2020-2021學(xué)年新教材高中語文版選擇性必修下冊15

歸去來兮辭并序一、夯實基礎(chǔ)1.下列加點字的注音無誤的一組是()A.諍諫(jiàn)輕飏(yáng)熹微(xī) 眄庭柯(gài)B.流憩(qì) 矯首(jiǎo)出岫(xiù) 景翳翳(yì)C.盤桓(huán) 窈窕(yǎo)遑遑(huáng) 棹孤舟(diào)D.耘耔(zǐ) 東皋(hào)壺觴(shāng) 瞻衡宇(zhān)答案B解析A項,“眄”應(yīng)讀“miǎn”。C項,“棹”應(yīng)讀“zhào”。D項,“皋”應(yīng)讀“gāo”。2.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.既自以心為形役役:役使B.知來者之可追 追:追趕C.眄庭柯以怡顏 怡:使愉快D.聊乘化以歸盡 聊:姑且答案B解析B項,“追”,補救。3.下列句子中,加點詞語古今義完全一致的一項是()A.悅親戚之情話B.將有事于西疇C.既窈窕以尋壑 D.善萬物之得時答案D解析A項,“親戚”古義為親人;今義為跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或它的成員。B項,“有事”古義指耕種之事,農(nóng)事;今義是泛指,范圍擴大。C項,“窈窕”古義指深遠曲折的樣子;今義指(女子)文靜而美好。4.下列加點的虛詞,意義和用法相同的一組是()A.①既自以心為形役 ②胡為乎遑遑欲何之B.①覺今是而昨非 ②門雖設(shè)而常關(guān)C.①或命巾車,或棹孤舟 ②或植杖而耘耔D.①樂琴書以消憂 ②木欣欣以向榮答案C解析C項都是“有時”的意思。A項,介詞,表被動/介詞;B項,連詞,表并列/連詞,表轉(zhuǎn)折;D項,連詞,表目的/連詞,表修飾。5.下列句子中,句式特點與其他三項不同的一項是()A.胡為乎遑遑欲何之B.樂夫天命復(fù)奚疑C.蚓無爪牙之利D.然而不王者,未之有也答案C解析C項為定語后置,其余為賓語前置。6.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸去來兮辭并序》中對過去進行否定,對未來抱有希望的兩句詩是“,”。

