2023年托福閱讀考試答題規(guī)則及答案 托福閱讀題內(nèi)容完整版選

2023年托福閱讀考試答題規(guī)那么及答案托福閱讀題內(nèi)容精選每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是特認(rèn)真為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

托福閱讀考試答題規(guī)那么及答案托福閱讀題內(nèi)容篇一

一、做題的誤區(qū)

考生做舊托?？荚?toefl)閱讀或者平常的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜愛(ài)在試題上劃線，好像不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提示考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危急的。

有些考生那么喜愛(ài)把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種狀況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇詳細(xì)的文章是考生所熟識(shí)的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大局部考生接受細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)峻缺乏。考生不應(yīng)當(dāng)遺忘，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

在做詞匯題時(shí)，很多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，熟識(shí)單詞能做對(duì)，不熟識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些熟識(shí)的單詞常常做錯(cuò)，不熟識(shí)的單詞反而能做對(duì)。緣由是，做不熟識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)認(rèn)真研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做熟識(shí)單詞時(shí)，忽視上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆忙做出選擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題或許需要在文章其他段落查找線索。

二、讀文章的方法

第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松應(yīng)付，有的文章那么需要15分鐘左右。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：假如最終一篇文章難度大，且1214道題，在這種狀況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測(cè)文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)安排閱讀局部的做題時(shí)間。

其次步：實(shí)行"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀詳細(xì)的一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。toefl文章是純學(xué)術(shù)體(academic)，是北際留同學(xué)在高校里每天都能接觸到的教科書(shū)風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均談?wù)撐摹⒄f(shuō)明文，最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。

toefl文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)當(dāng)是把文章首句先吃透，文章首句常常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落實(shí)行同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒(méi)有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白鋪張時(shí)間。所以，實(shí)行"結(jié)構(gòu)掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做詳細(xì)的題，而不至于消失大方向的理解錯(cuò)誤。

三、做題的方法

1.做題總那么：

文章大致看完之后，才能開(kāi)頭做題。做題時(shí)，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：

(1)每篇文章的題目根本上依據(jù)文章布局一步一步向前推動(dòng)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有供應(yīng)信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的詳細(xì)部位。

(2)做題時(shí)，依據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章查找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排解相應(yīng)的選項(xiàng)。

(3)到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，快速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。

(4)每個(gè)問(wèn)題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)局部的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說(shuō)，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字嬉戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花?？忌鷳?yīng)當(dāng)明白自己的職責(zé)是區(qū)分真?zhèn)危业胶戏恼乱馑己皖}意的選項(xiàng)。

2.區(qū)分對(duì)待幾種題：

(1)主旨題。主旨題有三種：a、作者的意圖;b、文章標(biāo)題;c、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最終做，由于做其他題時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過(guò)程中就會(huì)對(duì)文章個(gè)總的理解，最終處理主旨題可謂水到渠成、萬(wàn)無(wú)一失。

(2)列舉題。列舉題有兩種：a、一正三誤;b、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。依據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;其次類：局部列舉。依據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語(yǔ)言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段消失，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞關(guān)心答題，依據(jù)題序做題，不必區(qū)分對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題那么應(yīng)放其他題做完之后再處理。

(3)文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即依據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒(méi)有任何語(yǔ)言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最終一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后局部，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他局部的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)當(dāng)詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，并不肯定是面對(duì)整個(gè)文章。

(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：a、局部作者態(tài)度題;b、整體作者態(tài)度題。文章最終一道題問(wèn)及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要依據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)串起來(lái)的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f(wàn)不行以依據(jù)某一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)答題，由于整體作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺(jué)。局部作者態(tài)度題位置比擬敏捷，往往問(wèn)及作者對(duì)文章中某一個(gè)詳細(xì)內(nèi)容的看法，題干通常信號(hào)請(qǐng)將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對(duì)某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生肯定留意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

