思政聯(lián)盟課程設(shè)計(jì)大賽

思政聯(lián)盟課程設(shè)計(jì)大賽一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握課程相關(guān)思政知識(shí)，如我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德規(guī)范等。

2.學(xué)生能夠了解并分析國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性思考。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的道德問(wèn)題進(jìn)行正確判斷。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，能夠就思政話題展開(kāi)討論。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同完成課題研究，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體等工具，進(jìn)行資料搜集、整理和分析，提升信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)。

2.學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

課程性質(zhì)：本課程為思政聯(lián)盟課程，旨在通過(guò)時(shí)事政治、道德教育等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為初中年級(jí)，具有一定的獨(dú)立思考能力，好奇心強(qiáng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，但價(jià)值觀尚不穩(wěn)定，需要加以引導(dǎo)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和思考能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過(guò)課程目標(biāo)的分解和教學(xué)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：講解富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀的含義和內(nèi)涵。

2.道德規(guī)范：學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)美德和當(dāng)代道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)等。

3.時(shí)事政治：分析國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的意識(shí)。

4.課題研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，圍繞思政主題開(kāi)展課題研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入，理解其內(nèi)涵和意義。

第二周：道德規(guī)范學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

第三周：時(shí)事政治分析，關(guān)注國(guó)家大事。

第四周：課題研究啟動(dòng)，分組討論，確定研究方向。

第五周：課題研究進(jìn)行中，搜集資料，分析問(wèn)題。

第六周：課題研究成果展示，總結(jié)評(píng)價(jià)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《道德與法治》教材相關(guān)章節(jié)，如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“道德規(guī)范”、“時(shí)事政治”等。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德規(guī)范等理論知識(shí)時(shí)，運(yùn)用講授法，系統(tǒng)性地傳授知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解釋難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)時(shí)事政治、道德案例等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)辯證思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的道德案例，讓學(xué)生分析、討論，從中提煉道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課題研究，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中感受思政教育的重要性。

5.小組合作：課程中的課題研究環(huán)節(jié)，采用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成研究任務(wù)。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體工具，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、觀看新聞等途徑，拓寬視野，提高自身思政素養(yǎng)。

9.評(píng)價(jià)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計(jì)以下合理、全面的評(píng)估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、聽(tīng)課態(tài)度、遵守紀(jì)律等情況。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、資料搜集、協(xié)調(diào)溝通等。

2.作業(yè)：占20%

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-課題研究報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在課題研究中的分析、總結(jié)和表達(dá)能力。

3.考試：占30%

-期中考試：以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)思政知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置綜合性的論述題、案例分析題等，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：占20%

-課題研究成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在課題研究中的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)。

-道德行為實(shí)踐：觀察學(xué)生在日常生活中的道德行為，如誠(chéng)信、友善等，評(píng)估學(xué)生的道德素養(yǎng)。

教學(xué)評(píng)估的實(shí)施：

1.定期進(jìn)行：教師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試情況，為評(píng)估提供依據(jù)。

2.多元化評(píng)估：結(jié)合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.反饋與指導(dǎo)：針對(duì)評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

4.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入，道德規(guī)范基礎(chǔ)概念。

-第二周：道德規(guī)范深入學(xué)習(xí)，時(shí)事政治案例分析。

-第三周：國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治討論，課題研究啟動(dòng)。

-第四周：課題研究進(jìn)行中，實(shí)踐道德行為。

-第五周：課題研究深入，小組討論與資料整理。

-第六周：課題研究成果展示，總結(jié)與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等。

-考試時(shí)間：期中考試安排在第四周，期末考試安排在課程結(jié)束前。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：教室進(jìn)行。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課題研究需要，可在校園內(nèi)、社區(qū)或其他相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生的作息時(shí)間相協(xié)調(diào)，避免影響學(xué)生休息。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)