理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端。【A】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對(duì)我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】——（作者蘇叔陽，本文有刪減）（1）作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個(gè)字）。①笑談腿疾：②；③。其中第件事（請?zhí)钚蛱?hào)）寫得最詳細(xì)。（2）從劉老師的語言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師；從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中，讀出他；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他。（3）對(duì)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。A.“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。（4）“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細(xì)讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。六．習(xí)作1．（2023?徐州）習(xí)作??在“難忘小學(xué)生活”單元學(xué)習(xí)中，你是否精心制作了屬于自己的成長紀(jì)念冊？在收集和篩選成長資料的時(shí)候，有沒有一張有紀(jì)念意義的照片、一張令你驕傲的獲獎(jiǎng)證書、一件自己得意的作品....最讓你心動(dòng)？這張照片（證書）、這件作品....背后又有怎樣的故事？請寫一篇文章，分享這個(gè)故事，抒發(fā)你的真實(shí)情感。??寫作要求：（1）題目自擬。（2）文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。（3）書寫規(guī)范整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案與試題解析一．選擇題1．（2023?徐州）下面詞語中，字形有誤的一項(xiàng)是（）A．沸騰腫脹 B．元宵嚴(yán)俊 C．撥弄防御 D．傾覆空虛【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷【解答】A、C、D正確。B.有誤，嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。故“嚴(yán)俊”的“俊”錯(cuò)誤。故選：B。2．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果看待問題總是見微知著，就像盲人摸象一樣，就無法得到正確而深刻的認(rèn)識(shí)。 B．小文同學(xué)堅(jiān)信“讀書須用意，一字值千金”，所以閱讀時(shí)，她總能靜下心來，細(xì)讀慢品。C．神舟十六號(hào)載人飛船成功升空，大江南北處處懸燈結(jié)彩，慶祝祖國航天科技再結(jié)新果。D．古人云“窮則變，變則通，通則久”，你不妨從另外的角度思考一下解決問題的辦法?！敬鸢浮緼【分析】考查了成語及名言警句的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A.不恰當(dāng)，見微知著：見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。用在此句，與具體語境不符。B、C、D恰當(dāng)。故選：A。3．（2023?徐州）下面詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．侵襲（xí）單調(diào)（diào） B．含糊（hu）間斷（jiàn） C．依偎（wèi）剝削（xuē） D．偵探（zhēn）僻靜（pì）【答案】C【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼、B、D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音都正確。C項(xiàng)有誤，依偎：指彼此靠在一起，“依偎”的“偎”應(yīng)讀“wēi”。故選：C。4．（2023?徐州）下面詞語中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．堪稱一絕日夜不絕 B．心平氣和和顏悅色 C．有所建樹死得其所 D．不以為然截然不同【答案】B【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹緼．堪稱一絕：稱得上獨(dú)一無二。絕：獨(dú)一無二的。日夜不絕：白天黑夜不間斷。絕：斷。B．心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。和：平和，和緩。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。和：平和，和緩。C．有所建樹：有了不起的功績。所：強(qiáng)調(diào)施事和動(dòng)作的關(guān)系。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。所：地方，處所。D．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。然：對(duì)，不錯(cuò)。截然不同：指兩種事物毫無共同之處。然：斷然。結(jié)合詞語釋義可知，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是B項(xiàng)。故選：B。5．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，____。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，____。我們家過端午，傳統(tǒng)節(jié)目是包粽子。媽媽及早就會(huì)打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋里：從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里，____。