(5)文章想方設(shè)法題。文章結(jié)構(gòu)題三種：a、文章前面的段落內(nèi)容是什么?b、文章下面接著將要講什么?c、文章組織結(jié)構(gòu)是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，由于文章首句承上啟下，尤其留意首句中諸如this、so、otherthan之類的結(jié)構(gòu)詞。猜測(cè)下文的內(nèi)容那么分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的規(guī)律走向。假如文章敘述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把猜測(cè)下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最終一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來(lái)自文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章框架。

以上五種題根本上都涉及整個(gè)文章，假如考生對(duì)這些題的規(guī)律及對(duì)策沒(méi)有清晰的熟識(shí)，就會(huì)在做這些題時(shí)消耗大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的心情。toefl主要是考查非英語(yǔ)國(guó)家的留同學(xué)是否具備肯定的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和實(shí)際運(yùn)用力量以適應(yīng)北美高校的學(xué)業(yè)要求，所以試卷內(nèi)容和文體的學(xué)術(shù)性比擬突出。這就打算了考生在應(yīng)試toefl閱讀理解局部時(shí)應(yīng)遵循其自身的規(guī)律而實(shí)行有效的策略。

備考托福的同學(xué)在閱讀局部大致有以下兩大問(wèn)題：

一、完全沒(méi)有做題，對(duì)于做題方法不熟識(shí)，需要如何在短期內(nèi)提高托福閱讀的分?jǐn)?shù)。

在短短的一個(gè)月內(nèi)，想要在托福的閱讀局部獲得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，還是需要不斷的努力的。針對(duì)做題方法不熟識(shí)這個(gè)問(wèn)題，首先，需要大家在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)老師所講的托福閱讀的方法，來(lái)做大量的練習(xí)——刷題。俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行〞，大多數(shù)同學(xué)始終都是在聽(tīng)老師講解，托福閱讀細(xì)節(jié)題怎么做，推斷題怎么做，修辭目的題怎么做，但假如你自己沒(méi)有認(rèn)真的去做幾套題，你是永久無(wú)法把握老師口中所講的方法的，也不能體會(huì)題干中的規(guī)律和微妙。因此對(duì)于沒(méi)有做過(guò)托福閱讀練習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要做的就是，通過(guò)多做練習(xí)來(lái)提高托福閱讀做題方法的嫻熟度。對(duì)于做題方法都不太熟識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是盡快的熟識(shí)下托福閱讀的題型，學(xué)習(xí)做題方法，進(jìn)行練習(xí)，這樣才能夠到達(dá)的效果。

二、經(jīng)過(guò)了特地的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有些同學(xué)們還是會(huì)常常做錯(cuò)題，及覺(jué)得做題時(shí)間不夠等。

那么對(duì)于其次類同學(xué)，也是占絕大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)總結(jié)是至關(guān)重要的。既然我們都是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備，對(duì)于托福閱讀的題型也很了解，那為什么還是會(huì)有錯(cuò)題呢?

首先，大多數(shù)同學(xué)在做題的過(guò)程中，會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：不符合題干。也就是說(shuō)，我們做題的過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有完全的符合文章的意思。很多同學(xué)在找到關(guān)鍵句之后，總是“我以為…〞“我認(rèn)為…〞可是，這些認(rèn)為，并不符合文章的意思，這也是導(dǎo)致大局部同學(xué)做題出錯(cuò)的罪魁禍?zhǔn)字?。其次，不符合題干，并不僅僅指同學(xué)們自己想的局部，還包括大家自己做題的時(shí)候偷換概念。

讓我們舉tpo20當(dāng)中的一道題進(jìn)行說(shuō)明，這道題特別有代表性：

q6accordingtoparagraph3,whatwasthesignificanceofthelandlawpassedin1820?

aitgrantedgovernmentsupportedloanstofarmers.

bitprovidedfarmlandatanaffordableprice.

citrequiredbankstoofferloanstofarmers.

ditenabledfarmerstoselltheirlandforaprofit.

