教師隊(duì)伍情況調(diào)研研究報(bào)告

石鼓區(qū)同興明德小學(xué)老師隊(duì)伍情況調(diào)研匯報(bào)依據(jù)區(qū)教文體局通知要求，我們依據(jù)調(diào)研提要，就我校老師隊(duì)伍情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研具體情況匯報(bào)以下。一、基礎(chǔ)情況我?，F(xiàn)在編在崗老師18人。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況1、學(xué)科結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有校長1人（兼任三年級品德和社會(huì)），語文老師7人，數(shù)學(xué)老師6人（副校長、教導(dǎo)主任兼任一、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)），體育老師2人，總務(wù)主任1人（兼二年級音樂），其它學(xué)科老師1人（兼圖書管理員）。2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士學(xué)歷1人，本科學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷10人，?？埔陨蠈W(xué)歷占老師總數(shù)94%，高中學(xué)歷1人(58歲)，全部達(dá)標(biāo)。3、性別結(jié)構(gòu)：老師中男5人，女13人，分別占老師總數(shù)27.8%，72.2%；4、年紀(jì)結(jié)構(gòu)：老師中30周歲以下2人，31-40周歲7人，41-50周歲6人，50周歲以上3人（男老師一名，58歲；女老師兩名，52歲），分別占老師總數(shù)11%，37%,33%，19%。5、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)：老師中中教一級2人,小高9人，工程師1人，小一3人，高級工1人，未評職稱2人。二、老師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面存在問題及成因1、結(jié)構(gòu)不合理，整體水平還不高。一是年紀(jì)結(jié)構(gòu)不合理。我校老師隊(duì)伍中30周歲以下老師僅占老師總數(shù)11%，40歲以上占老師總數(shù)44.4%。平均年紀(jì)40歲，年紀(jì)普遍偏大。教職員老齡化趨勢已展現(xiàn)出來。二是知識結(jié)構(gòu)不合理，老老師中大多是經(jīng)過函授、自考等形式取得合格學(xué)歷，知識水平較低，教育觀念陳舊，在現(xiàn)在教育形勢下，她們難以應(yīng)對“一波未平一波又起”新課程改革浪潮。我校原名為衡陽化工總廠子弟學(xué)校，7月13日，依據(jù)相關(guān)文件精神，和石鼓區(qū)政府完成了移交簽字儀式，最終由廠礦企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為地方財(cái)政撥款辦學(xué)，更名為石鼓區(qū)同興路小學(xué)。6月，一棟面積為2345平方米嶄新四層教學(xué)大樓完工，投入使用。因?yàn)樵诟脑爝^程中得到了明德集團(tuán)資助，所以學(xué)校正式更名為石鼓區(qū)同興明德小學(xué)。同年8月，依據(jù)石鼓區(qū)教文體局調(diào)整布署，南云小學(xué)、來雁小學(xué)、同興路小學(xué)合并為同興明德小學(xué)。因?yàn)楦髌髽I(yè)經(jīng)濟(jì)不夠景氣，對教育投入有限，所以終年未招工，造成老師年紀(jì)偏大，教育觀念陳舊。石鼓區(qū)政府接收后，對我校投入巨款改善辦學(xué)條件。只是在老師隊(duì)伍方面，調(diào)整力度還不夠大，原有老師調(diào)出去多，補(bǔ)充新鮮血液較少。2、分布不合理，學(xué)科不配套。語文老師經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)，現(xiàn)基礎(chǔ)飽和，缺數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)由副校長、教導(dǎo)主任改行擔(dān)任一、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，有一名英語專業(yè)女老師，但已52歲了。音樂、美術(shù)、科學(xué)、心理健康教育等學(xué)科幾乎全部是由語數(shù)老師兼任，所以急需這方面老師。3、學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，人才流失嚴(yán)重。我校坐落在石鼓區(qū)同興路46號衡化家眷區(qū)內(nèi)，在城鎮(zhèn)結(jié)合部，交通不夠便利。住在城里老師天天上班要轉(zhuǎn)兩趟車，中午不能回去，只有帶飯?jiān)趯W(xué)校吃，條件艱苦。學(xué)校規(guī)模較小，只有321人。老師福利待遇較低，影響了老師隊(duì)伍穩(wěn)定。近三年來，我校前后有10名獨(dú)擋一面、年富力強(qiáng)、擔(dān)任語、數(shù)教學(xué)任務(wù)中青年老師調(diào)往條件優(yōu)越城區(qū)學(xué)校，這對我校建設(shè)高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍帶來了很大沖擊。