PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 單元計(jì)劃

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃單元

計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,

吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，

把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)

合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？?/p>

思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題一功能一

結(jié)構(gòu)一任務(wù)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交

流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂

清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、學(xué)生情況

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主

要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)

習(xí)興趣，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，課堂上很活躍，在教學(xué)上引導(dǎo)他們分

組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生上課很懶

散，消極，所以學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)

學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教

師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握艮好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、

農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六、課時(shí)安排

Unit1Ourschool6課時(shí)

Unit2Whattimeisit?6課時(shí)

Unit3Isthisyourskirt?6課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

Unit4It'swarmtoday6課時(shí)

Unit5Howmuchisit?6課時(shí)

Unit6Atafarm6課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

Unit1OurSchooI

教材分析：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的

功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞，說(shuō)出每個(gè)科室

的不同功用，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句

型是：Thisis.........Thatis............Isthis........?.Isthat.........?

Yes,itis./No,itisn't.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及元音字母

在單詞中的最基本的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo):

能力目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞：playground,teacher^office,

library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,

musicroom,gym,TVroom.

2.能夠正確的使用指示代詞This/Thatisthe(a)…及其一般

疑問(wèn)句Isthis/thatthe(a)...?Yes,itis./No,itisn't.的正確用法。

3.能夠聽(tīng)懂Let'sdo中的指令用語(yǔ)，而且做出正確的反

映。

4.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫Readandwrite中的四線格中的單詞

和句子。

5.能夠吟唱Let'schant和歌唱“OurSchool”

6.能夠讀懂C.Storytime中的故事。

知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞。

2.實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Lefstalk中的重要句型This/That

isthe(a)...o

Isthis/thatthe(a)...?Yes,itis.No,itisn't.

3.了解元音字母a在單詞中的發(fā)音。

4.讀懂C.Storytime中的故事。

5.完成Let'sdo/chant/checkandTasktime.

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground,garden,

teacher5soffice,library,canteen,artroom,computerroom,

washroom,musicroom,gym,andTVroom.

2.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe...?Yes,it

is./No,itisn't.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.元音字母a在單詞中的發(fā)音。

2.序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)A.LefslearnLefsdo

第二課時(shí)A.Let'stalkLefsplayC.Lefssing.

第三課時(shí)A.ReadandwriteC.Goodtoknow.

第四課時(shí)B.LefslearnLefschantC.Storytime

第五課時(shí)B.Let'stalkLet'scheck

第六課時(shí)B.ReadandwriteC.Pronuciation

Unit2Whattimeisit?

單元內(nèi)容分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的

日?；顒?dòng)。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../

It'stimeto...A.B部分的LeCstalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)

作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。

2.學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建

議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用

英文表述自己的日?；顒?dòng)。單元教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)

1.能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?

It'snineo'clock.

2.能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日常活動(dòng)，如：Ifstime

forEnglishclass.It'stimetogotoschool.

3.能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Timefor

breakfast.Drinksomemilk.

4.能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。

5.能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到

會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

2.認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Lefstalk中的單詞和句子。

3.理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let'sdo、Let'schant和

Let'sfindout部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)

要求。

4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)

的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的

學(xué)生。

3.文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不

同的。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：(1)能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：

Whattimeisit?It'snineo'clock.

(2)能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：1六

timeforEnglishclass.It'stimetogotoschool.

2、難點(diǎn)：、(1)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn>Let'stalk

中的單詞和句子。

(2)能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Timefor

breakfast.Drinksomemilk.

課時(shí)安排建議：六課時(shí)

第一課時(shí)：ALet'slearnLet'sdo

第二課時(shí)：ALet'stalkLet'splay

第三課時(shí)：AReadandwriteBLet'sfindoutCGoodto

know

第四課時(shí)：BLet'slearnLet'schantCStorytime

第五課時(shí)：BLet'stalkCLet'scheck

第六課時(shí)：BReadandwriteCTasktime

Pronunciation

Uint3Isthisyourskirt?

教材分析

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)

習(xí)的巨型是：Ithisyourskirt?

Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.Theseareyour

pants.Thoseareyourshoes.A、B部分的Let'stalk滲透了這幾

個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。服裝與顏色、大小等

話題相關(guān)性很強(qiáng)，因此建議教師將學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小

的形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.能簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：Myjacketis

gray.Theyaresosmall.

2.能提問(wèn)并回答有關(guān)衣物所屬的一些問(wèn)題，如：Isthis

yourskirt?IsthatyourT-shirt?

3.能聽(tīng)懂并發(fā)出與衣物有關(guān)的指令，如：Putonyourshirt.

4.會(huì)唱歌曲"MyClothes".