大多數(shù)同學(xué)都能夠通過(guò)1820這個(gè)年月找到原文中相關(guān)的描寫(xiě)局部：in1820underanewlandlaw,afarmcouldbeboughtfor100.thecontinuedproliferationofbanksmadeiteasierforthosewithoutcashtonegotiateloansinpapermoney.(在1820年，通過(guò)了一個(gè)新的土地法案，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)用100美元就能夠買(mǎi)下。)這句話的意思特別簡(jiǎn)潔，但是為什么還是有這么多同學(xué)會(huì)選錯(cuò)呢?緣由就是由于他們所關(guān)注的是法案的內(nèi)容，而不是題目中所問(wèn)的法案的重要性。這就是我們所說(shuō)的，大家自己在偷換概念。此時(shí)，需要大家再次看清審題。因此建議同學(xué)們應(yīng)接受的做題挨次為：讀題目找關(guān)鍵詞讀句子再次讀題選出正確選項(xiàng)。這樣做的好處是既讓大家看清晰題目，又能快而精確?????的解題。有時(shí)候由于題目沒(méi)有讀認(rèn)真，我們會(huì)消失重復(fù)看文段的現(xiàn)象，這樣就降低了做題速度。不重復(fù)地去讀文段，是解決托福閱讀做題速度慢的方法。

托福閱讀局部對(duì)于考生的詞匯、閱讀速度、規(guī)律性和解題力量上都有很高的要求，想要在一個(gè)月之內(nèi)快速突破閱讀，不僅需要考生腳踏實(shí)地的多做練習(xí)、熟能生巧，更需要你有愛(ài)思索愛(ài)鉆研的頭腦，準(zhǔn)時(shí)找出自己做題中的漏洞并加以改正。

新托福閱讀考試的文章長(zhǎng)度由老托的500字左右文章加長(zhǎng)到800字左右的文章，文章篇數(shù)為3篇或5篇(5篇文章意味著有2篇文章為加試)，每篇文章題數(shù)大約1113題，題型從og(officialguide)上看總共有10種類型，分別為

1.factualinformationquestions(事實(shí)信息題)

2.negativefactualinformationquestions(非事實(shí)信息題)

3.inferencequestions(推理題)

4.rhetoricalpurposequestions(修辭目的題)

5.vocabularyquestions(詞匯題)

6.referencequestions(指代題)

7.sentencesimplificationquestions(句子簡(jiǎn)化題)

8.inserttextquestion(句子插入題)

9.prosesummary(內(nèi)容摘要題)

10.fillinatable(表格歸類題)

從以上的閱讀題型列表來(lái)看，可以發(fā)覺(jué)新托福閱讀考試是強(qiáng)調(diào)考察同學(xué)總體英語(yǔ)閱讀力量的，ets考察的內(nèi)容特別之全面，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最根底內(nèi)容詞匯開(kāi)頭，再到句子，最終到整體文章內(nèi)容理解。所以有些英語(yǔ)根底不扎實(shí)卻想走技巧捷徑的考生是很難在新托福閱讀考試中嘗到甜頭的。

我們可以把以上幾種題型歸一下類，首先是第五種題型——詞匯題。詞匯題是閱讀考試中最根底的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且題數(shù)特別多，每篇有35題。這其實(shí)就是考察同學(xué)最最根底的英語(yǔ)詞匯量以及依據(jù)上下文猜詞的力量。要做好詞匯題，就要從根底做起，扎扎實(shí)實(shí)找本適合的詞匯書(shū)去看，不要按字母挨次背，一般同學(xué)很少能堅(jiān)持背完listd，所以建議同學(xué)可以跳著字母背，或者挑些按話題分類的詞匯書(shū)。另外依據(jù)上下文猜想詞意的力量也是不行或缺的。假如是考試時(shí)間比擬緊沒(méi)有方法在短時(shí)間增加詞匯量的考試，那么老師建議大家找到前幾年考的詞匯題考題整理，至少將這些考過(guò)的詞記熟，由于新托福考試的重復(fù)幾率還是比擬高的。