包粽子時(shí)，先捋平葦葉，放上糯米和紅棗，粽子包成菱形后，____，一頭放進(jìn)嘴里用牙咬住，沿著另一去捆扎那米粽。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)造型獨(dú)特、翠綠可愛的粽子就裝滿了盆。①都會(huì)長一聲短一聲地鳴叫②像極了大小不一的紅白珍珠③抽出泡在水里的馬蘭草葉④到處是濃密的樹葉，高深的青草A．①④③② B．①④②③ C．④①②③ D．④①③②【答案】C【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，“草木茂盛”與“濃密的樹葉，高深的青草”一致，“鳥兒”“會(huì)長一聲短一聲地鳴叫”，“紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里”“像極了大小不一的紅白珍珠”，“粽子包成菱形后”用“馬蘭草葉捆扎”。故選：C。6．（2023?徐州）小慧同學(xué)按詞義對(duì)積累的詞語進(jìn)行梳理歸類，其中不屬于同類的一項(xiàng)是（）A．挪移轉(zhuǎn)移搬遷 B．驚惶驚恐慌張 C．寂寞孤獨(dú)孤寂 D．敏感靈感尖銳【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹緼、B、C屬于同一類。D.不屬于同一類。敏感：指感覺敏銳，對(duì)外界事物反應(yīng)很快。靈感：是在創(chuàng)造性勞動(dòng)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)。尖銳：指尖而鋒利。“敏感、尖銳”是形容詞，“靈感”是名詞。故選：D。7．（2023?徐州）下面選項(xiàng)中的詩句，不是描寫春天景物的一項(xiàng)是（）A．小娃撐小艇，偷采白蓮回。 B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！敬鸢浮緼【分析】考查了詩歌內(nèi)容概括。做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹緽、C、D都是描寫春天的詩。A.唐朝白居易的《池上》，是描寫夏天的詩。故選：A。二．填空題1．（2023?徐州）看拼音，寫漢字。叔叔是退伍軍人。做事干cuì脆利落，從不dān耽擱。偶爾遇上dǎoméi倒霉的事，不wèijù畏懼不回bì避，更不會(huì)坐以待bì斃，他能kòng控制情緒，qià恰如其分地處理好?！敬鸢浮看嗟⒌姑刮窇直軘揽厍　痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋捍嗟⒌姑刮窇直軘揽厍?．（2023?徐州）結(jié)合學(xué)過的課文或古詩填空。（1）物的堅(jiān)守耐人尋味：長江從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃長江向未來奔去，濤聲回蕩在天外；三亞落日的笑顏將天和海都感染了，金紅一色，熱烈一片；水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向；夾竹桃很有韌性，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。（2）人的堅(jiān)守催我奮進(jìn)李清照堅(jiān)持“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；張志和堅(jiān)持“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；鄭板橋堅(jiān)持“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”?！敬鸢浮浚?）巨浪蕩滌著塵埃濤聲回蕩在天外三亞落日熱烈一片鑿石壁從無懼色無不奉陪；（2）生當(dāng)作人杰斜風(fēng)細(xì)雨不須歸千磨萬擊還堅(jiān)勁?！痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空和詩歌默寫。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹浚?）“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲回蕩在天外”出自《長江之歌》。學(xué)習(xí)《三亞落日》一文我們知道，三亞落日的笑顏將天和海都感染了，金紅一色，熱烈一片。“水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向”這句話出自課文《孔子游春》。夾竹桃很有韌性，“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪”這句話選自《夾竹桃》。（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋朝詩人李清照的古詩作品《夏日絕句》?！扒囿梵遥G蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自唐代詩人張志和《漁歌子》?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》。故答案為：（1）巨浪蕩滌著塵埃濤聲回蕩在天外三亞落日熱烈一片鑿石壁從無懼色無不奉陪；（2）生當(dāng)作人杰斜風(fēng)細(xì)雨不須歸千磨萬擊還堅(jiān)勁。3．（2023?徐州）根據(jù)課文內(nèi)容填空?；ú輼淠痉路鹩徐`性，應(yīng)時(shí)而生，自有華美，蘊(yùn)含哲理，給人啟迪。春天，泅水河邊桃紅柳綠、草色青青。夏天，廣玉蘭開花了，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。秋天，月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離引起我們許多幻想。冬天，大雪紛飛，魁北克省山谷東坡的雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿，這一現(xiàn)象給我們的啟示是：有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好地生存和發(fā)展。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】《孔子春游》是一篇游記?它生動(dòng)地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞?巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事?