序篇不忘初心作鑒賞我和我的祖國教案-高中音樂人音版必修音樂鑒賞

高中音樂人音版（2019）必修《音樂鑒賞》序篇不忘初心作品鑒賞我和我的祖國教案授課人：2023年6月25日課題《我和我的祖國》任教年級高中二年級課時1課時學習目標知識目標熟悉旋律，了解作品的創(chuàng)作背景，進而認知這部作品的社會和藝術價值，更好的表現(xiàn)歌曲節(jié)奏和旋律特點。能力目標培養(yǎng)學生指揮、體驗、理解音樂的能力，提高音準的辨別水平，感受不同的演唱形式所帶來的不同的音樂形象。情感目標培養(yǎng)學生們的愛國熱情，感受作品情感內涵，激發(fā)和培養(yǎng)學生的愛國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學習的信念。教材分析教材版本《音樂鑒賞》湖南文藝出版社教學重點理解和掌握《我和我的祖國》的情感內涵，激發(fā)學生運用不同的演唱形式來表現(xiàn)作品。教學難點培養(yǎng)指揮和欣賞作品的能力，提高音準、6/8節(jié)奏的旋律特點。教學對象學前教育專業(yè)二年級學生，教法學法設計講授法、欣賞法、體驗法、練習法、討論法1.通過創(chuàng)設情境、領悟內涵、設問研討，追憶祖國2.采用聆聽為主、注重體驗、聽中有動，欣賞祖國3.通過研究互動、形式多樣，歌唱祖國4.最后走進藝術、了解文化，歌頌祖國教具鋼琴、投影儀、多媒體、交互式電子白板教學環(huán)節(jié)（時間分配）主要教學內容師生活動設計課前準備通過藍墨云班課上傳微課、詞曲作者介紹、《我和我的祖國》作品的范讀和范唱、以及與本堂課相關的視頻和圖片素材。上傳預習任務書和學習評價表，讓學生預習有目的，學習有標準。用創(chuàng)設提問的方式，為課堂教學做好了鋪墊；激發(fā)出同學們參與學習的熱情；運用藍墨云班課實現(xiàn)自主學習、高效管理，讓師生之間的互動更便捷、直觀、高效、有趣。課中實施|導入新課(5分鐘)同學們，抗戰(zhàn)時期，國歌是我們民族的號角。和平年代，國歌又賦予了更深刻的意義。那請問大家，我們學過的作品中有哪些令你難忘的祖國頌歌？每天清晨，天安門廣場都會集結很多市民，他們都在等待什么？（升旗儀式），是的。當洪亮的國歌奏起來的時候，對祖國的熱愛之情也油然而生。無論我們走到哪里，無論我們遇到什么樣的艱難困苦，只要聽到這振奮人心的旋律，就會感到一種自豪，一種力量！曾經(jīng)我們的祖國經(jīng)歷了南方暴風雪和抗震救災。在我們祖國最為難的時刻，我和我們的祖國永遠不分離。1985年，就有這樣一首歌曲承載了國人摯愛共和國的心路歷程及國家情懷，詮釋著共和國和我們每一個普通人的關系，與祖國水乳交融、魚水不分。30多年過去了，這首歌經(jīng)久不衰，成為不朽的名曲經(jīng)典，甚至還有人把它稱之為是“第二國歌”，這首作品就是《我和我的祖國》下面我們一起來欣賞一下。3、10分鐘1、鐫骨銘心憶祖國聆聽范唱，結合視頻講解《我和我的祖國》的創(chuàng)作背景。從而突出作品在中國近代音樂史上的重要地位。2、身臨其境賞祖國1．聆聽《我和我的祖國》的視頻范唱，欣賞祖國大好河山的航拍視頻，引導學生感受作品的情感內涵。并推出歌曲體裁、情緒、結構的種類。提問：1、張黎在創(chuàng)作時運用了兩個形象化的比喻，大家來找一下，有哪兩個呢？（1是我和我的祖國是兒女和母親的關系，2是我的祖國和我，是大海與浪花的關系。）這兩種永恒的關系就成了一種恒古不變的情感，這就是華夏兒女永恒主題“愛國主義”。2、同學們看看歌詞都描繪了哪些美麗的景象？（“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，”巍峨的高山，奔涌的江河，描寫的是我們祖國的壯麗之美?！把U裊炊煙，小小村落，路上一道轍”描寫的是人民生活的美好家園）那同學們這么樸實真摯充滿歌唱性的歌詞，大家想不想一起來讀一讀？（帶領同學們有感情的朗誦歌詞）此環(huán)節(jié)讓學生在自我探究過程中提高了對作品的自主分析能力和理解能力。通過配樂朗誦，激發(fā)情感，充滿歌唱性的歌詞，啟發(fā)學生歌唱欲望。4、10分鐘3、高亢嘹亮唱祖國1.強調演唱對聲音的要求(氣息訓練，緩吸緩呼、快吸快呼)2.通過譜例我們可以看出這首作品是幾幾拍的？（86，89），它的意義是以8分音符為一拍，每小節(jié)有6拍。它是單拍子還是復拍子？（復）那它和43拍有什么區(qū)別呢？（首先是速度，86拍比43拍快一倍，再就是它的強弱規(guī)律，43拍是強弱弱，86拍是強弱弱次強弱弱89就是又疊加一個次強弱弱），所以它具有圓舞曲的特征。3.結合指揮在合唱藝術中的核心地位，對作品中涉及的不同演唱形式和拍號，講解和示范不同的指揮手勢。4.通過齊唱的演唱形式來視唱歌曲的簡譜。（老師彈琴伴奏，同學們邊打拍子邊跟著鋼琴和老師一起配合完成）在齊唱簡譜過程中發(fā)現(xiàn)學生有速度不穩(wěn)定、音準不協(xié)調的問題，利用打杯子技巧，進行即興創(chuàng)編提高課堂互動性與趣味性。5、15分鐘4、慷慨激昂頌祖國欣賞通過合唱這種演唱形式來演繹的《我和我的祖國》看看他與獨唱有什么樣的不同？這首作品在聲樂藝術形式上屬于哪一類呢？（群眾歌曲），剛才提到了群眾歌曲適合于齊唱，那同學們齊唱與合唱有什么樣的不同？（合唱分聲部，齊唱不分聲部）下面我們加入歌詞，一起用齊唱這種演唱形式來合作一下。那同學們除了獨唱、合唱，大家還知道其他的演唱形式嗎？（重唱、對唱、齊唱、輪唱、）接下來給大家兩分鐘時間，大家自由組合，嘗試用其他演唱形式來表現(xiàn)這首作品，看看哪一組編排的最棒。三、總結強調同學們，當積貧積弱的中國成為過去，繁榮昌盛的中國成為現(xiàn)實。祖國在我們心頭變得更加清晰，清晰的讓我們感到一個中國人的榮光，一個中國人的自豪!也希望同學們通過今天的學習不斷的完善自我成為不愧的炎黃子孫。作業(yè)布置原則1、明確所有學生必須掌握的學習內容。2、寓學于樂，設計實踐性和探索性相結合的作業(yè)內容練習打拍子，錄制練習視頻上傳至藍墨云班課，評出班級的“最佳指揮”2、背過歌詞，下周錄制《我和我的祖國》快閃檢查方式藍墨云班課APP，下節(jié)課以小組的方式上臺匯報演出，并成立合唱團。課后反思得通過結合不同的教學方法，培養(yǎng)