2024屆四川省成都“三診”Writing評講教學(xué)設(shè)計

2024屆四川省成都“三診”Writing評講教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：寫作評講

2.教學(xué)年級和班級：2024屆四川省成都高三（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本次評講，學(xué)生能更好地理解和運用教材中相關(guān)的詞匯、語法和句型，提高寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析文章結(jié)構(gòu)，評價文章觀點，并提出自己的見解。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事，增強文化自信，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠通過評講，總結(jié)寫作技巧，提高寫作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語寫作的基本技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、論點闡述、例證使用等。他們對教材中涉及的詞匯和語法知識點有了一定的理解和運用能力，能夠運用簡單的英語表達(dá)自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對寫作評講課程感興趣，希望能夠提高自己的寫作能力。他們中的大多數(shù)屬于被動學(xué)習(xí)風(fēng)格，更傾向于從教師的講解中獲取知識，但也有一部分學(xué)生喜歡主動探索和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作評講過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯運用不準(zhǔn)確、語法結(jié)構(gòu)混亂、論點闡述不清晰等困難。此外，他們可能對教材中的一些高級詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致寫作表達(dá)受阻。同時，學(xué)生在批判性思維和跨文化交際方面也存在一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師對教材中的詞匯、語法和句型進行講解，為學(xué)生提供清晰的寫作指導(dǎo)。

-案例研究：分析優(yōu)秀的寫作樣本，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。

-討論法：組織學(xué)生就文章結(jié)構(gòu)、論點闡述等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行寫作項目，提高寫作能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，進行寫作交流，提高跨文化交際能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材提供的素材進行寫作練習(xí)，鍛煉語言表達(dá)能力。

-小組合作：學(xué)生分組進行寫作討論，共同分析教材中的寫作技巧，互相學(xué)習(xí)。

-反饋與修改：學(xué)生根據(jù)教師的評講，對作文進行修改，提高寫作質(zhì)量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教材中的重要知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與寫作相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解寫作技巧。

-在線工具：利用在線寫作平臺，讓學(xué)生進行寫作練習(xí)和互相評改。

-教材配套資源：運用教材中的相關(guān)素材，進行寫作練習(xí)和討論。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫作評講》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過寫作困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作評講的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作評講的基本概念。寫作評講是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的寫作樣本。這個樣本展示了寫作評講在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高寫作能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)寫作結(jié)構(gòu)和論點闡述這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寫作評講相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示寫作評講的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寫作評講在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作評講的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寫作評講的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.寫作技能提升：學(xué)生將掌握更準(zhǔn)確的詞匯和語法知識，提高寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。他們能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)，清晰地闡述論點，并使用恰當(dāng)?shù)睦C來支持自己的觀點。

2.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生在評講過程中將學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)，評價文章觀點，并提出自己的見解。他們將能夠更好地理解并評估不同觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.跨文化交際能力增強：通過討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化觀點，提高跨文化交際的能力。他們將能夠更自信地運用英語進行有效的交流和表達(dá)。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和實踐活動中將學(xué)會自主思考和解決問題。他們將能夠更好地獨立完成寫作任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自我評價和修改。

5.團隊合作能力提升：通過小組討論和合作完成寫作項目，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作的能力。他們將學(xué)會與他人合作、分享觀點，并能夠共同努力解決問題。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式討論：我在課堂上引入了互動式討論，讓學(xué)生們能夠更加積極主動地參與到課堂中來。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更好地理解和掌握知識。

2.實踐性寫作：我注重讓學(xué)生進行實踐性寫作，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際寫作中。這樣可以讓學(xué)生更好地掌握寫作技巧，提高寫作能力。

3.個性化評價：我在評價學(xué)生的寫作時，注重個性化評價，根據(jù)每個學(xué)生的特點和寫作風(fēng)格進行評價。這樣可以鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的寫作風(fēng)格，提高寫作的興趣和動力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：我發(fā)現(xiàn)課堂時間管理是一個主要問題。有時候，課堂討論和實踐活動會超時，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。我需要更好地安排課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.學(xué)生參與度：雖然我盡力讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，但仍然有一部分學(xué)生保持著被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我需要找到更好的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.評價方式單一：我發(fā)現(xiàn)評價方式比較單一，主要依賴書面考試。這樣可能會導(dǎo)致學(xué)生只注重考試成績，而忽視了寫作過程和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我需要引入更多的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間的管理，合理分配時間給討論、實踐活動和教學(xué)內(nèi)容講解。這樣可以在保證教學(xué)內(nèi)容完整性的同時，給予學(xué)生更多的互動和參與機會。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我將鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)表自己的觀點，讓他們成為課堂的主人。

3.多元化評價方式：我將引入更多的評價方式，如口頭報告、小組項目等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作能力。八、板書設(shè)計①寫作評講基本概念：

A.定義：寫作評講是……

B.目的：提高寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性

C.重要性：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力

②寫作結(jié)構(gòu)與論點闡述：

A.文章結(jié)構(gòu)：引言-主體-結(jié)論

B.論點闡述：清晰、有力、有據(jù)