表現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)生的關(guān)愛及師生之間真摯的情誼。課文描寫了春天泅水河邊桃紅柳綠、草色青青的美景；《廣玉蘭》這篇課文描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情和對(duì)旺盛生命力的歌頌。夏天，廣玉蘭開花了，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族；《夾竹桃》可文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人景象，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。課文描寫了秋天，月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差、花影迷離的美妙景色，引起我們許多幻想；《山谷中的謎底》一文通過講述揭開山谷中的謎底和生長在山谷中的雪松在大雪中依舊保持著蒼翠挺拔的身姿，告訴我們“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展”。故答案為：桃紅柳綠草色青青數(shù)世同堂生生不息葉影參差花影迷離保持著蒼翠挺拔的身姿有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好地生存和發(fā)展4．（2023?徐州）識(shí)字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面的詞語，你能識(shí)寫、梳理并運(yùn)用嗎？①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會(huì)⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和（1）下面詞語中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解不正確的一項(xiàng)是C。A.攪和（jiǎohuo）B.搜集C.書藉D.暢快（舒暢快樂）（2）請你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號(hào)）。①與生活場景（事物）有關(guān)的詞語：①⑤⑩?②描寫心情的詞語：③⑦⑧?③描寫動(dòng)作的詞語：②④⑥⑨（3）詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個(gè)場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個(gè)不同類的詞語。大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快?！敬鸢浮浚?）C；（2）①⑤⑩?；③⑦⑧?；②④⑥⑨。（3）大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快。【分析】本題考查字音、字形、詞語歸類、想象寫話等綜合能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，并根據(jù)提干要求進(jìn)行答題?！窘獯稹浚?）A、B、D正確。C.有誤?！敖濉睉?yīng)寫作“籍”。故選：C。（2）①與生活場景（事物）有關(guān)的詞語：①⑤⑩?。②描寫心情的詞語：③⑦⑧?。③描寫動(dòng)作的詞語：②④⑥⑨。（3）寫作時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用兩個(gè)不同類詞語，描寫生活場景，句子意思完整，通順連貫。示例：大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快。故答案為：（1）C；（2）①⑤⑩?；③⑦⑧?；②④⑥⑨。（3）大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快。三．語言表達(dá)1．（2023?徐州）語言表達(dá)今年春天，你出去游玩了嗎？哪些景物讓你記憶深刻？請你回憶一次游覽經(jīng)歷，寫一段話，寫清游玩的時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)，并恰當(dāng)引用下列詩句。①小娃撐小艇，偷采白蓮回。②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。③遲日江山麗，春風(fēng)花草香。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發(fā)出勃勃生機(jī)，微風(fēng)吹來，一陣陣香氣沁人心扉。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香’呀！”【答案】一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發(fā)出勃勃生機(jī)，微風(fēng)吹來，一陣陣香氣沁人心扉。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香’呀！”【分析】礦產(chǎn)了情景寫話。寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！窘獯稹恳孟铝性娋洌汛禾斓脑绯繓|湖公園里花兒競相開放的美景描寫出來。如：一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發(fā)出勃勃生機(jī)，微風(fēng)吹來，一陣陣香氣沁人心扉。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香’呀！”故答案為：一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發(fā)出勃勃生機(jī)，微風(fēng)吹來，一陣陣香氣沁人心扉。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香’呀！”四．文言文閱讀1．（2023?徐州）閱讀短文，回答問題。螳螂捕蟬??吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死!”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。（1）請你寫一寫下面這句話的意思。