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2/2收集整理,僅供參考2023年贛縣區(qū)城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.學(xué)生是人,是教育的對(duì)象,因而他們()。A.毫無(wú)顧忌地接受教育B.能動(dòng)地接受教育C.消極被動(dòng)地接受教育D.對(duì)外界的教育影響有選擇性【答案】:D2.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的()。A.知識(shí)技能B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.學(xué)習(xí)內(nèi)容D.思維品質(zhì)【答案】:B3.下列教學(xué)策略中,不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是()。A.程序教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.掌握學(xué)習(xí)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】:B4.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí),以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”,持這一觀點(diǎn)的遷移理論是()。A.相同要素說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】:C5.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系,對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是()。A.自我評(píng)價(jià)法B.學(xué)生評(píng)價(jià)法C.社會(huì)評(píng)價(jià)法D.加減評(píng)分法【答案】:A6.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是()。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法D.實(shí)際鍛煉法【答案】:C7.封建社會(huì)的教育不僅具有階級(jí)性,還有突出的()特點(diǎn)。A.強(qiáng)制性B.學(xué)教性C.普及性D.等級(jí)性【答案】:D8.迷信、巫術(shù)的流行,說(shuō)明()影響社會(huì)態(tài)度的形成。A.知識(shí)水平B.經(jīng)驗(yàn)的情緒后果C.社會(huì)因素D.參照群體【答案】:A9.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí),必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體,這種思維的類型是()。A.邏輯思維B.直覺思維C.動(dòng)作思維D.形象思維【答案】:C10.在我國(guó)的教育管理實(shí)踐中,學(xué)校對(duì)教師的行政處分決定以及對(duì)學(xué)生的處分決定,教師或?qū)W生如果不服的,無(wú)法通過(guò)()方式獲得救濟(jì)。A.民事訴訟B.教育行政復(fù)議C.教育申訴D.行政訴訟【答案】:B11.中國(guó)古代的儒家經(jīng)典“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《孟子》和()。A.《學(xué)記》B.《春秋》C.《禮記》D.《論語(yǔ)》【答案】:D12.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?!边@句話主要體現(xiàn)了教育的()。A.隱性功能B.負(fù)向功能C.正向功能D.社會(huì)發(fā)展功能【答案】:B13.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分,即為人的()。A.道德B.品德C.人格D.性格【答案】:D14.提出“因材施教”教師思想的我國(guó)古代教育家是()。A.荀子B.老子C.墨子D.孔子【答案】:D15.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類型是()。A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】:B16.當(dāng)今教育改革的核心是()。A.課程改革B.教學(xué)方法改革C.教育結(jié)構(gòu)改革D.教育評(píng)價(jià)制度改革【答案】:A17.當(dāng)我國(guó)西北地區(qū)還是冰天雪地的時(shí)候,海南島已經(jīng)開始春耕,這是因?yàn)槲覈?guó)()。A.南北跨緯度大B.海陸位置不同C.地勢(shì)西高東低D.東西跨經(jīng)度大【答案】:A18.物質(zhì)和物質(zhì)形態(tài)的關(guān)系正確的表述是:A.整體和局部的關(guān)系B.第一性和第二性的關(guān)系C.共性和個(gè)性的關(guān)系D.同一性的關(guān)系【答案】:C19.