3鄰里之間（教學(xué)設(shè)計）安徽大學(xué)版小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動

3鄰里之間（教學(xué)設(shè)計）安徽大學(xué)版小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選取的是安徽大學(xué)版小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動中的“3鄰里之間”這一主題。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括了解鄰里之間的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與鄰里和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解鄰里之間的相互關(guān)系，學(xué)會與鄰里和諧相處，培養(yǎng)良好的社會交往能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學(xué)生的人際交往能力：通過學(xué)習(xí)鄰里之間的相互關(guān)系，使學(xué)生能夠理解并尊重他人，學(xué)會與人和諧相處，提高人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識：通過了解鄰里之間的關(guān)系，使學(xué)生認識到作為社會公民的責任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

3.提高學(xué)生的實踐操作能力：通過參與鄰里之間的互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實際問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力：通過小組合作完成鄰里互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）鄰里之間的相互關(guān)系：理解鄰里之間的相互關(guān)系，掌握與鄰里和諧相處的方法和技巧。

舉例：通過教材中的故事案例，使學(xué)生了解鄰里之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重，形成良好的鄰里關(guān)系。

（2）與人和諧相處的技巧：學(xué)會與人和諧相處，提高人際交往能力。

舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會傾聽、理解他人，達到和諧相處的目的。

（3）培養(yǎng)社會責任感和公民意識：了解作為社會公民的責任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

舉例：通過教材中的實例，使學(xué)生認識到作為社會公民應(yīng)該關(guān)心他人、關(guān)愛社會，形成良好的道德品質(zhì)。

（4）實踐操作能力：參與鄰里之間的互動活動，培養(yǎng)動手操作能力和實際問題解決能力。

舉例：組織學(xué)生進行鄰里互助活動，如打掃衛(wèi)生、照顧老人等，讓學(xué)生在實際操作中提高能力。

2.教學(xué)難點

（1）鄰里之間的相互關(guān)系：理解并接納鄰里之間的不同，形成良好的鄰里關(guān)系。

難點分析：學(xué)生可能存在對鄰里之間的偏見和成見，難以理解鄰里之間的互相尊重和包容。

教學(xué)策略：通過實例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解鄰里之間的難處，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。

（2）與人和諧相處的技巧：學(xué)會傾聽、理解他人，達到和諧相處的目的。

難點分析：學(xué)生可能在實際交往中難以把握交往分寸，不知道如何與人和諧相處。

教學(xué)策略：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與人和諧相處的技巧。

（3）培養(yǎng)社會責任感和公民意識：了解作為社會公民的責任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

難點分析：學(xué)生可能對社會公民的責任和義務(wù)理解不深，難以轉(zhuǎn)化為自己的行為。

教學(xué)策略：通過教材實例、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到作為社會公民的重要性，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

（4）實踐操作能力：參與鄰里之間的互動活動，培養(yǎng)動手操作能力和實際問題解決能力。

難點分析：學(xué)生可能在實際操作中遇到問題，不知道如何解決。

教學(xué)策略：教師引導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同完成鄰里互助活動，提高學(xué)生的實踐操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：在導(dǎo)入新課和講解基本概念時，采用講授法，清晰地傳達鄰里之間的重要性和和諧相處的方法。

-案例研究法：通過分析具體的鄰里互動案例，讓學(xué)生深入理解鄰里之間的相互關(guān)系和相處之道。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生參與鄰里互助活動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論鄰里之間的關(guān)系和相處技巧，促進學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演鄰里之間的角色，通過模擬實際場景，學(xué)會與人和諧相處的技巧。

-小組討論：組織學(xué)生就鄰里關(guān)系和相處之道進行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

-鄰里互助活動：組織學(xué)生參與鄰里互助活動，如共同打掃衛(wèi)生、照顧老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識。

-小組競賽：設(shè)計相關(guān)的競賽活動，如鄰里知識問答、鄰里互助創(chuàng)意展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示鄰里之間的相互關(guān)系和相處之道，配合講解，增強學(xué)生的理解。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如鄰里互助的真實案例，讓學(xué)生更直觀地了解鄰里之間的關(guān)系和相處技巧。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和鄰里互助活動的安排，方便學(xué)生隨時隨地參與學(xué)習(xí)。

-教材和輔助材料：使用教材中的故事案例和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解鄰里之間的關(guān)系和相處之道。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鄰里之間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與鄰里之間發(fā)生矛盾的情況？”舉例說明：比如，你們是否曾經(jīng)因為鄰里之間的噪音問題而感到困擾？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鄰里之間如何和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鄰里之間的相互關(guān)系的基本概念。鄰里之間的相互關(guān)系是指住在同一個社區(qū)或樓宇的人們之間的相互作用和聯(lián)系。鄰里之間的和諧相處對于構(gòu)建和諧社區(qū)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鄰里之間如何相互幫助、互相尊重的情況。通過分析這個案例，我們可以了解到鄰里之間和諧相處的具體做法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)鄰里之間的相互尊重和包容這兩個重點。對于如何與鄰里和諧相處的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與鄰里之間和諧相處相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過實際行動來促進鄰里之間的和諧相處。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鄰里之間和諧相處在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄰里之間的相互關(guān)系的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鄰里之間和諧相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.鄰里之間的相互關(guān)系：理解鄰里之間的相互關(guān)系，包括互幫互助、互相尊重和包容等。