此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有態(tài)也。這三種動(dòng)物都只想著一定要得到眼前的利益，而沒有考慮到身后存在的災(zāi)禍。（2）“黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！”這句話中的“其”指的是：黃雀（3）蟬、螳螂、黃雀三者的前利與后利分別是什么，從文中摘錄關(guān)鍵詞完成下面表格。前利后患蟬露螳螂委身曲附，欲取蟬螳螂蟬黃雀延頸欲啄螳螂黃雀螳螂彈弓（4）讀了這篇小古文，你明白了一個(gè)什么道理？我明白了我們做人做事不能只顧眼前的利益，而不考慮身后的禍患?！痉治觥繀⒖甲g文：春秋時(shí)期，吳國國王壽夢準(zhǔn)備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對(duì)。吳王很惱火，在召見群臣的會(huì)上警告：“有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！”盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個(gè)青年侍衛(wèi)官想出一個(gè)好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問道：“這是為何？”侍衛(wèi)道：“園中的大樹上有一只蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，它又怎知我的彈丸已對(duì)準(zhǔn)它呢？它們?nèi)齻€(gè)都只顧眼前利益而看不到后邊的災(zāi)禍?！眳峭跻宦牶苁軉l(fā)，隨后取消了這次軍事行動(dòng)?！窘獯稹浚?）考查了翻譯句子的能力。“此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有態(tài)也。”這句話中“此”是“這”的意思；“皆”是“都”的意思；“前利”意思是“眼前的利益”。這句話的意思是：這三種動(dòng)物都只想著一定要得到眼前的利益，而沒有考慮到身后存在的災(zāi)禍。（2）考查了對(duì)句中詞語的理解?！包S雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！”這句話的意思是：當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，它卻不知我的彈丸已對(duì)準(zhǔn)它?！捌洹敝更S雀。（3）考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。短文中的蟬只看到樹上的露水，卻不知身后有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，它又不知身后有一把彈丸已對(duì)準(zhǔn)它。因此，蟬的前利是露，后患是“螳螂委身曲附，欲取蟬”；螳螂的前利是蟬，后患是“黃雀延頸欲啄螳螂”；黃雀的前利是螳螂，后患是彈弓。（4）考查了對(duì)短文蘊(yùn)含的道理的掌握情況。《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年用“螳螂捕蟬”的故事警示吳王不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。讀了這篇小古文，我明白了我們做人做事不能只顧眼前的利益，而不考慮身后的禍患。故答案為：（1）這三種動(dòng)物都只想著一定要得到眼前的利益，而沒有考慮到身后存在的災(zāi)禍；（2）黃雀；（3）露螳螂委身曲附，欲取蟬蟬黃雀延頸欲啄螳螂螳螂彈弓；（4）我明白了我們做人做事不能只顧眼前的利益，而不考慮身后的禍患。五．現(xiàn)代文閱讀1．（2023?徐州）閱讀理解鄧稼先的故事??①1924年，鄧稼先出生在安徽省懷寧縣一個(gè)翰墨世家。父親鄧以蟄先生是中國著名的愛國學(xué)者。在父親的耳濡目染下，鄧稼先從小就在心里種下了愛國的種子。??②1941年，17歲的鄧稼先以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，帶著父親“中國不能沒有科學(xué)，科學(xué)才能救國”的囑托，開始了專業(yè)求學(xué)之路。1950年，剛剛獲得美國普渡大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位的鄧稼先，回到祖國，投身物理學(xué)研究事業(yè)。??③1958年的一個(gè)深夜，鄧稼先悄悄對(duì)妻子說：“我接受了一項(xiàng)重大的任務(wù)，可以說，這是國家使命!它關(guān)系到我們國家和民族的未來。做成了這件事，我的一生就很有意義，就是為它死了也值得!希望你能理解和支持我。”??④“那，你可不可以告訴我，到底是什么使命呢？”??⑤“這個(gè)，中央有嚴(yán)格的保密規(guī)定，上不告父母，下不告妻兒。希望你能理解。”??⑥妻子聽后，不再追問，她深情地望著丈夫，哽咽地說：“放心吧，我支持你!”??⑦從此，鄧稼先帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)隱姓埋名，夜以繼日地投入到核彈研制工作中，公式推演、海量計(jì)算、理論設(shè)計(jì)、核彈制作……他們艱難而又堅(jiān)定地向科學(xué)的頂峰攀登。1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功，徹底改變了中國的國際地位。兩年零八個(gè)月后，中國成功空爆第一顆氫彈，再次創(chuàng)造了世界奇跡。??⑧1979年的一次核試驗(yàn)，因降落傘沒有打開，核彈直接從高空摔到地面。鄧稼先決定前往現(xiàn)場探明原因。大家紛紛勸阻，因?yàn)樵囼?yàn)用的核材料钚殺傷力巨大，一旦侵入人體，會(huì)很快被骨髓吸收，造成終身傷害。鄧稼先說道：“這是我設(shè)計(jì)、我簽字的，我最清楚情況。”他不讓別人跟著冒險(xiǎn)，自己一個(gè)人身穿防護(hù)服，向事故中心區(qū)走去。他邊走邊四處搜尋。在飛揚(yáng)的塵沙中，他終于發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)摔碎的彈頭。他立刻沖了過去，竟然用雙手捧起碎彈片仔細(xì)查看，直到確認(rèn)沒有發(fā)生最令人擔(dān)心的情況，才長舒一口氣。此時(shí)的鄧稼先已完全忘記自己捧起的是萬分危險(xiǎn)的放射物!他拖著疲憊的步伐走出事故區(qū)，立即向大家報(bào)告了事故現(xiàn)場的情況。接著，他繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到試驗(yàn)中去。??