一年級品德與社會上冊 第三單元 主題二 我很整潔教案 新人教版

一年級品德與社會上冊第三單元主題二我很整潔教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與社會上冊第三單元主題二我很整潔教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會自己整理物品、保持個人衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到保持環(huán)境整潔的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)注社會問題。重點難點及解決辦法1.重點：培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好習(xí)慣。

解決辦法：通過講解整潔的重要性，讓學(xué)生認識到整潔的益處，并通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗整潔帶來的好處。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺維護環(huán)境整潔的意識。

解決辦法：通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生了解到環(huán)境整潔對生活的重要影響，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。

3.重點：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作完成任務(wù)的能力。

解決辦法：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

4.難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會問題的責(zé)任感。

解決辦法：通過講述相關(guān)故事、討論社會現(xiàn)象等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級品德與社會上冊》第三單元主題二的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的整潔相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如整潔的房間圖片、個人衛(wèi)生的宣傳圖等。

3.實驗器材：準備清潔工具模型或者實物，如掃把、拖把等，讓學(xué)生能夠直觀地了解并學(xué)習(xí)使用這些工具進行清潔。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實踐操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生進行小組討論和分享，實踐操作區(qū)用于學(xué)生進行清潔實踐操作。

5.實踐活動材料：準備一些實際的清潔任務(wù)，如整理書包、清潔桌面等，讓學(xué)生能夠親自動手實踐，培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。

6.故事素材：準備一些關(guān)于整潔的故事或者案例，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和接受整潔的重要性。

7.小組討論指南：準備一些關(guān)于整潔重要性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，促進他們的思考和交流。

8.反饋表格：準備一些反饋表格，用于學(xué)生對自己的整潔行為進行自我評價和反思。

9.獎勵機制：準備一些小獎品或者獎勵貼紙，用于激勵學(xué)生在整潔方面取得進步。

10.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含整潔的重要性的講解、整潔方法的介紹、案例分享等，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解整潔的重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“整潔”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整潔嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整潔的重要性。

簡短介紹整潔的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解整潔的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解整潔的定義，包括其主要組成元素或習(xí)慣。

詳細介紹整潔的組成部分或習(xí)慣，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解整潔的實際應(yīng)用或作用。

3.整潔案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整潔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解整潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整潔解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整潔相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對整潔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)整潔在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用整潔。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整潔的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于個人衛(wèi)生、環(huán)保意識、團隊合作等方面的文章或故事。

-文章：《保持整潔的好處》、《環(huán)保意識的重要性》、《團隊合作的力量》等。

-故事：《整潔小能手》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《團隊合作的小故事》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-學(xué)生可以在家中嘗試自己整理房間、書包等，并記錄下自己的感受和收獲。

-學(xué)生可以觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并思考如何改善和維護環(huán)境的整潔。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友一起完成一項團隊任務(wù)，如共同整理家庭物品、策劃一次環(huán)?；顒拥?，并分享團隊合作的心得和體會。

-學(xué)生可以在家中嘗試自己制作一些清潔工具，如簡易的掃把、拖把等，并觀察其清潔效果。

3.知識點延伸：

-個人衛(wèi)生：講解保持個人衛(wèi)生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

-環(huán)保意識：介紹環(huán)保的基本概念，如資源的節(jié)約利用、廢物的分類處理等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-團隊合作：講解團隊合作的基本原則，如溝通、協(xié)作、共享等，并通過案例讓學(xué)生了解團隊合作的重要性。

-社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的社會責(zé)任，如關(guān)心弱勢群體、參與公益活動等，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極行動起來。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，我想從幾個方面來反思一下。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對整潔的興趣，但我覺得還可以做得更好。下次我可以準備一些更生動的視頻片段，或者設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到整潔的重要性。