4、領(lǐng)軍人才數(shù)量不足。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干老師數(shù)量缺乏。教科研水平較低，沒有形成濃厚教研氣氛，很多教研活動(dòng)流于形式。三、多年來在老師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面關(guān)鍵做法和經(jīng)驗(yàn)（一）堅(jiān)持正面教育，營造人才隊(duì)伍成長環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)及管理工作1、加強(qiáng)師德教育，提升老師隊(duì)伍師德水平。每學(xué)期我校全部舉行為期一周老師培訓(xùn)班，集中開展政治學(xué)習(xí)，提升師德水平。常常利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對老師進(jìn)行師德教育;學(xué)校還成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，常常開會(huì)研究布署相關(guān)工作。通常有違反師德表現(xiàn)，評先評優(yōu)，評聘職稱，給予一票否決。比如在優(yōu)異老師、年底評先評選中，通常有家教家養(yǎng)現(xiàn)象老師，一律不予參評。幷將此形成制度，落實(shí)實(shí)施。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍崗位管理。多年來，學(xué)校抓緊抓實(shí)教職員考勤、崗位責(zé)任制、按學(xué)期考評及教學(xué)質(zhì)量考評工作，依規(guī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，不停增強(qiáng)老師職業(yè)意識和責(zé)任意識，充足調(diào)動(dòng)廣大老師工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。（二）搭建平臺(tái)，正確引領(lǐng)，促進(jìn)骨干老師隊(duì)伍成長。學(xué)校每學(xué)期全部開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織老老師上觀摩示范課，青年老師上匯報(bào)課，開展教學(xué)評議活動(dòng)，經(jīng)過同行互動(dòng)合作，處理老師在教學(xué)過程中教育理念、教學(xué)方法方法等方面存在問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。開展教學(xué)骨干和新老師結(jié)對子活動(dòng)，將新老師培養(yǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下責(zé)任到人，開展一幫一活動(dòng)，極大地促進(jìn)了新老師快速成長。（三）完善制度，落實(shí)方法，扎實(shí)抓好老師繼續(xù)教育工作近幾年來，我們根據(jù)相關(guān)要求，主動(dòng)開展中小學(xué)老師繼續(xù)教育、學(xué)歷教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)。成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制訂老師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，認(rèn)真開展老師繼續(xù)教育工作。1、抓老師學(xué)歷層次提升工作。學(xué)校大力激勵(lì)青年老師立即進(jìn)修，提升學(xué)歷，愈加好地勝任本職員作，學(xué)校在課程安排上給予時(shí)間保障。多年來，有3名老師取得了本科學(xué)歷。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給獎(jiǎng)勵(lì)。2、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真開展上公開課、同行聽課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力提升老師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校將老師參與教研活動(dòng)情況納入老師必需完成教學(xué)工作內(nèi)容，期末開展檢驗(yàn)考評，并將考評結(jié)果和老師績效考評掛鉤。3、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)。一是學(xué)校堅(jiān)持校長和班子組員聽、評課制度。經(jīng)過關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解老師實(shí)際情況，促進(jìn)老師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。