2.與人和諧相處的技巧：學(xué)會與人和諧相處，包括傾聽、理解他人、尊重他人等。

3.社會責任感和公民意識：了解作為社會公民的責任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

4.實踐操作能力：參與鄰里之間的互動活動，培養(yǎng)動手操作能力和實際問題解決能力。

5.團隊協(xié)作能力：通過小組合作完成鄰里互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

6.鄰里之間的互助活動：了解鄰里之間的互助活動，如共同打掃衛(wèi)生、照顧老人等。

7.鄰里之間的溝通技巧：學(xué)會與鄰里進行有效溝通，解決鄰里之間的矛盾和問題。

8.鄰里之間的互動游戲：參與鄰里之間的互動游戲，增進鄰里之間的感情和友誼。

9.鄰里之間的資源共享：了解鄰里之間的資源共享，如借用工具、分享食物等。

10.鄰里之間的互助組織：了解鄰里之間的互助組織，如鄰里互助團、志愿者協(xié)會等。七、課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間的相互關(guān)系、與人和諧相處的技巧、社會責任感和公民意識等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠理解鄰里之間的相互關(guān)系，學(xué)會與人和諧相處，培養(yǎng)良好的社會責任感和公民意識。

為了檢驗大家的學(xué)習(xí)效果，我們將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點知識點，如鄰里之間的相互關(guān)系、與人和諧相處的技巧等。請大家認真對待，充分發(fā)揮自己的所學(xué)知識，完成檢測。

下面是當堂檢測的題目，請大家認真作答：

1.請簡述鄰里之間的相互關(guān)系主要包括哪些方面？

2.與人和諧相處的技巧有哪些？請舉例說明。

3.作為社會公民，我們有哪些責任和義務(wù)？請列舉幾點。

4.請舉例說明如何參與鄰里之間的互助活動？

5.在鄰里之間的互動中，如何有效地進行溝通？請?zhí)岢鰩c建議。

6.請談?wù)勀阍卩徖镏g的互動游戲中得到的收獲。

7.鄰里之間的資源共享有哪些好處？請簡要說明。

8.請介紹一下鄰里之間的互助組織及其作用。

9.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓︵徖镏g和諧相處的認識。

10.你在本節(jié)課中學(xué)到了哪些與人和諧相處的技巧？請結(jié)合實際生活舉例說明。

請大家認真作答，我們將對大家的答題情況進行評價，以了解大家對課堂知識的理解和掌握程度。同時，大家也可以通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在課后進行針對性的復(fù)習(xí)和提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄰里之間的相互關(guān)系：理解鄰里之間的相互關(guān)系，包括互幫互助、互相尊重和包容等。

②與人和諧相處的技巧：學(xué)會與人和諧相處，包括傾聽、理解他人、尊重他人等。

③社會責任感和公民意識：了解作為社會公民的責任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會道德觀念。

④實踐操作能力：參與鄰里之間的互動活動，培養(yǎng)動手操作能力和實際問題解決能力。

⑤團隊協(xié)作能力：通過小組合作完成鄰里互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

板書設(shè)計：

1.鄰里之間的相互關(guān)系

-互幫互助

-互相尊重

-包容理解

2.與人和諧相處的技巧

-傾聽

-理解他人

-尊重他人

3.社會責任感和公民意識

-關(guān)心他人

-愛護環(huán)境

-遵守法律

4.實踐操作能力

-參與互動活動

-解決問題

-提高能力

5.團隊協(xié)作能力

-分工合作

-共同完成任務(wù)

-激發(fā)創(chuàng)新典型例題講解1.例題一：請列舉三個鄰里之間的相互關(guān)系，并簡要說明其含義。

答案：

（1）互幫互助：鄰里之間在需要時互相提供幫助和支持。

（2）互相尊重：鄰里之間相互尊重對方的個性、習(xí)慣和文化差異。

（3）包容理解：鄰里之間在遇到矛盾和問題時，能夠相互包容和理解。

2.例題二：請列舉三個與人和諧相處的技巧，并簡要說明其重要性。

答案：

（1）傾聽：傾聽他人的意見和需求，有助于更好地理解他人。

（2）理解他人：理解他人的感受和想法，有助于建立良好的人際關(guān)系。

（3）尊重他人：尊重他人的意見和決定，有助于保持和諧的人際交往。

3.例題三：請列舉三個作為社會公民的責任和義務(wù)，并簡要說明其意義。

答案：

（1）關(guān)心他人：作為社會公民，關(guān)心他人的福祉和權(quán)益，有助于構(gòu)建和諧社會。

（2）愛護環(huán)境：作為社會公民，愛護環(huán)境，保護自然資源，有助于維護地球的生態(tài)平衡。

（3）遵守法律：作為社會公民，遵守法律法規(guī)，尊重社會秩序，有助于維護社會穩(wěn)定和正義。

4.例題四：請列舉三個實踐操作能力的培養(yǎng)方法，并簡要說明其作用。

答案：

（1）參與互動活動：通過參與鄰里之間的互動活動，提高實際操作能力。

（2）解決問題：通過解決實際問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

（3）交流溝通：通過與他人交流溝通，提高人際交往能力和合作精神。

5.例題五：請列舉三個團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法，并簡要說明其作用。

答案：

（1）分工合作：通過分工合作，提高團隊成員之間的協(xié)作效率。

（2）共同完成任務(wù)：通過共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

（3）激發(fā)創(chuàng)新：通過激發(fā)團隊成員的創(chuàng)新思維，提高團隊的創(chuàng)新能力和競爭力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學(xué)過程中引入真實的鄰里互動案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握鄰里之間的相處之道。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實踐操作環(huán)節(jié)：增加實踐操作環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進行鄰里互助活動，使學(xué)生能夠在實際操作中提高實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的實際生活距離較遠，或者教學(xué)