其次，基礎(chǔ)知識講解部分。我講解整潔的基本概念和重要性，但發(fā)現(xiàn)自己講解得有些匆忙。下次我可以更加詳細地解釋整潔的好處，可以用更多生活中的實例來讓學(xué)生加深理解。同時，我也可以讓學(xué)生在課堂上進行一些實踐活動，比如模擬整理房間，讓學(xué)生親身體驗整潔的過程。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的整潔案例進行分析。我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們挺感興趣的，他們積極參與討論，提出了很多有見解的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中有些跑題，下次我需要更明確地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例的核心問題，幫助他們更好地理解和應(yīng)用整潔的知識。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極合作的場景，他們分組討論整潔相關(guān)的主題，并提出了解決方案。但我也注意到，有些小組的討論并不充分，下次我可以提前給出一些討論的問題，讓學(xué)生們更有針對性地進行討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們依次上臺展示討論成果。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺展示時有些緊張。下次我可以提前做一些準備工作，比如讓學(xué)生們提前練習(xí)一下演講，或者給我一些反饋，以便我在課后更好地指導(dǎo)他們。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)整潔的重要性和意義。但我覺得還可以再深入一些，下次我可以結(jié)合學(xué)生的反饋，進一步強調(diào)整潔在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。重點題型整理1.判斷題

題型示例：整潔是指保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔的習(xí)慣。（對/錯）

答案：對

2.選擇題

題型示例：以下哪項是保持整潔的好習(xí)慣？（A.定期整理書桌B.隨意丟棄垃圾C.忘記洗手D.經(jīng)常洗頭）

答案：A.定期整理書桌

3.填空題

題型示例：保持整潔可以幫助我們（）和（）。

答案：保持健康、提高效率

4.簡答題

題型示例：請簡述整潔的重要性。

答案：整潔不僅能保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔，還能提高工作效率，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，增強自信心等。

5.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，并說明整潔是如何影響這個人的日常生活的。（案例：小明每天亂扔垃圾，導(dǎo)致他的房間很亂，找不到東西，上課也經(jīng)常遲到。）

答案：整潔對小明的生活產(chǎn)生了負面影響。由于他不整潔，他的房間很亂，導(dǎo)致他找不到東西，上課也經(jīng)常遲到。這不僅影響了他的學(xué)習(xí)，還可能影響他的心理健康和自信心。如果他能改變不整潔的習(xí)慣，保持整潔，他的生活將會變得更加有序和愉快。

6.應(yīng)用題

題型示例：假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保俱樂部的成員，請為學(xué)校的環(huán)保活動設(shè)計一個宣傳標語。（提示：突出環(huán)保意識和團隊合作的重要性。）

答案：攜手共創(chuàng)綠色校園，讓環(huán)保行動引領(lǐng)未來。

7.論述題

題型示例：請論述團隊合作在完成清潔任務(wù)中的重要性。

答案：團隊合作在完成清潔任務(wù)中非常重要。通過團隊合作，我們可以分工合作，提高工作效率，共同完成清潔任務(wù)。在團隊合作中，我們需要溝通和協(xié)作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，這有助于培養(yǎng)我們的社交能力和團隊合作精神。此外，團隊合作也能讓我們更好地體驗到清潔帶來的成就感，激發(fā)我們更加積極地參與清潔工作。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.今天的課程主要學(xué)習(xí)了整潔的重要性，包括保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔的重要性。

2.我們討論了如何培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，包括定期整理物品、保持環(huán)境清潔等。

3.我們通過案例分析了解了整潔對個人和環(huán)境的影響，以及如何通過團隊合作來保持整潔。

4.我們還進行了小組討論和實踐操作，親身體驗了整潔的實踐過程。

5.最后，我們強調(diào)了整潔在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極行動起來，保持整潔。

當堂檢測：

1.判斷題

a.整潔是指保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔的習(xí)慣。（對/錯）

b.保持整潔對我們的生活和學(xué)習(xí)沒有太大的影響。（對/錯）

2.選擇題

a.以下哪項是保持整潔的好習(xí)慣？（A.定期整理書桌B.隨意丟棄垃圾C.忘記洗手D.經(jīng)常洗頭）

b.以下哪個行為是不整潔的？（A.整理書包B.隨地吐痰C.洗手后不擦干D.保持桌面整潔）

3.填空題

a.保持整潔可以幫助我們保持健康、提高效率。

b.整潔不僅對我們的個人衛(wèi)生有影響，還對我們的環(huán)境有影響。

4.簡答題

a.請簡述整潔的重要性。

b.請說明如何通過團隊合作來保持整潔。

5.案例分析題

a.請分析以下案例，并說明整潔是如何影響這個人的日常生活的。（案例：小明每天亂扔垃圾，導(dǎo)致他的房間很亂，找不到