學習廣西義務教育學校常規(guī)管理標準規(guī)定心得體會

學習《廣西義務教育學校常規(guī)管理要求》心得體會

依據(jù)學校要求，我學習廣西壯族自治區(qū)相關義務教育學校常規(guī)管理要求相關文件，從中學到很多東西，也對學校常規(guī)管理有了更深刻了解。常規(guī)管理，是指為了實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，把學校管理活動中最基礎、相對穩(wěn)定管理內(nèi)容，經(jīng)過制訂切實可行制度和規(guī)范，采取強制實施、嚴格訓練和有效思想教育，使之成為學校師生職員自覺遵守習慣，內(nèi)化為師生職員素質(zhì)，進而形成學校傳統(tǒng)，以達成管理非管理，似有似無境界，形成常規(guī)。常規(guī)管理基礎任務是塑造師生健全、完美人格，當它真正內(nèi)化為每個人素質(zhì)時，會對這個人生活、學習、工作及未來事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。常規(guī)管理是一所學校正常教育教學秩序基礎確保，是形成良好校風、學風基礎，是學校規(guī)范化管理集中表現(xiàn)。學校常規(guī)管理好壞直接影響學校形象和各項教育教學活動開展，影響教育教學質(zhì)量能否提升，影響學校是否能夠連續(xù)發(fā)展。所以學校常規(guī)管理必需下大力氣去抓，這么才能提升學校管理水平。那么怎樣才能強化學校常規(guī)管理，尤其是對學生常規(guī)管理呢？經(jīng)過學習，談談部分感想和見解，我認為要做到以下四個方面，即：要確立一個目標，建好兩支隊伍，突出三個關鍵，注意四個方面。

一、確立一個目標。人生要有目標，工作要有目標，學校常規(guī)管理一樣也要有目標。目標是源動力，能激勵人為實現(xiàn)目標而努力，依據(jù)我校實際情況，我們目標是“規(guī)范有序，文明有禮”。目標確立后，經(jīng)過校會，班會，黑板報，校園廣播加以宣傳張揚，讓全部師生全部知曉學校學生管理目標，從而形成一個強烈意識，既目標意識。二、建好兩支隊伍。任何管理全部必需依靠于人去實施，學校常規(guī)管理也必需依靠學校干部、老師去做。所以要強化學校常規(guī)管理，就要重視學校干部隊伍和老師隊伍建設。古人云“學高為師，身正為范”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們干部、老師要不停地提升本身素質(zhì)，而且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好言行和優(yōu)異人格魅力去感染、熏陶、影響學生，讓學生潛移默化地受到啟迪和幫助，而且經(jīng)過這兩支隊伍落實實施常規(guī)管理各項要求、制度。三、突出三個關鍵。學校工作無小事，但事中應相關鍵，所以我認為學校常規(guī)管理工作中要突出三個關鍵是：

1、制度要落實。古人云“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。制度是一個規(guī)矩，是一個標尺，一個統(tǒng)一要求，是學校進行管理依據(jù)、保障。假如沒有嚴格、科學、規(guī)范制度做確保，是不可能做到規(guī)范管理。所以，要強化學校管理，就必需建制度，立規(guī)矩，做到三個結合，說服教育和制度管理相結合，自覺遵守和強制要求相結合，處罰過失和獎勵優(yōu)異相結合。從而使全體師生自覺遵規(guī)守紀。2、責任要落實。要強化常規(guī)管理，需要各部門通力合作又各司其職，也就是要落實責任，明確職責。學校管理工作千頭萬緒，重在求真務實。常言道，“三分決議，七分落實?！倍喾N管理工作不僅要重過程，更要看結果，看實效。其中簽定責任狀是必需，更需要責任人常常督促檢驗，層層把關，層層負責。這么做到每事有些人做，每事有些人管，齊抓共管，常規(guī)管理必見成效。3、活動要落實?；顒邮浅Ｒ?guī)管理一個部分，是規(guī)范辦學載體。經(jīng)過豐富多彩活動，寓教于樂。為學生創(chuàng)設舞臺，張揚個性，陶冶情操。形成生動活潑，充滿朝氣校園氣氛。讓學生經(jīng)過活動養(yǎng)成良好行為習慣，經(jīng)過活動培養(yǎng)學生分辨是非能力，經(jīng)過活動使學生樹立正確人生觀、價值觀。四、抓好四個方面。常規(guī)管理所包含面很廣，我認為以下四個方面必需重視。