⑨這次強(qiáng)烈的核輻射，給鄧稼先造成了致命傷害，讓他不幸患上了癌癥。當(dāng)別人問他：“你為什么這樣不要命?。俊彼卮穑骸皠傉酒饋淼闹袊梢詻]有鄧稼先，但不能沒有原子彈。如果再讓我選擇，我還會(huì)義無反顧地做這項(xiàng)事業(yè)。用盡一輩子，做一件對(duì)國家有意義的事情?！??⑩1986年7月29日，這位中國“兩彈一星”元?jiǎng)字?、功勛卓著的核物理學(xué)家與世長辭，享年62歲。他給家人的遺言是：“死而無憾!”給同事最后的叮囑是：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”???“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！编嚰谙葹榱酥袊宋淦魇聵I(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展，堅(jiān)守西北荒漠二十余載，付出了全部的心血，甚至自己的生命，取得了舉世矚目的成就。他雖已長眠于厚土之中，卻名垂青史，成為人民心中不朽的英雄。（1）聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗(yàn)，理解詞語的意思。①隱姓埋名：文中指鄧稼先隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。②功勛卓著：文中指鄧稼先為國家民族做出的貢獻(xiàn)，功績。（2）本文第③—⑧自然段按照時(shí)間順序，寫了鄧稼先的三件事。請用簡潔的語言概括出來。（每空不超過10個(gè)字）①與妻子話別；②隱姓埋名，投入研制；③不顧危險(xiǎn)，親自探查；其中③（請?zhí)顚懶蛱?hào)）寫得最詳細(xì)。（3）關(guān)注語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，可以體會(huì)鄧稼先的精神世界和人格力量。默讀第⑧自然段，從“這是我設(shè)計(jì)、我簽字的，我最清楚情況”這句話，可以讀出他對(duì)待科研的態(tài)度是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神。從“立刻沖了過去”“竟然用雙手捧起”“仔細(xì)查看”“完全忘記”等詞句，讀出他不顧危險(xiǎn)，執(zhí)著追求的精神。從“拖著疲憊的步伐”“繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到試驗(yàn)中去”等詞句，讀出他為了祖國把自己身體置之度外努力搞科研的拼搏精神。（4）文中三處畫線的句子是鄧稼先說的話。請你默讀畫線部分，完成下面的任務(wù)。①下面選項(xiàng)中對(duì)鄧稼先話語的理解不正確的一項(xiàng)是BA.第③自然段中的“重大任務(wù)”“國家使命”和“它”都是指國家的核彈研制事業(yè)。B.第⑨自然段中“剛站起來的中國可以沒有鄧稼先“是說鄧稼先不準(zhǔn)備再進(jìn)行核彈研究了。C.第⑩自然段中“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)”，“人家”的意思是指國外的核彈技術(shù)。②請將鄧稼先的三段話聯(lián)系起來想一想，他的偉大體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合文中的事例談一談。（不少于兩個(gè)方面）1.為了國家的科研事業(yè)，隱姓埋名在大沙漠渡過了整整28年，回來時(shí)，已經(jīng)是癌癥晚期。2.臨死前，心里還裝著祖國，并叮囑同事：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”【答案】（1）①文中指鄧稼先隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道；②文中指鄧稼先為國家民族做出的貢獻(xiàn)，功績；（2）隱姓埋名，投入研制不顧危險(xiǎn)，親自探查③；（3）對(duì)待科研的態(tài)度是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神不顧危險(xiǎn)，執(zhí)著追求的精神為了祖國把自己身體置之度外努力搞科研的拼搏精神；（4）①B；②1.為了國家的科研事業(yè)，隱姓埋名在大沙漠渡過了整整28年，回來時(shí)，已經(jīng)是癌癥晚期。2.臨死前，心里還裝著祖國，并叮囑同事：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”【分析】《鄧稼先的故事》這篇短文，記敘了兩彈一星”元?jiǎng)字弧⒐鬃恐暮宋锢韺W(xué)家鄧稼先在研制原子彈和氫彈過程中，全身心投入，舍生忘死的先進(jìn)事跡，他為了中國核武器事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展，堅(jiān)守西北荒漠二十余載，付出了全部的心血，甚至自己的生命，取得了舉世矚目的成就。他雖已長眠于厚土之中，卻名垂青史，成為人民心中不朽的英雄?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語的理解。①隱姓埋名：文中指鄧稼先隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。②功勛卓著：文中指鄧稼先為國家民族做出的貢獻(xiàn)，功績。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，本文第③—⑧自然段按照時(shí)間順序，寫了鄧稼先的三件事。結(jié)合題目中給出的例子，根據(jù)短文內(nèi)容可概括填空為：①與妻子話別；②隱姓埋名，投入研制；③不顧危險(xiǎn)，親自探查；其中③寫得最詳細(xì)。②、③空可結(jié)合第⑦、⑧自然段內(nèi)容來理解。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，第⑧自然段，從“這是我設(shè)計(jì)、我簽字的，我最清楚情況”這句話，可以讀出他對(duì)待科研的態(tài)度是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神。從“立刻沖了過去”“竟然用雙手捧起”“仔細(xì)查看”“完全忘記”等詞句，讀出他不顧危險(xiǎn)，執(zhí)著追求的精神。從“拖著疲憊的步伐”“繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到試驗(yàn)中去”等詞句，讀出他為了祖國把自己身體置之度外努力搞科研的拼搏精神。