2024-2025學(xué)年廣西小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步試題及答案

2024-2025學(xué)年廣西小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.洶涌澎湃奇珍異寶玲瓏奇巧B.亭臺(tái)樓閣舉世聞名互相輝應(yīng)C.詩(shī)情畫(huà)意天南海北奇花異草D.安然無(wú)樣風(fēng)景名勝奇峰羅列答案：A下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.爸爸問(wèn)我：“你吃飯了，沒(méi)有？”B.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。C.“你好，”他微笑著說(shuō)：“我們好久不見(jiàn)了。”D.“不恥下問(wèn)”出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》。答案：D下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。B.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。C.每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。D.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。答案：B（B項(xiàng)為比喻，其他三項(xiàng)均為比擬）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽(tīng)到這個(gè)好消息，全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍起來(lái)。B.我們要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，做到集思廣益。C.看著這片豐收的景象，農(nóng)民伯伯們?nèi)炭〔唤匦α?。D.小紅的演講聲情并茂，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。答案：C（“忍俊不禁”本身已包含“笑了”的意思，與后文的“笑了”重復(fù)）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《草原》一文的作者是老舍，原名舒慶春，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。B.《狼牙山五壯士》一文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。C.《丁香結(jié)》一文的作者是宗璞，文章借丁香結(jié)表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。D.《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》的作者是北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。答案：B（《狼牙山五壯士》中的五位壯士并非全部跳崖，其中兩位被樹(shù)枝掛住，幸免于難）二、多選題（每題4分）第1題：下列哪些選項(xiàng)是《草原》一課中描述的景象或情感？（可多選）A.遼闊無(wú)垠的草原美景B.熱情好客的蒙古族人民C.草原上飛馳的駿馬和羊群D.寧?kù)o的湖泊與巍峨的雪山答案：A,B,C解析：《草原》一課通常描繪了草原的壯麗景色、蒙古族人民的熱情好客，以及草原上動(dòng)物如駿馬和羊群的生動(dòng)場(chǎng)景。雖然草原周邊可能有湖泊和雪山，但文章不一定具體描述這些元素，因此D選項(xiàng)不是直接來(lái)源于課文內(nèi)容的明確描述。第2題：下列關(guān)于《古詩(shī)詞三首》中的詩(shī)詞，說(shuō)法正確的是？（可多選）A.《山居秋暝》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往和喜愛(ài)B.《楓橋夜泊》中“月落烏啼霜滿天”描繪了凄清寒涼的秋夜景象C.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是蘇軾在望湖樓醉酒后所作，展現(xiàn)了雨前、雨中、雨后的西湖美景D.三首詩(shī)詞都直接提到了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念答案：A,B,C解析：A選項(xiàng)正確，《山居秋暝》通過(guò)描繪山間秋日的雨后黃昏，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)。B選項(xiàng)正確，《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天”確實(shí)描繪了秋夜月落、烏啼、霜滿天的凄清景象。C選項(xiàng)正確，《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是蘇軾在望湖樓醉酒后即興而作，詩(shī)中通過(guò)快速轉(zhuǎn)換的鏡頭展現(xiàn)了雨前、雨中、雨后的西湖美景。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然古詩(shī)詞中常有思鄉(xiāng)之情，但《山居秋暝》、《楓橋夜泊》和《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這三首詩(shī)詞并未直接提及詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念。三、判斷題（每題3分）《觀潮》一課中的“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮頭過(guò)后”分別描述了錢(qián)塘江大潮的三個(gè)不同階段，展現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。（）答案：√“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《嫦娥》。（）答案：×（這句詩(shī)實(shí)際上出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》）在《爬山虎的腳》一文中，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，描述了爬山虎葉子的顏色、形狀以及它如何一步步向上爬的過(guò)程，展現(xiàn)了爬山虎生命力的頑強(qiáng)。（）答案：√“騰云駕霧”是一個(gè)成語(yǔ)，常用來(lái)形容人在空中飛行的樣子，也可以用來(lái)比喻有高超的本領(lǐng)或能力。（）答案：√四、填空題（每題3分）《草原》一文的作者是_____，他描繪了草原上的美景和蒙古族人民的熱情好客，其中“_____，_____，_____”這句話表達(dá)了作者對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情。答案：老舍；那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗?！镀呗伞らL(zhǎng)征》中，毛澤東用“_____，_____”這兩句詩(shī)概括了紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命英雄主義氣概。答案：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。古人常用“_____，_____”這句詩(shī)來(lái)告誡我們，只有多讀書(shū)，積累知識(shí)，寫(xiě)作時(shí)才能文思泉涌，得心應(yīng)手。答案：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！陡F人》一課中，桑娜和漁夫雖然生活貧困，但他們卻收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子，這體現(xiàn)了他們_____的高尚品質(zhì)。答案：純樸善良、樂(lè)于助人。“綠水青山就是金山銀山”這句話強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，它告訴我們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)_____，就是保護(hù)我們賴以生存的_____。答案：自然生產(chǎn)力；家園。五、閱讀理解（每題4分）題目：《秋天的懷念》