全國(guó)深化改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展B.鞏固和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度C.解放社會(huì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)D.促進(jìn)社會(huì)公平正義,增進(jìn)人民福祉【答案】:D20.帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號(hào)的是()。A.靖康B.康熙C.宋太祖D.齊桓公【答案】:D21.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入新常態(tài),要完成中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議確定的“三去一降一補(bǔ)”任務(wù),積極的財(cái)政政策必不可少,但在政府舉債加杠桿擴(kuò)大財(cái)政支出的同時(shí),應(yīng)更加重視財(cái)政資金的使用,使有限的財(cái)政資金發(fā)揮出最佳效果。這需要()。A.持續(xù)增加財(cái)政收入B.保障公共財(cái)政收支平衡C.完善財(cái)政收入分配格局D.優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)【答案】:D22.宇宙是時(shí)間和空間的統(tǒng)一體,人類對(duì)茫茫宇宙空間的認(rèn)識(shí)是非常有限的,可謂“滄海一粟”。在天文學(xué)中用來(lái)測(cè)量宇宙的距離單位是()。A.千米B.年C.里D.光年【答案】:D23.北魏地理學(xué)家、散文家酈道元的地理巨著是()。A.《山海經(jīng)》B.《夢(mèng)溪筆談》C.《水經(jīng)注》D.《禹貢地域圖》【答案】:C24.一定歷史發(fā)展階段上的社會(huì)意識(shí),在內(nèi)容上主要是反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)存在,但同時(shí)也會(huì)吸收、保留以往形成的某些思想材料,即“古為今用”。在形式上繼承以往既有的方式和方法,同時(shí)又根據(jù)新的內(nèi)容和條件加以改造、補(bǔ)充和發(fā)展,并增添一些新的形式,即“推陳出新”。這說(shuō)明()。A.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的發(fā)展具有不平衡性B.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用C.社會(huì)意識(shí)具有歷史繼承性D.社會(huì)意識(shí)并不都是社會(huì)存在的反映【答案】:C25.中國(guó)象棋,周朝時(shí)雙方就各設(shè)5個(gè)兵卒。西漢末年劉向的《說(shuō)苑》中則有“斗象棋”的記載。至南北朝,因周武帝親撰《象經(jīng)》使象棋逐漸流行。唐時(shí)象棋很普及并傳人日本,明清以后,棋壇名將輩出,棋譜大量刊行流傳到世界上多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。圍棋是以雙方分別用黑色和白色的棋子圍攻對(duì)方、以吃子多少定勝負(fù)。這段文字中,對(duì)中國(guó)象棋和圍棋的解釋說(shuō)法不正確的是:()A.中國(guó)象棋明清后傳到世界很多國(guó)家B.圍棋以雙方圍攻、吃子多少定勝負(fù)C.中國(guó)象棋最初就有5個(gè)兵卒D.中國(guó)象棋到了南北朝就逐漸流行開來(lái)【答案】:C26.終于,許多人開始相信他們自己對(duì)一切()。于是,消極情緒開始()。最后,困境中的公司的終極病態(tài)--推卸責(zé)任--占據(jù)了主導(dǎo)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.無(wú)可奈何集中B.無(wú)能為力蔓延C.無(wú)所不知延伸D.無(wú)計(jì)可施擴(kuò)散【答案】:B27.民間思想與正式思想的交流,特別是具有廣泛社會(huì)意義的交流,不能簡(jiǎn)單地理解為單向的,當(dāng)思想史的研究者發(fā)現(xiàn)一些來(lái)自偉大頭腦的偉大思想起源甚卑,有時(shí)便可能會(huì)感到尷尬。如果允許我們將任何相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)或文化視為一個(gè)整體,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn):要在正式思想及其相對(duì)應(yīng)的民間思想間劃出一條清晰的界線,是非常困難的。對(duì)這段文字主旨概括最準(zhǔn)確的是()A.思想史的研究者有必要改變對(duì)民間思想的看法B.一些偉大的思想家往往受到民間思想的影響C.民間思想與正式思想共同構(gòu)成穩(wěn)定的社會(huì)文化D.民間思想與正式思想的交流是復(fù)雜的【答案】:D28.科技發(fā)達(dá)和速食主義的當(dāng)下,電子閱讀擠壓著紙本閱讀的空間,對(duì)此,臺(tái)灣出版界人士認(rèn)為,紙質(zhì)書和電子書應(yīng)該____、同步發(fā)展。