（4）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文，①文中的“我接受了一項(xiàng)重大的任務(wù)，可以說，這是國家使命!它關(guān)系到我們國家和民族的未來。做成了這件事，我的一生就很有意義，就是為它死了也值得!希望你能理解和支持我”這段話是鄧稼先接受了國家交給他的“重大任務(wù)”“國家使命”和為了“它”死了也值得時(shí)與妻子告別的話?！皠傉酒饋淼闹袊梢詻]有鄧稼先，但不能沒有原子彈。如果再讓我選擇，我還會(huì)義無反顧地做這項(xiàng)事業(yè)。用盡一輩子，一件對(duì)國家有意義的事情”這段話是寫鄧稼先對(duì)待為祖國搞科研的態(tài)度，為了祖國可以付出一切，乃至生命。“他給家人的遺言是：“死而無憾!”給同事最后的叮囑是：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”這段話是鄧稼先最后留的遺言，表現(xiàn)了鄧稼先臨死前心里還裝著祖國：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”根據(jù)這三段話，結(jié)合題目中的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對(duì)鄧稼先話語的理解不正確的一項(xiàng)是：第⑨自然段中“剛站起來的中國可以沒有鄧稼先“是說鄧稼先不準(zhǔn)備再進(jìn)行核彈研究了。故選B。②通讀短文，結(jié)合文中鄧稼先說的三段話可知，他的偉大體現(xiàn)在：1.為了國家的科研事業(yè)，隱姓埋名在大沙漠渡過了整整28年，回來時(shí)，已經(jīng)是癌癥晚期。2.臨死前，心里還裝著祖國，并叮囑同事：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”這就是一個(gè)科學(xué)家表現(xiàn)出的偉大胸懷。他雖然與世長辭，卻永遠(yuǎn)活在中國人民心中。故答案為：（1）①文中指鄧稼先隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道；②文中指鄧稼先為國家民族做出的貢獻(xiàn)，功績；（2）隱姓埋名，投入研制不顧危險(xiǎn)，親自探查③；（3）對(duì)待科研的態(tài)度是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神不顧危險(xiǎn)，執(zhí)著追求的精神為了祖國把自己身體置之度外努力搞科研的拼搏精神；（4）①B；②1.為了國家的科研事業(yè)，隱姓埋名在大沙漠渡過了整整28年，回來時(shí)，已經(jīng)是癌癥晚期。2.臨死前，心里還裝著祖國，并叮囑同事：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”2．（2023?徐州）向著科學(xué)的夢想進(jìn)發(fā)材料一①你聽說過大疆無人機(jī)嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢想。汪滔從小就對(duì)廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架遙控直升機(jī)操控一會(huì)兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)。③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料二①2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識(shí)，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中，航天員要承受8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作。④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動(dòng)病”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動(dòng)等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北?！蓍L期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識(shí)、強(qiáng)健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。（1）閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容（每空不超過12個(gè)字）。①（大疆無人機(jī)，世界領(lǐng)先）——②遙控（直升機(jī)）失敗，萌生夢想——③研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（2）材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？①用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅?！立诤教靻T在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。√③航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動(dòng)作?！蹋?）如果請你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會(huì)怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來論證你的觀點(diǎn)？請用提綱的方式表達(dá)出來。我先選材料一中的事例，用來證明科學(xué)探索的成功首先要有夢想并為之堅(jiān)持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，克服許多難以想象的困難?！敬鸢浮浚?）②遙控（直升機(jī)）失敗，萌生夢想；③研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；（2）①×；②√；③對(duì)；（3）我先選材料一中的事例，用來證明科學(xué)探索的成功首先要有夢想并為之堅(jiān)持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，克服許多難以想象的困難?！