2023八年級歷史下冊 第三單元 中國特色社會主義道路第10課 建設(shè)中國特色社會主義說課稿 新人教版

2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第10課建設(shè)中國特色社會主義說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第10課建設(shè)中國特色社會主義說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級歷史下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的第10課“建設(shè)中國特色社會主義”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義建設(shè)歷程和成就。具體包括以下幾個方面：

1.改革開放的背景和意義；

2.中國特色社會主義制度的建立與發(fā)展；

3.改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、教育、文化等領(lǐng)域的取得的巨大成就；

4.中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握中國特色社會主義建設(shè)的基本歷程和主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解中國特色社會主義建設(shè)的歷史背景和時代特征，認識到改革開放以來我國的發(fā)展歷程。

2.史料實證：通過分析相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠客觀地了解和評價中國特色社會主義建設(shè)的成就。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用馬克思主義唯物史觀，對中國特色社會主義建設(shè)的歷程和成就進行合理解釋。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為中國特色社會主義建設(shè)貢獻力量的情感態(tài)度和價值觀。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在了解中國特色社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極思考，提出新的觀點和見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了新中國的成立、社會主義制度的建立等基本知識。他們對我國歷史發(fā)展有一定的認識，但對于改革開放以來中國特色社會主義建設(shè)的具體歷程和成就還需進一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對國家的發(fā)展歷程和時事政治較為關(guān)注，具有一定的歷史知識基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備分析、綜合、評價歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過閱讀教材和課外資料來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于通過討論和實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對改革開放的背景和意義、中國特色社會主義制度的建立與發(fā)展等方面產(chǎn)生疑問。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠深入，需要老師在課堂上進行講解和闡釋。同時，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到中國特色社會主義道路的優(yōu)勢，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對改革開放的背景、中國特色社會主義制度的建立與發(fā)展等關(guān)鍵知識點進行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體的中國特色社會主義建設(shè)成就案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解和評價我國的發(fā)展歷程。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和觀點，促進學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于改革開放以來我國發(fā)展的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考中國特色社會主義建設(shè)的重要性。

（2）主體環(huán)節(jié)：在講解中國特色社會主義建設(shè)的歷程和成就時，組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場上，深入理解改革開放以來我國的發(fā)展變化。

（3）拓展環(huán)節(jié)：開展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的實例，分析中國特色社會主義道路的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示改革開放以來我國的發(fā)展歷程和成就，幫助學(xué)生直觀地了解中國特色社會主義道路的探索與實踐。

（2）視頻：選用一批反映我國發(fā)展變化的視頻資料，讓學(xué)生更加生動地感受到國家的發(fā)展歷程。

（3）在線工具：運用在線工具，如搜索引擎、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（4）課外讀物：推薦一批與中國特色社會主義道路相關(guān)的課外讀物，幫助學(xué)生深入了解國家的發(fā)展歷程和成就。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國特色社會主義道路”的探索與實踐，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國特色社會主義道路的基本概念和歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國特色社會主義道路”的探索與實踐，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于改革開放以來我國發(fā)展的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考中國特色社會主義建設(shè)的重要性。

-講解知識點：詳細講解改革開放的背景、中國特色社會主義制度的建立與發(fā)展等關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握中國特色社會主義道路的核心要素。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗中國特色社會主義道路的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握中國特色社會主義道路的核心要素。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)鍵知識點，掌握中國特色社會主義道路的核心要素。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中國特色社會主義道路相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)鍵知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點如下：

1.改革開放的背景和意義：了解改革開放的歷史背景，理解改革開放對于中國的重要性，以及它對于中國特色社會主義道路的影響。

2.中國特色社會主義制度的建立與發(fā)展：學(xué)習(xí)中國特色社會主義制度的基本內(nèi)容，理解其特點和優(yōu)勢，以及它是如何在中國的發(fā)展中不斷完善的。

3.改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、教育、文化等領(lǐng)域的取得的巨大成就：了解我國在這些領(lǐng)域的發(fā)展歷程，認識到的取得的成就和進步。

4.中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢：學(xué)習(xí)中國特色社會主義道路的基本特征，理解其相對于其他發(fā)展道路的優(yōu)勢所在。重點題型整理1.填空題

-改革開放的背景主要包括（）和（）。

-中國特色社會主義制度的優(yōu)勢在于（）和（）。

-改革開放以來，我國在（）領(lǐng)域取得了巨大的成就。

2.選擇題

-改革開放的目的是（）

A.加快經(jīng)濟發(fā)展

B.擴大民主政治

C.提高人民生活水平

D.以上都是

-中國特色社會主義制度的優(yōu)勢不包括（）

A.政治穩(wěn)定

B.經(jīng)濟發(fā)展

C.文化繁榮

D.軍事強大

3.判斷題

-改革開放以來，我國的經(jīng)濟實力一直處于世界領(lǐng)先地位。（）

-中國特色社會主義制度的核心是社會主義市場經(jīng)濟體制。（）

-我國在科技領(lǐng)域取得的成就主要得益于引進國外的先進技術(shù)。（）

4.簡答題

-請簡述改革開放的背景和意義。

-請闡述中國特色社會主義制度的特點和優(yōu)勢。

-請列舉改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、教育、文化等領(lǐng)域的幾項重要成就。

5.論述題

-請論述中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢。

-請結(jié)合我國實際，談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x制度的理解。

-請分析改革開放以來，我國在經(jīng)濟、科技、教育、文化等領(lǐng)域的取得的巨大成就的原因。教學(xué)反思首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了充足的預(yù)習(xí)資料和問題，這有助于學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握中國特色社會主義道路的核心要素。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在參與課堂活動時顯得有些被動，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，幫助學(xué)生鞏固課堂