(2)《歸去來兮辭并序》中,陶淵明用“,”兩句對歷史和現(xiàn)狀對比,否定了過去,肯定了現(xiàn)在。

(3)《歸去來兮辭并序》中,陶淵明用“,”兩句表現(xiàn)歸程的輕松愉快,心靈得到了極大的釋放。

答案(1)悟已往之不諫知來者之可追(2)實迷途其未遠覺今是而昨非(3)舟遙遙以輕飏風飄飄而吹衣二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文,完成第7~10題。歸去來兮辭并序余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無儲粟,生生所資,未見其術(shù)。親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事,諸侯以惠愛為德,家叔以余貧苦,遂見用于小邑。于時風波未靜,心憚遠役,彭澤去家百里,公田之利足以為酒故便求之及少日眷然有“歸歟”之情何則質(zhì)性自然非矯厲所得饑凍雖切,違己交病。嘗從人事,皆口腹自役。于是悵然慷慨,深愧平生之志。猶望一稔,當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌,情在駿奔,自免去職。仲秋至冬,在官八十余日。因事順心,命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑!7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.公田之利/足以為酒/故便求/之及少日/眷然有“歸歟”之情/何則/質(zhì)性自然/非矯厲所得/B.公田之利/足以為酒/故便求之及/少日眷然/有“歸歟”之情/何則質(zhì)性自然/非矯厲所得/C.公田之利/足以為酒/故便求之/及少日/眷然有“歸歟”之情/何則/質(zhì)性自然/非矯厲所得/D.公田之利/足以為酒/故便求/之及少日眷然/有“歸歟”之情/何則質(zhì)性自然/非矯厲所得/答案C解析“求”的對象是彭澤的“公田之利”,句子用“之”來代指,故“求之”不能斷開,排除A、D兩項。“質(zhì)性自然”是對“何則”這一問句的回答,問題和答案之間應(yīng)該斷在不同句子里,故排除B項。故選C項。8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體,因為起源于戰(zhàn)國時期的楚國,又稱楚辭、楚辭體。B.“家叔”在文中指的是詩人的叔父陶夔?！凹摇敝腹湃朔Q自己一方的親屬朋友時常用的尊稱。C.“乙巳”屬于干支紀年法,干支是天干地支的合稱,天干地支按順序相配,一輪正好六十年。D.“三徑”,西漢末,兗州刺史蔣詡隱居后,在院里竹下開辟三徑,只與求仲、羊仲來往,后指稱隱士住處。答案B解析B項,“‘家’指古人稱自己一方的親屬朋友時常用的尊稱”錯誤,“家”是古人稱自己一方的親屬朋友時常用的謙辭。故選B項。9.下面對選文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.開篇破空而來,喊出久郁心中的志向“歸去來兮”;再回首在官時日,作者用“心為形役”的痛苦自責之詞,做了精辟的總結(jié)。B.小舟遙遙,衣袂飄飄,寫盡歸田的歡愉,與“惆悵而獨悲”的在官心境形成鮮明對比;一“問”一“恨”,顯歸意之堅、歸心之切。C.“松菊猶存”似說堅貞芬芳的節(jié)操仍在;“出岫”之云,“倦飛”之鳥,猶言做官本來無心;“流憩”“遐觀”“盤桓”,其實是作者遺世獨立生活的寫照。D.“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,作者表明自己的人生態(tài)度:既不愿奔走以求榮華富貴,也不期望得到皇帝的器重賞識,而是回歸田園,樂天安命享余生。答案D解析D項,“帝鄉(xiāng)”,天帝居住的地方,也就是所謂仙境,而非“皇帝的器重賞識”。10.翻譯文中畫橫線的句子。(1)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。(2)已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?參考答案(1)農(nóng)夫們告訴我春天到了,將要到西邊的田里去春耕。有時坐著有帷幕的小車,有時劃著一只小船。(2)算了吧!算了吧!人寄身于天地間能有多長時間?為什么不隨心所欲,生與死都順隨自然?為什么心神惶惶不安,到底想要到哪里去?課時作業(yè)建議用時:40分鐘實際用時:分鐘