痉治觥空Z段選自《向著科學(xué)的夢想進(jìn)發(fā)》。材料一寫大疆無人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢想；材料二寫航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。告訴我們科學(xué)探索要有夢想，更要為了夢想不懈努力?！窘獯稹浚?）考查對(duì)內(nèi)容的概括。由“但這架遙控直升機(jī)操控一會(huì)兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)”可概括為：遙控（直升機(jī)）失敗，萌生夢想。由“上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可概括為：研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解。①錯(cuò)誤?！案咚傩D(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅”有誤。應(yīng)為“高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)”。②正確。③正確。（3）考查對(duì)材料的運(yùn)用能力。圍繞觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“夢想努力”，精準(zhǔn)確立兩個(gè)事例論證觀點(diǎn)的不同角度，論證清晰。同時(shí)，兩個(gè)事例之間有明顯的邏輯遞進(jìn)關(guān)系，語言準(zhǔn)確、通順完整。故答案為：（1）②遙控（直升機(jī)）失敗，萌生夢想；③研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；（2）①×；②√；③對(duì)；（3）我先選材料一中的事例，用來證明科學(xué)探索的成功首先要有夢想并為之堅(jiān)持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，克服許多難以想象的困難。3．（2023?徐州）理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端。【A】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對(duì)我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】——（作者蘇叔陽，本文有刪減）（1）作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個(gè)字）。①笑談腿疾：②激情講課；③放飛風(fēng)箏。其中第③件事（請?zhí)钚蛱?hào)）寫得最詳細(xì)。（2）從劉老師的語言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師樂觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng)；從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中，讀出他熱愛祖國；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛生活，富有童心。（3）對(duì)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是B。A.“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。（4）“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細(xì)讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。A處畫線句情景交融。作者將自己對(duì)劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲?！钡日Z句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊(yùn)含了“我”對(duì)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真摯的想念。B處畫線句作者將情感融入到同學(xué)們的笑聲中?！膀v起一片笑聲”寫出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對(duì)劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。C處畫線句直抒胸臆。作者用一個(gè)問號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，重復(fù)運(yùn)用兩個(gè)疊詞“深深地”，抒發(fā)了“我”對(duì)劉老師無比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情韻，感人至深?！敬鸢浮浚?）②激情講課③放飛風(fēng)箏③；（2）樂觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng)熱愛祖國勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛生活，富有童心；（3）B；（4）A處畫線句情景交融。作者將自己對(duì)劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲?！钡日Z句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊(yùn)含了“我”對(duì)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真摯的想念。B處畫線句作者將情感融入到同學(xué)們的笑聲中?！膀v起一片笑聲”寫出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對(duì)劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。C處畫線句直抒胸臆。作者用一個(gè)問號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，重復(fù)運(yùn)用兩個(gè)疊詞“深深地