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.相輔相成B.雙管齊下C.殊途同歸D.并行不悖【答案】:D29.下列四句話中,“馬上”一詞的用法和其他三句不同的是()。A.繼而一想,我亦是個(gè)男子漢大丈夫,小雖小,到底還在馬上,不比他失勢(shì)之人,我又何必怕他B.老四也不催我,顯然他說(shuō)的是長(zhǎng)久之計(jì),不是馬上要干什么C.爺,有的就馬上說(shuō)了罷D.命下之后,即便馬上差人馳付山西保定二巡撫處【答案】:A30.旅游商品,是指旅游者在旅游活動(dòng)中出于非商業(yè)性目的而購(gòu)買的實(shí)物性商品,它不包含維持旅游活動(dòng)所必需的生活用品。根據(jù)上述定義,下列屬于旅游商品的是()。A.小王在尼泊爾買了100個(gè)手鏈、200條圍巾準(zhǔn)備放到自己在北京經(jīng)營(yíng)的店鋪里銷售B.李女士在泰國(guó)旅游時(shí)從小商販那里得到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛朗硦蕵?lè)方面的信息C.到歐洲出差的張小姐利用閑暇時(shí)間在英國(guó)某古董商店購(gòu)買了一套精美茶具D.某夫婦為了國(guó)慶假期的海南五日游到超市購(gòu)買了一瓶防曬霜和兩副墨鏡【答案】:C31.①人與人之間的文化情趣偏差、文化價(jià)值潰散,其實(shí)才是讓哪怕身邊最近的人,心靈也容易發(fā)散到彼此無(wú)法聚攏的地方
②人與人之間如此,由特定人群集聚的地域之間,也同樣會(huì)形成巨大的文化環(huán)境差異
③在今天,絕不要輕視文化對(duì)內(nèi)心的穿透力
④不妨就以“婚姻圍城”為例,今天的離婚率持續(xù)走高,也絕不僅是利益原因
⑤文化對(duì)人們的心靈占據(jù)的力量,現(xiàn)在經(jīng)常被低估了
⑥面對(duì)人們之間的文化價(jià)值斷裂,個(gè)體太無(wú)力了
將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是()。A.③⑤②⑥④①B.③⑤④①⑥②C.⑥④③①⑤②D.①③⑤④②⑥【答案】:B32.“孤獨(dú)喬治”恐怕是世界上最有名的單身漢了,它是加拉帕戈斯群島象龜一個(gè)亞種中最后的成員,多年來(lái),它都孑然一身,人類將它與近親繁殖的嘗試也終告失敗。2012年6月,“孤獨(dú)喬治”被發(fā)現(xiàn)死亡,享年已達(dá)100多歲。在過(guò)去的四十年中,喬治作為世界上最稀有的生物,成為了全球物種保護(hù)的象征符號(hào)。它的形象曾經(jīng)出現(xiàn)在紙幣、郵票、紀(jì)念幣上。喬治死后,當(dāng)?shù)氐倪_(dá)爾文大道上的一塊黑板上寫著____”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.我們親眼目睹了滅絕B.又一個(gè)物種亞種消失了C.喬治,物種的終結(jié)者D.我們不想再看到下一個(gè)【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育的“三中心”是指()。A.教師中心B.學(xué)校中心C.教材中心D.課堂中心【答案】:ACD34.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用表現(xiàn)為()。A.教育促進(jìn)個(gè)體的主體意識(shí)和能力發(fā)展B.教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化C.教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展D.教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化【答案】:ABCD35.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題()。A.義與氣偏離B.禁與欲的失范C.表與里的不一D.知與行脫節(jié)【答案】:ABCD36.我國(guó)教育家陶行知的生活教育理論包括()。A.教育即生活B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.生活即教育【答案】:BCD37.中國(guó)近代史上著名的教育家有()。A.朱熹B.蔡元培C.陶行知D.徐特立【答案】:BCD38.以下表述正確的是()。.A.顏元主張教育要培養(yǎng)經(jīng)世致用的大儒B.董仲舒提倡以“教化為大務(wù)”C.王夫之主張教育要通過(guò)“禮”來(lái)“養(yǎng)其生理自然之文,而條飾之以成用”D.韓愈追求“五教”【答案】:AB39.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是()。A.思想政治教育B.自身的道德需要C.制度的約束和監(jiān)督D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】:ACD40.《教育大辭典》解釋的“有目的、有組織、有計(jì)劃、有固定機(jī)構(gòu)與場(chǎng)所,有專職教學(xué)人員,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和思想品德訓(xùn)練的培養(yǎng)的教育?!