能力目標(biāo)：

1.掌握A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分的四會(huì)單詞

與句子。

2.認(rèn)讀A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分的單詞與句

子。

3.理解Let'sdo,Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠聽(tīng)指令完

成動(dòng)作。

4.了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

情感目標(biāo)：

1.情感態(tài)度：能得體穿衣。

2.學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計(jì)。

3.文化目標(biāo)：了解不同國(guó)家的服飾常識(shí)以及一些常見(jiàn)的外

語(yǔ)由來(lái)。重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)分析：L掌握A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分

的四會(huì)單詞與句子。

2.認(rèn)讀A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分的單詞與句

子。

3.理解Let'sdo,Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠聽(tīng)指令完

成動(dòng)作。

難點(diǎn)分析:掌握Ithisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-

shirt?No,it'snot.

Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.這幾個(gè)句式的應(yīng)

用。課時(shí)安排

第一課時(shí)：ALet'slearnLet'sdo

第二課時(shí)：ALet'stalkLet'splayCLet'ssing

第三課時(shí)：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow

第四課時(shí)：BLet'slearnCStorytime

第五課時(shí)：BLet'stalkBLet'sfindoutCLet'scheck

第六課時(shí)：BReadandwriteCTasktimePronunciation

RecycIe1

教材分析

Let'ssing中的歌曲Whattimeisit?主要是復(fù)習(xí)第二單元主

要句型“Whattimeisit?It&…”在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上，配以這

首歌曲使學(xué)生鞏固此句型。教師在教學(xué)時(shí)可使用鐘表替換整點(diǎn)

或者是60分鐘以內(nèi)的非整點(diǎn)時(shí)間來(lái)演唱。

Readandact描述了學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作服裝進(jìn)行

表演的小故事。內(nèi)容涉及第二、三單元主要句型及第一單元中

有關(guān)學(xué)校場(chǎng)館的單詞。在復(fù)習(xí)鞏固就知識(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充了新語(yǔ)

言，建議教師和學(xué)生在進(jìn)行本單元語(yǔ)言活動(dòng)中把鞏固、運(yùn)用就

語(yǔ)言與擴(kuò)充新語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

Tasktime是一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的任務(wù)

型語(yǔ)言活動(dòng)，教師可在Readandact的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生課后

收集可回收物品設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾。在課上進(jìn)行“服裝表演”.

注意在制作服裝和展示服裝的同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

語(yǔ)言，如大小和顏色的形容詞來(lái)描述、評(píng)價(jià)服裝作品。

Spellinggame和Chantandwrite主要是復(fù)習(xí)第二單元的

重要詞匯。前一項(xiàng)語(yǔ)言游戲意在鞏固服裝類詞匯。學(xué)生根據(jù)圖

示填入格內(nèi)所缺字母，最后在彩格中呈現(xiàn)另一個(gè)服飾類單詞。

后一項(xiàng)要求學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音后填入所缺單詞，然后跟讀錄音，

跟讀歌謠加深記憶，鞏固所學(xué)詞匯，同時(shí)初步接觸表示一周七

天的七個(gè)詞語(yǔ)。

Let'sread部分通過(guò)閱讀John'slist來(lái)判斷句子的正誤,這

一部分主要檢查學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力和閱讀能力。在John's

list中包含了前三單元中所學(xué)過(guò)的時(shí)間、服裝及地點(diǎn)的內(nèi)容，

整體的復(fù)習(xí)又檢查了學(xué)生的掌握情況，同時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀理解能

力的提高也有幫助。

Thinkandwrite融會(huì)了前三單元的重要詞匯并在語(yǔ)言上有

所擴(kuò)展。Thinkandwrite綜合了看圖、聽(tīng)問(wèn)題、說(shuō)故事、寫單

詞多種形式于一項(xiàng)趣味練習(xí)中，在完成段落填充之后還可以進(jìn)

行語(yǔ)篇閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、

會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。

2.復(fù)習(xí)1一3單元Readandwrite部分的六組句型和35個(gè)

單詞，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：Readandact

第二課時(shí)：ListenandwriteLefsplayLefssing

第三課時(shí)：ReadandthinkLefsplay

Unit4It'swarmtoday.

教材分析：

本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相關(guān)的法。要求

學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對(duì)話。本

單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的

句型是Ifswarm/hot/cold/coolin….、Whafsthe

weatherlikeinBeijing?等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及CanIput

on....?Youcanwear….等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝

與活動(dòng)項(xiàng)目。

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn,Lefstalk部分的單詞與句型。

2.能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型：IfswarminBeijing.

WhafstheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句

子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及CanIputon....?Youcanwear....

3.能夠讀懂Readandwrite.且聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫其中的部分

單詞與句型。

4.能聽(tīng)懂Lefsdo的指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

5.能夠聽(tīng)懂并獨(dú)立完成Lefscheck.

