15 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：六年級二班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生提問和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過對課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

2.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過引入問題，引導(dǎo)學(xué)生思考“真理是如何誕生的？”引起學(xué)生對課文的興趣。

-閱讀理解（15分鐘）：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，回答相關(guān)問題，教師進(jìn)行講解和解答。

-分組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論課文中的觀點(diǎn)，提出自己的疑問和見解，進(jìn)行交流和分享。

-寫作練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“真理誕生”的小短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要觀點(diǎn)，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。

3.教學(xué)資源：

-課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》

-相關(guān)問題和建議討論的話題

-寫作紙張和文具

4.教學(xué)評價(jià)：

-學(xué)生閱讀理解題目的回答情況

-學(xué)生分組討論的活躍度和參與度

-學(xué)生寫作練習(xí)的質(zhì)量

三、教學(xué)注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.在寫作練習(xí)中，注重學(xué)生的思路清晰和表達(dá)準(zhǔn)確。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文素養(yǎng)：通過閱讀和寫作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解和寫作能力。學(xué)生能夠理解課文中的觀點(diǎn)，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)和闡述。

2.思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是批判性思維能力。學(xué)生能夠提出問題，分析問題，并能夠從不同的角度思考和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到追求真理的過程中的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級二班的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)和閱讀寫作經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)方面，他們對于基本的閱讀理解和寫作技巧有一定的掌握，能夠理解并運(yùn)用一些修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，他們也具備一定的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀，對于追求真理的意義有一定的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀速度和理解能力，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解其大意。他們也能夠運(yùn)用一些寫作技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來表達(dá)自己的思想。然而，部分學(xué)生可能對于深層次的分析和批判性思維能力還不夠強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，愿意主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。他們具備一定的合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的管理和提醒。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于課文內(nèi)容的理解和思考將會(huì)影響到他們的寫作練習(xí)。具備較好閱讀理解能力的學(xué)生能夠更好地把握課文觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到寫作中。而閱讀理解能力較弱的學(xué)生可能需要教師更多的指導(dǎo)和幫助，才能夠理解和表達(dá)課文觀點(diǎn)。

在寫作練習(xí)中，學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力將會(huì)得到鍛煉和提升。具備較好寫作能力的學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用一些修辭手法和句式結(jié)構(gòu)來豐富表達(dá)。而寫作能力較弱的學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，才能夠完成寫作任務(wù)并提升寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀點(diǎn)和思想。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究法：教師提供相關(guān)的案例，學(xué)生通過分析案例來深入理解課文中的觀點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，通過實(shí)踐和探究來深化對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如真理的追求者、質(zhì)疑者等，通過角色扮演來深入理解課文中的觀點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維實(shí)驗(yàn)，如假設(shè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來體驗(yàn)真理的追求過程。

-游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如真理問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲來鞏固課文內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容，關(guān)鍵詞匯和重要觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻資源：教師播放相關(guān)的視頻資料，如真理追求的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過視頻來直觀地理解課文觀點(diǎn)。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如討論論壇，進(jìn)行在線討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。解答疑問，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到追求真理的重要性和價(jià)值。他們能夠理解通過不斷提問和探索，才能逐漸接近真理。

2.思維能力：學(xué)生在閱讀理解和寫作過程中，能夠培養(yǎng)和提高批判性思維能力。他們能夠?qū)W會(huì)提出問題，分析問題，并從不同的角度思考和解決問題。

3.寫作技能：學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠提高寫作能力和表達(dá)能力。他們能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用一些修辭手法和句式結(jié)構(gòu)來豐富表達(dá)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立閱讀和理解預(yù)習(xí)資料，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠了解和認(rèn)識(shí)到追求真理的過程中的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

具體到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-準(zhǔn)確復(fù)述課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-能夠用自己的話解釋追求真理的過程和重要性。

-能夠分析課文中的例子，理解通過提問和探索是如何逐漸發(fā)現(xiàn)真理的。

-能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)和例子，寫一篇關(guān)于“真理誕生”的小短文。

-能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的溝通和討論。

-能夠完成課后作業(yè)，鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-能夠利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的核心觀點(diǎn)和思想?；仡檶W(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和收獲。

-學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理自己對本節(jié)課的理解和收獲。思考自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測題目，包括選擇題、填空題、簡答題等，檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題目，檢驗(yàn)自己對課文內(nèi)容的掌握程度。

-教學(xué)方法/手段/資源：當(dāng)堂檢測法。

-作用與目的：及時(shí)檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。通過當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠用自己的話解釋追求真理的過程和重要性。

-學(xué)生能夠分析課文中的例子，理解通過提問和探索是如何逐漸發(fā)現(xiàn)真理的。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)和例子，寫一篇關(guān)于“真理誕生”的小短文。

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的溝通和討論。

-學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生能夠利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-真理的定義和重要性

-提問和探索在追求真理中的作用

-課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的主要觀點(diǎn)

-追求真理的過程和態(tài)度

②詞句：

-真理：真