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……問(wèn)答題及答案題目：文中“我”的脾氣為什么會(huì)變得暴怒無(wú)常？答案：（4分）文中“我”的脾氣變得暴怒無(wú)常，是因?yàn)殡p腿癱瘓后，他失去了行動(dòng)的自由，對(duì)生活失去了信心和希望，導(dǎo)致情緒極不穩(wěn)定，容易暴躁和憤怒。題目：母親為什么總是提議去北海看花？答案：（4分）母親總是提議去北?？椿ǎ且?yàn)樗Ｍㄟ^(guò)看花讓“我”散散心，緩解心情，同時(shí)也希望通過(guò)賞花來(lái)鼓勵(lì)“我”重新燃起對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。題目：文中母親臨終前最后一句話的含義是什么？答案：（4分）文中母親臨終前最后一句話“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”表達(dá)了她對(duì)“我”和妹妹的深深牽掛和不舍，同時(shí)也透露出她對(duì)子女未來(lái)的擔(dān)憂和憂慮。題目：秋天北海的菊花在文中有什么象征意義？答案：（4分）秋天北海的菊花在文中象征著生命的頑強(qiáng)和美好，同時(shí)也象征著母親對(duì)“我”的期望和祝福，希望“我”能夠像菊花一樣，在困境中依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地綻放。題目：“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”中，“我”懂得了什么？答案：（4分）“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”中，“我”懂得了母親希望自己和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢地面對(duì)，好好兒活，活出自己的精彩。同時(shí)，“我”也明白了母親對(duì)自己的愛(ài)和期望，決定不再消沉，而是積極面對(duì)生活。六、作文（30分）題目：《我眼中的秋天》

秋天，是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。在你的眼中，秋天是怎樣的呢？是金黃的稻田，還是火紅的楓葉？是涼爽的微風(fēng)，還是沉甸甸的果實(shí)？請(qǐng)以《我眼中的秋天》為題，寫(xiě)一篇作文，描述你眼中的秋天景色，以及這個(gè)季節(jié)帶給你的感受。寫(xiě)作要求：圍繞主題，內(nèi)容具體，感情真摯。結(jié)構(gòu)清晰，段落分明，語(yǔ)言流暢。鼓勵(lì)使用生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)作例文：我眼中的秋天

秋天，是一位溫柔的畫(huà)家，她輕輕地?fù)]動(dòng)手中的畫(huà)筆，將大地裝扮得分外妖嬈。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，照在這片金黃的土地上時(shí)，我便知道，秋天已經(jīng)悄然而至。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的稻田泛著金色的光芒，沉甸甸的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻浪翻滾，發(fā)出沙沙的響聲，那是秋天特有的旋律。抬頭望向遠(yuǎn)方，山林間層林盡染，五彩斑斕。楓葉紅了，紅得如火，它們仿佛燃燒著生命的熱情，將山林點(diǎn)綴得格外耀眼。而那些深綠的松柏，則像是堅(jiān)守崗位的士兵，為這多彩的秋天增添了幾分沉穩(wěn)與堅(jiān)韌。果園里，更是熱鬧非凡。蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，它們像孩子的笑臉，散發(fā)著誘人的香甜。梨子也