Module 3　Life now and then教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)下冊(cè)

Module3Lifenowandthen教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module3Lifenowandthen》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去和現(xiàn)在生活的對(duì)比，掌握一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本模塊包含三個(gè)課時(shí)，主要內(nèi)容涉及到詢問過去和現(xiàn)在的生活狀況、描述過去和現(xiàn)在的變化以及討論社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

本模塊以一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)為核心語(yǔ)法點(diǎn)，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。同時(shí)，模塊中的詞匯和表達(dá)方式也與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重讓學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去和現(xiàn)在生活的變化，提高他們的觀察力和思維能力。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本Module3Lifenowandthen教學(xué)設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，使學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于生活變化的相關(guān)話題，從而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本模塊，使學(xué)生了解和感知中西方文化在生活方面的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考、討論等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去和現(xiàn)在生活的變化，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。學(xué)情分析《Module3Lifenowandthen》的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，使學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于生活變化的相關(guān)話題，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本模塊，使學(xué)生了解和感知中西方文化在生活方面的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。在教學(xué)過程中，注重觀察、思考、討論等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去和現(xiàn)在生活的變化，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的短劇，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行表演。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，可以讓學(xué)生分組討論，比較過去和現(xiàn)在的生活，并制作PPT進(jìn)行展示。

3.探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查身邊人的過去和現(xiàn)在生活，收集相關(guān)信息，并進(jìn)行分析、總結(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)過程中，可以播放一段關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的短片，讓學(xué)生更直觀地感受變化。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)過去和現(xiàn)在生活的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過課堂提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的問題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module3Lifenowandthen》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)對(duì)比過自己的過去生活和現(xiàn)在生活？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般過去時(shí)態(tài)用于描述過去發(fā)生的事情，而現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。它們?cè)诰渥又械倪\(yùn)用和區(qū)別是本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述過去和現(xiàn)在的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。對(duì)于時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和用法，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生活變化相關(guān)的實(shí)際問題，如飲食、交通、通訊等方面。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述相關(guān)變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述生活變化中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“過去和現(xiàn)在的生活有哪些變化？這些變化是如何發(fā)生的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了過去和現(xiàn)在生活的變化，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述這些變化。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影視頻：《BacktotheFuture》系列電影，讓學(xué)生通過觀看未來和過去的故事，更好地理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-歷史圖片集：通過展示過去和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生直觀地感受生活的變化。

-英語(yǔ)繪本：《ThenandNow》等英語(yǔ)繪本，通過故事形式介紹過去和現(xiàn)在的生活差異。

-在線文章：關(guān)于不同年代生活方式的文章，如《TheEvolutionofTechnology》等，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展對(duì)生活的影響。

-社交媒體話題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的過去和現(xiàn)在生活對(duì)比話題，如#ThenAndNow等，提高他們的社交媒體素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生分組，選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行觀看或閱讀，并完成一篇觀后感或讀后感，培養(yǎng)他們的批判性思維和寫作能力。

-組織一次歷史之旅，讓學(xué)生參觀歷史博物館或歷史遺址，親身感受過去和現(xiàn)在的生活差異，提高他們的歷史意識(shí)。

-開展一次攝影比賽，讓學(xué)生拍攝自己生活中的變化，并用英語(yǔ)寫下照片背后的故事，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索更多關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同年代的人物，通過對(duì)話和表演的方式，練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Module3Lifenowandthen》的過程中，我意識(shí)到有些環(huán)節(jié)可以進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于過去和現(xiàn)在生活的對(duì)比還不夠清晰。未來的教學(xué)中，我計(jì)劃讓學(xué)生在課前收集一些關(guān)于自己家庭和生活變化的照片或故事，以便在課堂上分享，這樣能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)仍存在一定的困難。為了讓學(xué)生更直觀地感知時(shí)態(tài)的差異，我計(jì)劃在課堂上增加更多的情境模擬和互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程較為順利，但部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還缺乏思路。為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃增加一些實(shí)際生活中的案例分析，讓學(xué)生通過解決問題的方式，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

最后，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用還不夠熟練，部分學(xué)生甚至存在網(wǎng)絡(luò)安全問題。為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，我計(jì)劃加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：Lifenowandthen

2.主要內(nèi)容：

-一般過去時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的事情，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)+其他。

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+其他。

-過去和現(xiàn)在生活變化的對(duì)比：通過圖片、故事等形式展示變化。

-關(guān)鍵短語(yǔ)：如"inthepast","inthepresent","haschanged","hasimprov