七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第16課 存取圖形教案

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第16課存取圖形教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解圖形的基本概念和操作方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力。

2.教材內(nèi)容：

（1）圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作。

（2）圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等高級(jí)操作。

（3）圖形的填充、線條、陰影等外觀設(shè)置。

3.教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)課件。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的圖形作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹圖形的基本概念和操作方法，講解圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握?qǐng)D形的縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等高級(jí)操作。

4.課堂講解：講解圖形的填充、線條、陰影等外觀設(shè)置，展示一些實(shí)例讓學(xué)生理解。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以通過(guò)繪制、編輯圖形來(lái)表達(dá)自己的想法。

6.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和操作技能的掌握程度。

2.作品質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的想法、構(gòu)思和制作質(zhì)量。

3.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握了圖形的基本概念和操作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的圖形編輯軟件和工具，讓學(xué)生更加熟練地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動(dòng)探索圖形操作的欲望。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力，如圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等高級(jí)操作。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和安全意識(shí)，與他人合作完成圖形設(shè)計(jì)任務(wù)。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，如開關(guān)機(jī)、使用辦公軟件等。然而，對(duì)于圖形編輯軟件的使用和圖形的操作，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)圖形的概念和基本操作有一定的了解，如選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等。但是對(duì)于圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等高級(jí)操作，以及圖形的填充、線條、陰影等外觀設(shè)置，部分學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和實(shí)踐操作。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能熟練進(jìn)行圖形操作，但也有一部分學(xué)生操作不夠熟練，對(duì)一些操作步驟不夠熟悉。因此，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)類的任務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能在課堂注意力、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在一定的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)、積極參與等。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的基本概念和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力。針對(duì)這一目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解圖形的基本概念和操作方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

（2）案例研究法：分析具體圖形案例，讓學(xué)生了解圖形的應(yīng)用場(chǎng)景和操作技巧。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將組織以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論圖形操作的技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）角色扮演：設(shè)置圖形操作的角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握操作方法。

（3）作品展示：組織學(xué)生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)，提升審美和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圖形操作的步驟和示例，方便學(xué)生理解和模仿。

（2）視頻：播放圖形操作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地掌握操作方法。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線圖形編輯工具進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）教學(xué)課件：提供圖形操作的教程和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞圖形的基本概念和操作方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖形的基本概念和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖形的基本概念和操作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出圖形的基本概念和操作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形操作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖形的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作，掌握?qǐng)D形操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖形操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖形操作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1圖形編輯軟件：介紹幾款常用的圖形編輯軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、GIMP等，讓學(xué)生了解不同的圖形編輯工具，提高學(xué)生的軟件操作能力。

1.2圖形設(shè)計(jì)案例：展示一些優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)案例，如海報(bào)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解圖形設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)興趣。

1.3圖形設(shè)計(jì)教程：推薦一些優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)教程，如在線課程、教學(xué)視頻、電子書籍等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

2.拓展建議

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)圖形編輯軟件的使用方法和圖形設(shè)計(jì)技巧，提高學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力。

2.2創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一些圖形設(shè)計(jì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志、制作一個(gè)海報(bào)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.3作品分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)作品分享到班級(jí)微信群、論壇等平臺(tái)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

2.4參加設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些圖形設(shè)計(jì)比賽，如全國(guó)青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、校園設(shè)計(jì)大賽等，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.5合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成一些圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖形編輯軟件的使用還不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)谕瓿深A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)遇到了一些困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)圖形編輯軟件使用的基礎(chǔ)操作教程，幫助學(xué)生更好地掌握軟件的使用方法。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)圖形的操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了提高學(xué)生的操作熟練度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)圖形操作的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上多進(jìn)行一些實(shí)際操作，以提高他們的操作熟練度。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果并不理想。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)拓展資源利用的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用拓展資源，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.圖形的基本概念：

-圖形：二維或三維的圖像，用于表達(dá)、展示和設(shè)計(jì)。

-圖形編輯軟件：用于創(chuàng)建、編輯和處理圖形的軟件，如Photoshop、Illustrator等。

2.圖形的操作方法：

-選定：使用鼠標(biāo)或工具欄選擇圖形，進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。

-移動(dòng)：拖動(dòng)圖形到目標(biāo)位置，改變圖形的位置。

-復(fù)制：復(fù)制圖形，生成一個(gè)與原圖形相同的副本。

-刪除：刪除不需要的圖形，釋放內(nèi)存空間。

3.圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)：

-縮放：調(diào)整圖形的大小，使其放大或縮小。

-旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)圖形，改變圖形的方向。

-翻轉(zhuǎn)：翻轉(zhuǎn)圖形，使其上下或左右顛倒。

4.圖形的填充和線條：

-填充：為圖形填充顏色、漸變色、圖案等，美化圖形的外觀。

-線條：為圖形添加線條，以增強(qiáng)圖形的視覺(jué)效果。

5.圖形的陰影和效果：

-陰影：為圖形添加陰影效果，使其具有立體感。

-效果：為圖形添加各種效果，如光澤、浮雕、紋理等，增強(qiáng)圖形的視覺(jué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

1.1閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，如《圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《平面設(shè)計(jì)原理》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和加深對(duì)圖形設(shè)計(jì)概念的理解。

1.2視頻資源：推薦學(xué)生觀看與圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)視頻，如《圖形設(shè)計(jì)入門教程》、《Photoshop基礎(chǔ)操作》等，以提高學(xué)生的技能水平和實(shí)踐能力。

2.拓展要求

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)圖形設(shè)計(jì)概念和操作技能的理解。

2.2實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高技能水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.3提問(wèn)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論，以提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.4作品創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作作品來(lái)展示自己的技能水平和創(chuàng)意能力。作業(yè)布置與反饋1.1圖形操作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的圖形操作知識(shí)點(diǎn)，布置適量的圖形操作練習(xí)，如選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作，以及圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等高級(jí)操作。

1.2圖形設(shè)計(jì)任務(wù)：布置一些圖形設(shè)計(jì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志、制作一個(gè)海報(bào)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能