接下來(lái)我們來(lái)看第六種和第七種題型，指代題和句子簡(jiǎn)化題，這兩種題型是在考察同學(xué)對(duì)于單個(gè)句子或相鄰句子的理解。代詞是英語(yǔ)句子理解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有搞清晰指代的內(nèi)容，才能知道句子的含義，這其實(shí)跟英語(yǔ)的根本語(yǔ)法相關(guān)，不需要很難很高深的語(yǔ)法，高中的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)其實(shí)足以應(yīng)對(duì)了。主要是一些句子的構(gòu)成成分分析，插入成分修飾成分，定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句之類。而句子簡(jiǎn)化題那么是側(cè)重句子內(nèi)部的規(guī)律關(guān)系和句子主要成分的同義轉(zhuǎn)換。所以備考的同學(xué)可以復(fù)習(xí)一下中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一些根本語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，尤其是指代這一塊內(nèi)容，搞清晰句子結(jié)構(gòu)及其修飾成分的區(qū)分，然后將常見(jiàn)規(guī)律關(guān)系的連接詞復(fù)習(xí)一下，如并列關(guān)系，因果關(guān)系，否認(rèn)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等，再增加一點(diǎn)常見(jiàn)同義詞的積累，那么應(yīng)付這兩種題型應(yīng)當(dāng)是夠用了。

從這兩個(gè)題型引申出來(lái)的更高級(jí)別的題型就是第一種和其次種題型，事實(shí)信息題和非事實(shí)信息題。這兩種題型是去理解題目指出的相關(guān)句子內(nèi)容，或許是一句話，或許是幾句話，或者是一段話。其實(shí)說(shuō)白了就是理解多個(gè)句子，利用根本語(yǔ)法和詞匯量，假如考生能做好以上題型的預(yù)備，這兩種題型很簡(jiǎn)潔迎刃而解。

而第三種和第四種題型那么是有肯定難度的題型，由于光是簡(jiǎn)潔地理解字面意思已經(jīng)不夠了，還要有力量去理解句子背后的含義。推理題是要從文章的相關(guān)句子中推斷出作者隱含的意思，文章中是沒(méi)有直接表達(dá)出正確答案的。而修辭目的是在理解句子含義的根底上去推斷作者的寫(xiě)作思路的，為什么作者要用這個(gè)詞，為什么作者要舉這個(gè)例子，作者寫(xiě)這句話的目的是什么。這種推理是建立在正確理解句子的根底上，然后要開(kāi)動(dòng)腦子去思索。所以要預(yù)備這兩類題型就需要考生在平常閱讀文章的時(shí)候養(yǎng)成時(shí)常問(wèn)自己為什么的習(xí)慣和主動(dòng)思索的習(xí)慣，不滿意于僅僅是理解字面意思。其實(shí)這更像是我們高中語(yǔ)文課閱讀的時(shí)候常做的練習(xí)，考生可以去翻一下高考時(shí)語(yǔ)文的閱讀復(fù)習(xí)題，信任會(huì)有一點(diǎn)融會(huì)貫穿的收獲，不過(guò)最重要的還是正確理解句子含義，之后才能作出正確的推理。

第八種題型那么是考察段落內(nèi)句子間的規(guī)律關(guān)系了，這種題型不是難題，主要還是要靠考生熟識(shí)句子間規(guī)律關(guān)系以及連接詞，還有指代內(nèi)容的承接關(guān)系和語(yǔ)義的承接關(guān)系。這種題型的預(yù)備可以找一些短點(diǎn)的英語(yǔ)文章，先將句序打亂，然后再把全部的句子拼起來(lái)，和原文對(duì)應(yīng)看看是不是拼對(duì)了，當(dāng)然最好是用原汁原味的英語(yǔ)文章，來(lái)源可以去找nationalgeographic或newscientist這類英語(yǔ)網(wǎng)站。

最終是內(nèi)容摘要題和表格歸類題，這兩類題應(yīng)當(dāng)是閱讀最高層次的題型，由于它們是需要考生對(duì)整篇文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解。所以這種題型都是在全部題目的最終消失，通過(guò)之前題目讓考生對(duì)文章的局部進(jìn)行理解，然后要求考生總結(jié)歸納出文章的中心。這是一種在短時(shí)間內(nèi)抓住文章大意的一種力量，并不是在短期內(nèi)能提高的，必需要結(jié)合之前所提到的各種英語(yǔ)應(yīng)用力量，所以建議考生好好利用平常的練習(xí)材料，每篇練習(xí)做完后都花點(diǎn)時(shí)間將文章每段的段意歸納一下，然后自己整理出文章的中心思想，每天分析一到二篇，持之以恒，確定會(huì)有所提高。