C.例證使用：恰當(dāng)、相關(guān)、說服力

③寫作評講步驟：

A.讀題理解：準(zhǔn)確理解題目要求

B.構(gòu)思寫作：列出要點、組織結(jié)構(gòu)

C.初稿撰寫：清晰表達(dá)、注意語言準(zhǔn)確性

D.評講反饋：同伴評價、教師指導(dǎo)

E.修改完善：根據(jù)反饋修改作文

④寫作評講技巧：

A.詞匯選擇：準(zhǔn)確、豐富、適合上下文

B.語法運用：正確、靈活、提高表達(dá)效果

C.邏輯連貫：使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句

D.避免常見錯誤：拼寫、標(biāo)點、一致性錯誤

⑤實踐練習(xí)：

A.寫作練習(xí)：根據(jù)教材提供的素材進行寫作

B.小組討論：分享寫作成果，互相評價

C.教師評講：針對每個學(xué)生的作品進行點評和指導(dǎo)

⑥學(xué)習(xí)資源：

A.教材：提供相關(guān)寫作技巧和案例分析

B.在線工具：使用在線寫作平臺進行寫作和評講

C.視頻資料：觀看與寫作相關(guān)的視頻教程

板書設(shè)計應(yīng)注重清晰性和簡潔性，同時也要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶寫作評講的關(guān)鍵概念和技巧。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)要求：200-250詞。

話題：隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。

答案：

Withthedevelopmentofscienceandtechnology,people'slifestyleshaveundergonegreatchanges.Inthepast,peoplehadtotravellongdistancestoseefriendsandfamily,andcommunicationwaslimitedtolettersandtelegrams.However,today,wehavetheconvenienceofmobilephonesandtheinternet,whichallowustostayintouchwithlovedonesnomatterwheretheyare.Additionally,thedevelopmentoftransportationhasmadeitpossibleforustotraveltodifferentpartsoftheworldinamatterofhours.Asaresult,people'ssocialliveshavebecomemoredynamicanddiverse.

例題2：

題目：請根據(jù)以下話題，寫一篇描述文，字?jǐn)?shù)要求：200-250詞。

話題：描述一個你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你喜歡它。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.ThereareseveralreasonswhyIlovethisseason.First,theweatherisperfect.Itisneithertoohotnortoocold,makingitidealforoutdooractivities.Second,thecolorfulleavesonthetreescreateabeautifulandsereneatmosphere.Thevibrantreds,yellows,andorangesmakeforabreathtakingsight,andtheyalsoaddatouchofwarmthtothecoolertemperatures.Finally,autumnisaseasonofharvest.Thecropsareripeandreadytobeharvested,providingabountifulsupplyoffreshfruitsandvegetables.Thesmelloffreshlybakedpiesandthetasteofwarmapplecideralsoaddtotheseason'sappeal.

例題3：

題目：請根據(jù)以下話題，寫一篇敘述文，字?jǐn)?shù)要求：200-250詞。

話題：描述一次你參加過的有趣的活動，并解釋為什么你覺得它有趣。

答案：

Lastsummer,Iparticipatedinahikingtriptoanearbymountain.ItwasanamazingexperiencethatIfoundbothchallengingandrewarding.Thehikewasagreatwaytoexplorenatureandenjoythefreshair.Asweascendedthemountain,weweregreetedwithbreathtakingviewsofthesurroundinglandscape.ThesenseofaccomplishmentIfeltuponreachingthesummitwasindescribable.Moreover,thehikeprovidedanopportunityforteamworkandcamaraderieamongtheparticipants.Weencouragedandsupportedeachotherthroughoutthejourney,andsharedstoriesandlaughteralongtheway.Thehikingtripwasamemorableexperiencethatallowedmetodisconnectfromthestressesofeverydaylifeandappreciatethebeautyoftheoutdoors.

例題4：

題目：請根據(jù)以下話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)要求：200-250詞。

話題：隨著全球變暖，我們應(yīng)該采取行動減少碳排放。

答案：

Withtheincreasingproblemofglobalwarming,itisessentialforindividualsandgovernmentstotakeactiontoreducecarbonemissions.Carbonemissionscontributetothegreenhouseeffect,whichinturnleadstorisingtemperaturesandclimatechange.Toaddressthisissue,bothindividualsandgovernmentscantakestepstominimizetheircarbonfootprint.Individualscanadoptmoreeco-friendlyhabits,suchaswalkingorcyclinginsteadofdriving,usingpublictransportation,andreducingenergyconsumptionathome.Governmentscanimplementpoliciesthatencouragetheuseofrenewableenergysources,suchassolarandwindpower,andimposestricterregulationsonindustriesthatcontributesignificantlytocarbonemissions.Bytakingcollectiveaction,wecanreduceourimpactontheenvironmentandhelpslowdowntheeffectsofglobalwarming.

例題5：

題目：請根據(jù)以下話題，寫一篇描述文，字?jǐn)?shù)要求：200-250詞。

話題：描述一個你認(rèn)為應(yīng)該被更多人了解和關(guān)注的社會問題，并解釋為什么。

答案：

Onesocialissuethatdeservesmoreattentionandawarenessismentalhealth.Mentalhealthisanessentialaspectofoveral