边@種教育是指()。A.正規(guī)教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.實(shí)體教育【答案】:ABD41.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是()。A.敬業(yè)是愛崗的升華B.愛崗和敬業(yè),相互聯(lián)系,相輔相成C.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)D.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范【答案】:ABC42.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說(shuō)法中,正確的是()。A.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾B.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗C.孔子所說(shuō)的“敬事而信”,包含著愛崗敬業(yè)的觀念D.提倡愛崗敬業(yè),在某種程度上會(huì)遏制人們的創(chuàng)造熱情【答案】:AC43.可能產(chǎn)生通貨膨脹的原因有_____。A.需求拉動(dòng)B.成本推動(dòng)C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)D.供給推動(dòng)【答案】:ABC44.下列屬于全球四大衛(wèi)星系統(tǒng)()。A.格洛納斯導(dǎo)航系統(tǒng)B.全球定位系統(tǒng)C.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)D.伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)【答案】:ABCD45.雨季時(shí),中國(guó)南方大部分地區(qū)經(jīng)常會(huì)因持續(xù)的大暴雨導(dǎo)致洪水,給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害,那么導(dǎo)致中國(guó)大部分地區(qū)夏季降雨的夏季風(fēng)主要來(lái)自()。A.太平洋B.北冰洋C.大西洋D.印度洋【答案】:AD46.下列全是唐宋時(shí)期的作品有()。A.《捕蛇者說(shuō)》《六國(guó)論》《念奴嬌·赤壁懷古》《琵琶行》B.《鄒忌諷齊王納諫》《肴之戰(zhàn)》《過(guò)秦論》《蜀道難》C.《六國(guó)論》《捕蛇者說(shuō)》《師說(shuō)》《兵車行》D.《師說(shuō)》《論語(yǔ)》《六國(guó)論》《鴻門宴》【答案】:AC47.2024年中央一號(hào)文件指出,樹立(),多渠道拓展食物來(lái)源,探索構(gòu)建大食物監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)體系。A.大國(guó)家觀B.大生產(chǎn)觀C.大食物觀D.大農(nóng)業(yè)觀【答案】:BD48.小王一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作,服務(wù)貧困家庭,為了能有效地獲得貧困家庭的信息,小王可以采取的評(píng)估手段有:()A.與貧困家庭直接交流溝通B.觀察家庭成員的身體語(yǔ)言C.走訪貧困家庭的鄰居朋友D.觀察貧困家庭的居住空間【答案】:ABCD49.關(guān)于公文的行文規(guī)則,下列說(shuō)法正確的有:()A.“報(bào)告”可以?shī)A帶請(qǐng)示事項(xiàng)B.部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)除辦公廳(室)外不得對(duì)外正式行文C.“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng)一文一事D.“請(qǐng)示”可以抄送其下級(jí)機(jī)關(guān)【答案】:BC50.社會(huì)保障制度是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家社會(huì)福利發(fā)展?fàn)顩r的重要標(biāo)志,是保障公民基本生存條件和權(quán)利的重要保障,是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定不可或缺的社會(huì)機(jī)制。目前,我國(guó)的社會(huì)保障制度總體來(lái)講可以分為()。A.社會(huì)保險(xiǎn)B.社會(huì)福利C.社會(huì)幫扶D.社會(huì)救濟(jì)【答案】:ABD51.設(shè)定和實(shí)施行政許可,應(yīng)當(dāng)遵循()的原則。A.公開B.公正C.公平D.便捷【答案】:ABC52.下列關(guān)于行政訴訟的說(shuō)法正確的有()。A.被告對(duì)作出的具體行政行為負(fù)有舉證責(zé)任B.經(jīng)人民法院兩次合法傳喚,原告無(wú)正當(dāng)理由拒不到庭的,視為撤訴C.被告
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