二是在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作同時(shí)，學(xué)校常常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期全部組織全校范圍課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)比武大賽。經(jīng)過這些活動(dòng)來促進(jìn)老師教學(xué)水平提升。三是學(xué)校充足利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。學(xué)校每七天全部組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。4、主動(dòng)落實(shí)各級各類培訓(xùn)任務(wù)。通常參與各級各類培訓(xùn)老師，學(xué)校按要求報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。5、大力開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了使廣大老師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，充足發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)作用，學(xué)校組織老師主動(dòng)參與區(qū)交互式電子白板培訓(xùn)和學(xué)校自行組織計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)在，老師全部能夠應(yīng)用信息技術(shù)和本學(xué)科課程整合進(jìn)行講課。四、以后老師隊(duì)伍建設(shè)及管理方面提議依據(jù)衡陽市《合江套片區(qū)總體計(jì)劃》，，合江套片區(qū)最終形成以來雁塔為關(guān)鍵，石鼓書院廣場、衡陽大劇院、大唐工業(yè)博物館、江郡會(huì)展中心、蒸水文化墻為核點(diǎn)來雁中心文化廣場，塑造衡陽市“來雁濱江新城”。依據(jù)這一計(jì)劃，現(xiàn)在，衡化棚戶區(qū)改造400套安居房已經(jīng)動(dòng)工。我校在未來3至7年內(nèi)，依據(jù)這一發(fā)展總體趨勢，結(jié)合我校實(shí)際，著力建立一支和我校辦學(xué)規(guī)模（同興路小學(xué)改擴(kuò)建工程是依據(jù)12個(gè)教學(xué)班，600名學(xué)生辦學(xué)規(guī)模設(shè)計(jì)）、人才培養(yǎng)和未來發(fā)展相適應(yīng)、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定師資隊(duì)伍。提議1）補(bǔ)充年輕老師，立即配齊學(xué)科緊缺老師，處理老師短缺問題，愈加好落實(shí)課程計(jì)劃實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育開展。2）抓好繼續(xù)教育工作，提升老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn)工作已經(jīng)開始，因?yàn)榕嘤?xùn)名額有限，部分老師修不滿學(xué)分，提議全體培訓(xùn)。切實(shí)提升老師教育教學(xué)水平。3）優(yōu)質(zhì)教育資源配置和教育均衡發(fā)展之間矛盾突出。期望加大城區(qū)學(xué)校和偏遠(yuǎn)學(xué)校老師交流力度。讓優(yōu)質(zhì)教育資源向師資力量微弱學(xué)校滲透，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老師資源共享，促進(jìn)微弱學(xué)校老師教育理念、教學(xué)方法方法轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)有“支教”政策，原本是要幫助偏遠(yuǎn)學(xué)校，逐步演變成年輕老師職稱評聘必需條件。因?yàn)橹Ы虝r(shí)間短（一至兩年），支教老師不管表現(xiàn)怎樣，到期全部能回到原來學(xué)校，順利地評上職稱，所以敷衍了事混日子，達(dá)不到幫助支教學(xué)校目標(biāo)。同時(shí)因?yàn)榱鲃?dòng)頻率快，不利于學(xué)生知識連貫和一致，招致學(xué)生家長不滿。提議以校際老師交流制度替換支教，實(shí)現(xiàn)人才合理有序流動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。4）職稱評聘應(yīng)優(yōu)先考慮偏遠(yuǎn)學(xué)校。職稱并不代表教學(xué)水平，這是大多數(shù)人所持一個(gè)見解，因?yàn)橐恢币詠?，很多學(xué)校是把評職稱看作是對老師一個(gè)福利，每個(gè)學(xué)校全部會(huì)盡力去“幫助”老師評上更高一級職稱，不會(huì)對她們作出嚴(yán)格要求，所以只要符合年限條件，學(xué)校通常全部會(huì)幫助老師。所以職稱很大程度上是教齡代表。在評聘職稱項(xiàng)目中，教齡和任上一級職務(wù)年限權(quán)重較大，有較顯著向老老師傾斜意向。這一政策得到絕大多數(shù)教職員認(rèn)同和好評。值得關(guān)注是不一樣職稱教職員，在老師素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等