6.理解元音字母。在單詞開(kāi)、閉音節(jié)中的基本讀音規(guī)則。

7.能聽(tīng)懂、理解Storytime部分會(huì)話，鼓勵(lì)學(xué)生分角色表

演。

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握A.B.Let飛learn中的單詞、重要句型

2.讀懂A.B.Readandwrite且掌握其中的四會(huì)句型和單詞。

3.聽(tīng)懂Let'sdo.且做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

4.了解自己的家鄉(xiāng)和中國(guó)城市（如：Beijing等）名稱的英

語(yǔ)表達(dá)形式；能看懂、聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)，了解世界幾個(gè)主要城市

的天氣特點(diǎn)；了解華氏與攝氏的區(qū)別

5.掌握元音字母。在單詞中的兩種最基本的發(fā)音。

情感目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let,stalk部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫?/p>

中運(yùn)用。如：能正確的用IfswarminBeijing.What5sthe

weatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和談

論天氣情況及CanIputon....?Youcanwear….等句型,根據(jù)天

氣情況選著合適的著裝與活動(dòng)項(xiàng)目。

2.能用英語(yǔ)熟練地對(duì)衣著不合時(shí)令的同學(xué)提出建設(shè)性的

意見(jiàn)。

3.能對(duì)Readandwrite部分的單詞與句型達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫的要求。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型。

2.注意根據(jù)地理位置的不同，確定天氣的差異。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：A.LefslearnLefsplayC.Lefssing

第二課時(shí)：A.LefstalkLefschantC.Goodtoknow

第三課時(shí):A.ReadandwriteC.Pronunciation

第四課時(shí)：B.Let'slearnLet'sdoC.Tasktime

第五課時(shí)：B.LefstalkC.Lefscheck

第六課時(shí)：B.Let'sfindoutReadandwriteC.Story

time

Unit5HowMuchIsIt

教材分析：

本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)

略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。主要句型有：

Howmuchisit?It's....yuan.It'scolourful/pretty/cheap/expensive.

等。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以

教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已

經(jīng)學(xué)過(guò)。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁?/p>

元談?wù)撘挛锛暗谒膯卧枋鎏鞖鈨蓚€(gè)話題話題很好的結(jié)合起來(lái),

教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中

引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)

用。在教學(xué)CanIhelpyou?等購(gòu)物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)交

際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更

真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過(guò)程中，

真正掌握語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)

1.能夠簡(jiǎn)單描述衣服、鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格、顏色和款

式，如：It5sexpensive/colourful.

2.能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：Howmuchisit?Ifs....

3.能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，如：Puton

yoursneakers.知識(shí)目標(biāo)

1.掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子。

2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的單

詞和句子。

3.理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1.情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。

2.學(xué)習(xí)策略：在合作學(xué)習(xí)、情景表演等活動(dòng)中運(yùn)用新語(yǔ)言。

3.文化目標(biāo)：了解英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的不同。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和

款式。

2.難點(diǎn)：A、B部分的Let'stalk和B部分的Let'slearn0

可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件

的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。

課時(shí)安排:

第一課時(shí)：ALet'slearnLefschant

第二課時(shí)：ALefstalkGroupworkCLefssing

第三課時(shí)：AReadandwriteCPronunciation

Storytime

第四課時(shí)：BLefslearnLefsdo

第五課時(shí)：BLefstalkGroupworkCGoodtoknow

第六課時(shí)：BReadandwriteCTasktimeLefs

check

Unit6AtAFarm

教材分析：

本單元通過(guò)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)

了農(nóng)場(chǎng)中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實(shí)際生活相隔甚遠(yuǎn)，

但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的

句型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。本

單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是Arethey/these/

those.......?Yes,theyare./No,theyaren't.Howmany.......?教學(xué)目標(biāo):

能力目標(biāo)：

1.能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜，如：

goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.

2.能夠運(yùn)用句型，如：Whatarethey?Arethey...?How

many…?詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。

3.能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與農(nóng)場(chǎng)生活相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，如：

Shearasheep.

4.能夠根據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的畜牲和蔬菜的名稱。

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握本單元的四會(huì)單詞和句子。

2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn、Ler'stalk中的單詞和句子。

3理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

1.了解幾條由動(dòng)物名稱構(gòu)成的英語(yǔ)諺語(yǔ)。

2.能以得體的方式與人交際；詢問(wèn)名稱和數(shù)量。

3.主動(dòng)詢問(wèn)、合作、溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。

2.句型:Howmany...doyouhave?

3.四會(huì)單詞及四會(huì)句子的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Whatarethey?Arethey/these/those.......?及其相應(yīng)的答句。

2.BLefslear