一

1.wearingmasksandcostumes，theyoftenimpersonatedotherpeople，animals，orsupernaturalbeings，andminedthedesiredeffect–successinhuntorbattle，theingrain，therevivalofthesun–asanactormight.

戴著面具身著盛裝的人們，常常扮演各種其他人物、動(dòng)物或超自然生靈，并且作為一個(gè)扮演者所能做的，就是期盼一個(gè)在狩獵或戰(zhàn)役中獲勝、降雨的來(lái)臨，陽(yáng)光的重現(xiàn)的結(jié)果。

二

thesefactorsdonotaccountfortheinterestingquestionofhowtherecametobesuchaconcentrationofpregnantichthyosaursinaparticularplaceveryclosetotheirtimeofgivingbirth.

但是這些事實(shí)不能解釋這個(gè)令人感愛(ài)好的問(wèn)題，就是為什么在一個(gè)特別的靠近他們誕生的地方如此的集中了這么多懷孕的魚(yú)龍。

三

3.aseriesofmechanicalimprovementscontinuingwellintothenineteenthcentury，includingtheintroductionofpedalstosustaintoneortosoftenit，theperfectionofametalframe，andsteelwireofthefinestquality，finallyproducedaninstrumentscapableofmyriadtonaleffectsfromthemostdelicateharmoniestoanalmostorchestralfullnessofsound，fromaliquid，singingtonetoaship，percussivebrilliance.

十九世紀(jì)一系列持續(xù)的機(jī)械進(jìn)步，包括踏板的傳入、金屬結(jié)構(gòu)的完善和鋼絲最完善的質(zhì)量，最終產(chǎn)生了一種能容納很多音調(diào)——從最精致的和弦到一個(gè)成熟管弦的聲音或從一個(gè)清亮的歌聲到輝煌的敲擊樂(lè)的效果——的樂(lè)器。

四

omedthoughwearetospeakingofthefilmsmadebefore1972as“silent〞，thefilmhasneverbeen，inthefullsenseoftheword，silent.

雖然我們習(xí)慣于談到1972年以前的電影是無(wú)聲的，但用一句完全感性的話來(lái)說(shuō)，電影從來(lái)就不是沒(méi)有聲音的。

五

anumberofyearstheselectionofmusicforeachfilmprogramrestedentirelyinthehandsoftheconductororleaderoftheorchestra，andveryoftentheprincipalqualificationsforholdingsuchapositionwasnotskillortastesomuchastheownershipofalargepersonallibraryofmusicalpieces.

多年以來(lái)電影音樂(lè)的選擇程序完全把握在導(dǎo)演和音樂(lè)督導(dǎo)手中，通常擁有這些權(quán)力的主要資格并非是自身的技藝和品嘗而更多的是由于擁有大量的個(gè)人音樂(lè)素材庫(kù)。

六

，theyweremadeofatoplayerofwoolenorglazedworstedwoolfabric，consistingofsmooth，pactyarnfromlongwoolfibers，dyeddarkblue，green，orbrownwithabottomlayerofacoarserwoolenmaterial，eithernaturalorashadeofyellow.

更進(jìn)一步，他們是由一個(gè)頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物制作，包含光滑，緊湊的紗線來(lái)自長(zhǎng)羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙自然?的和暗黃色的毛紡材料。

七

goodmeasure，duringthespringandsummerdrought，heat，hail，grasshoppers，andotherfrustrationsmightawaitthewearygrowers.

在春季和夏季，要精確量度干旱、熱量、冰雹、蝗蟲(chóng)和其他損失可能是一件疲憊的事情。

八

wetodaycallamericafolkartwas，indeed，artof，by，a