1、重視細節(jié)。細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)決定成敗。常規(guī)管理必需從最細微最切近事物入手。于細微處見水平。切不可好高騖遠，眼高手低，大事做不來，小事又不愿意做。學校無小事，學校又無大事，全部是部分雞毛蒜皮小事，但就是這些小事，往往折射出一個人品質(zhì)，也表現(xiàn)出一個學校管理水平。所以學校管理一定要樹立“學校無小事，事事見精神”理念，從身邊小事抓起，從一點一滴抓起。由易到難，由簡單到復雜，循序漸進，使學生逐步養(yǎng)成良好行為習慣，從而促進學校管理水平提升。2、重視環(huán)境。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對人成長起著很關鍵作用。優(yōu)美自然環(huán)境，優(yōu)雅人文環(huán)境，友好人際環(huán)境，全部潛移默化地影響著學生思想情感和生活方法。所以要強化學校常規(guī)管理就必需重視校園環(huán)境建設。用花草樹木美化校園，文字語言凈化校園，文體活動豐富校園，讓校園每一寸土地，每一棵花草，每一處建筑全部能發(fā)揮其特有育人功效。3、重視檢驗。常規(guī)管理即要有完善制度，更需要嚴格督查。4、重視總結?？偨Y經(jīng)驗，吸收教訓，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。經(jīng)過總結，肯定成績，樹立經(jīng)典，振奮精神，激勵優(yōu)異，同時總結也是一個反思過程，經(jīng)過總結尋求規(guī)律，豐富經(jīng)驗，升華理論；經(jīng)過總結也能找差距，看到問題，完善工作，確立新目標，開拓創(chuàng)新，尋求新發(fā)展。總而言之，強化學校管理，提升學校管理水平是一個值得深究問題，路徑很多，方法也很多，但關鍵是要求真務實，突出關鍵，抓住關鍵點，發(fā)明性工作，這么才能收到實效。教學工作是學校中心工作，對教學工作管理好壞直接影響著學校教育教學質(zhì)量優(yōu)劣。要提升學校教育教學質(zhì)量，就必需依據(jù)學校實際情況，采取確實有效方法，加強教學常規(guī)管理。我認為，加強教學常規(guī)管理，能夠從以下多個方面入手。

一、加強教學管理制度建設俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。管理制度作為一個規(guī)范性行為準則在學校管理中發(fā)揮著巨大作用。學校應依據(jù)本身實際情況，制訂對應教學管理制度。對教學管理應達成標準提出對應要求，明確老師崗位職責，使教學管理工作做到有制度可循，有要求可依，避免管理工作盲目性、片面性。用制度管理學校全體老師，靠全體老師管理學校，大抓教學常規(guī)管理，主動推進學校管理制度化、常規(guī)化。

二、加強教學過程管理

教學工作是一項復雜而漫長工作，它包含到老師活動方方面面，從開學初制度計劃到日常工作中備課、講課、教導、作業(yè)批改、考試及質(zhì)量分析等。要抓好教學過程管理，就必需從教學基礎步驟入手，認真落實每一步驟工作，步步踩實，突出過程管理實效性。教學計劃制訂，必需是在認真學習課程標準，鉆研教材基礎上，了解教材編排意圖和目標，依據(jù)學生實際情況制訂。對老師備課、教育教學、作業(yè)批改、學生教導等情況進行定時檢驗或不定時抽查，并依據(jù)檢驗情況做好統(tǒng)計，肯定成績，找出不足之處，提出中肯改善意見。

三、向四十分鐘要質(zhì)量，加強課堂教學管理優(yōu)化課堂教學，這是提升教學質(zhì)量關鍵。而優(yōu)化課堂教學，不僅要表現(xiàn)在老師教上，更要反應在學生學上。老師在教過程中，必需深鉆教材，采取適合學生身心特點教學方法，充足利用現(xiàn)代教學手段，大膽嘗試多媒體教學，激發(fā)學生愛好，使老師教起到畫龍點睛作用，學生在學過程中，應充足發(fā)揮學生探求新知主觀能動性，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力，促進學生學習成績提升。總而言之，提升教育教學質(zhì)量是新時期教育工作需要，是學生全方面發(fā)展需要，我們必需切記老師所擔負神圣使命，努力提升教育教學質(zhì)量，不辜負人民對我們期盼。學習《廣西義務教育學校常規(guī)管理要求》心得體會教育教學是學校中心工作，學校其它各項工作和活動要有利于教育教學工作開展，有利于提升教育教學質(zhì)量。建立規(guī)范、穩(wěn)定教育教學秩序。學校必需全方面落實黨教育方針，嚴格實施教育法律法規(guī)，根據(jù)國家和省級教育行政部門公布課程標準、課程計劃組織實施教育教學工作，根據(jù)教育教學內(nèi)在規(guī)律組織教育教學活動。開全課程，開足課時，不準任何學校和個人隨意取消要求課程和增減課時。義務教育階段學校實施五天工作制。將德育工作擺在首要位置，表現(xiàn)時代要求，突出實效性、針對性、主動性。學校德育工作由校長負責，教職員參與，做到教書育人、管理育人、服務育人，要和家庭教育、社會實踐活動相結合，充足利用小區(qū)資源開展教育活動。學校要建立健全學生常規(guī)管理制度，要加強對學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，切實有效地落實中、小學生守則和中、小學生日常行為規(guī)范，使學生逐步達成行為規(guī)范要求。學生對中、小學生守則和日常行為規(guī)范內(nèi)容知曉率達100％，思想品德評定合格率達98％以上。加強學生班、團、隊組織建設，提升其自理、自治能力。上課、自習、就餐、就寢、值日、板報、課外活動及學校舉行運動會、藝術節(jié)等其它教育教學活動，在制訂對應管理要求基礎上，要放手讓學生自己管理自己。推行學生干部輪換制度、競任制度，培養(yǎng)、鍛煉學生組織管理能力，充足發(fā)揮其發(fā)明性和自主性，促進學生個性、專長得到健康發(fā)展。班主任要熟知并遵守《中小學班主任工作暫行要求》，要和各科任課老師、學生家長親密聯(lián)絡，立即掌握學生思想、品德、行為、學業(yè)等方面情況，對學生實施思想品德教育。舉行家長學校或家庭教育講座，定時召開家長會并進行家訪，幫助學生家長創(chuàng)設良好家庭教育環(huán)境，掌握科學教育方法。要尤其重視對特殊家庭學生教育。教學工作要重基礎、重能