滿分:40分實際得分:分

一、課外閱讀(18分)(一)閱讀下面這首詩,完成第1~2題。擬古 陶淵明辭家夙嚴駕,當往至無終①。問君今何行?非商復(fù)非戎。聞有田子泰②,節(jié)義為士雄。斯人久已死,鄉(xiāng)里習(xí)其風。生有高世名,既沒傳無窮。不學(xué)狂馳子③,直在百年中。注①無終:古縣名,在今河北省。②田子泰:田疇,字子泰,東漢末年無終人。田疇隱居于徐無山中,選擇了一塊地處險遠又很平敞的空地居住,親自耕種糧食用來供養(yǎng)父母。歸附他的百姓有五千多家,他就定法紀、辦學(xué)校,使這地方安定太平。③狂馳子:指為爭名逐利而瘋狂奔走的人。1.下列對這首詩歌的賞析,不正確的一項是()(3分)A.聽說田子泰的事跡后,詩人連夜整治車馬準備出行,可見詩人急于體驗田子泰的流風余韻。B.詩人到無終縣去,既不是經(jīng)商做買賣,也不是在那里從軍,而是想效仿田子泰成就自己的理想。C.這首詩運用了對比手法,將兩類人生前和死后的情形加以對照,表達了強烈的愛憎情感。D.這首詩通過寫詩人整裝遠訪田子泰故鄉(xiāng)來寄寓情懷,所傳達的思想與《桃花源記》有相通之處。答案A解析本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。A項,“詩人連夜整治車馬準備出行”表述錯誤。根據(jù)詩句“辭家夙嚴駕”,可知“夙”指早上,而非連夜出行。2.這首詩后八句抒發(fā)了詩人什么情感?請簡析。(6分)參考答案詩的后八句運用了對比手法,將兩類人生前和死后的情形加以對照,表達了對高尚節(jié)義之士深深的敬仰,以及對世間不顧節(jié)義而趨炎附勢、爭名逐利之人的厭惡。解析本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。詩歌后八句從內(nèi)容角度理解句意為:聽說無終縣有位田子泰,節(jié)義可嘉是士中的杰出人物。田子泰雖然已死去很久了,然而他的風骨仍遺留在他的家鄉(xiāng)?；钪懈哂诋斒赖拿?死后名聲仍代代相傳。不學(xué)那狂馳奔走唯求名利之徒,即使獲取了名利也只是在他有生之年中而難長久。從手法的角度,后八句采用了對比的手法,拿節(jié)義可嘉的田子泰與狂馳奔走唯求名利之徒作對比,表達了詩人對高尚節(jié)義之士深深的敬仰,以及對世間不顧節(jié)義而趨炎附勢、爭名逐利之人的厭惡。(二)閱讀下面這首唐詩,完成第3~4題。少室雪晴送王寧 李頎少室①眾峰幾峰別,一峰晴見②一峰雪。隔城半山連青松,素色峨峨千萬重。過景③斜臨不可道,白云欲盡難為容。行人④與我玩幽境,北風切切吹衣冷。惜別浮橋駐馬時,舉頭試望南山嶺。注①少室:山名,在河南,東距太室山約10千米,有三十六峰,山北麓五乳峰下有少林寺。②見:同“現(xiàn)”。③過景:落日余暉。④行人:指王寧。3.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.開頭兩句以擬人手法,寫少室山晴雪不同的座座山峰,似與王寧分別。B.第三、四句“連”字,寫岀晴峰的廣袤;兩個“峨”字,突出雪峰的高峻。C.第五、六句寫落日斜照山峰,說不清其奇妙;白云婀娜多姿,難以形容。D.結(jié)尾兩句寫送別遠望,與“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”異曲同工。答案A解析本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的把握能力。A項,開頭兩句沒有運用擬人手法,本題選A項。4.這首詩表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(6分)參考答案①對自然風光的喜愛之情。詩的前六句對少室山的雪景做了大量的描寫,表達了詩人對少室山綺麗雪景的喜愛之情。②與友人游玩時的暢快之情?！靶腥伺c我玩幽境”一句透露出詩人與友人游玩時的暢快。③與友人分別時依依不舍的惜別之情。詩的最后直言“惜別”,更以舉頭遙望的動作體現(xiàn)不舍之意。二、語言文字運用(22分)閱讀下面的文字,完成第5~7題。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布,梅雨瀑最低。走到山邊,便聽見花花花花的聲音;抬起頭,鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。①;坐在亭邊,不必仰頭,便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時,作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著。據(jù)說,這就是梅雨潭之所以得名了。②。輕風起來時,點點隨風飄散,那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏地鉆了進去,再也尋它不著。

(有刪改)5.文中使用了哪些修辭手法?()(3分)A.擬人、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比C.比擬、借代、夸張D.對偶、借代、擬人答案A解析從“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”等可判斷使用了比喻的修辭手法;“這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏地鉆了進去,再也尋它不著”這一句使用了擬人的修辭手法;“三面都是山,像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了”,用夸張的手法形象地體現(xiàn)了山的高峻,人的渺小。6.文中畫波浪線句子可改寫成“遠望去,像一朵朵小白梅,微雨似的落著”,從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(4分)參考答案原文運用了疊詞。①生動傳神地寫出水花的小、輕,形似梅花的特征,具有動態(tài)感;②使音節(jié)舒展悠揚,富有節(jié)奏感,給人以聽覺上的美感,產(chǎn)生音韻美、音樂美。7.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。(4分)參考答案①梅雨亭正對著那條瀑布②但我覺得像楊花,格外確切些(但我覺得更像楊花)8.下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話來概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。(4分)自鍾嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風格。參考答案(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。9.從下列人物中,選擇一個人物,按要求為之寫一首小詩。(4分)人物:郭沫若聞一多史鐵生雪萊陶淵明蘇軾李清照要求:用兩個比喻,形成“你是……你更是……”的句式結(jié)構(gòu);符合人物身份與特點;開頭要寫人物,如“蘇軾,你是……”;斷句用“/”間隔;字數(shù)40~80字。參考答案雪萊,你是一只云雀,/銜著橄欖枝,唱著歡樂的歌;/你更是一道閃電,/沖破孤云與暗淡,/熾熱著激情與赤膽。陶淵明,你是一株隱逸的菊,/開在寧靜的東籬,燦爛在悠然的南山;/你更是一朵自由的云,/飄在理想的天空,云卷云舒。蘇軾,你是一輪朗月,/把千里嬋娟送往人們的心田;/你更是一溪激流,/大浪淘沙,/驚濤拍岸。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。(3分)