4 鄧小平爺爺植樹(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《鄧小平爺爺植樹(shù)》選自人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元。文章通過(guò)講述1985年4月5日鄧小平爺爺在北京天安門(mén)廣場(chǎng)親手植樹(shù)的故事，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的關(guān)心和重視，以及他作為一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家的崇高品質(zhì)和革命精神。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，如“鄧小平、植樹(shù)、天安門(mén)、親手、關(guān)心、綠化”等。

2.通過(guò)閱讀，了解鄧小平爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的關(guān)心和重視。

3.學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的精神品質(zhì)，如認(rèn)真、專(zhuān)注、親力親為等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的熱愛(ài)。

5.通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課的生字詞。

2.學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，了解鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。

3.學(xué)生能夠體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的精神品質(zhì)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀、討論等方式，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《鄧小平爺爺植樹(shù)》為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。通過(guò)了解鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，讓學(xué)生感受到他對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的關(guān)心和重視，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)展現(xiàn)出的精神品質(zhì)，如認(rèn)真、專(zhuān)注、親力親為等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)文章，讓學(xué)生了解我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高品質(zhì)和革命精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)朗讀、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)上冊(cè)的《鄧小平爺爺?shù)墓适隆?，?duì)鄧小平爺爺有所了解。

（2）學(xué)生掌握了部分相關(guān)的生字詞，如“植樹(shù)、關(guān)心、綠化”等。

（3）學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)有了一定的了解，知道植樹(shù)節(jié)是我國(guó)的一項(xiàng)重要環(huán)保活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)等環(huán)?；顒?dòng)感興趣，愿意了解和參與。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)有困難，需要重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（2）部分學(xué)生可能對(duì)文章的深層含義理解不夠，需要通過(guò)討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）部分學(xué)生可能缺乏環(huán)保意識(shí)，需要通過(guò)實(shí)例教育進(jìn)行啟發(fā)。

（4）部分學(xué)生可能在朗讀和表達(dá)方面有所欠缺，需要通過(guò)練習(xí)和鼓勵(lì)進(jìn)行提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放鄧小平爺爺植樹(shù)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，展示生字詞的書(shū)寫(xiě)和讀音，幫助學(xué)生掌握生字詞。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如樹(shù)苗、植樹(shù)工具等，讓學(xué)生親手體驗(yàn)植樹(shù)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：利用小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）環(huán)保教育課件：通過(guò)環(huán)保教育課件，向?qū)W生介紹植樹(shù)節(jié)的意義和環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（6）朗讀和表演：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（7）評(píng)價(jià)和反饋：利用評(píng)價(jià)和反饋系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鄧小平爺爺植樹(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)植樹(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鄧小平爺爺植樹(shù)的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解鄧小平爺爺植樹(shù)的基本概念。鄧小平爺爺植樹(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鄧小平爺爺植樹(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺植樹(shù)的重要性和環(huán)保意識(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與植樹(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植樹(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植樹(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄧小平爺爺植樹(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)植樹(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鄧小平爺爺?shù)墓适拢嚎梢蕴峁┮恍╆P(guān)于鄧小平爺爺?shù)臅?shū)籍和文章，讓學(xué)生更深入地了解他的生平事跡。

（2）植樹(shù)節(jié)的相關(guān)資料：提供一些關(guān)于植樹(shù)節(jié)的歷史、意義和活動(dòng)的資料，讓學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)在我國(guó)的重要性。

（3）環(huán)保知識(shí)：提供一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，如環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保技術(shù)、綠色生活等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

（4）環(huán)保活動(dòng)：提供一些關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于鄧小平爺爺?shù)臅?shū)籍和文章，了解他的生平事跡，學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)和革命精神。

（2）研究：引導(dǎo)學(xué)生研究植樹(shù)節(jié)的相關(guān)資料，了解植樹(shù)節(jié)的歷史、意義和活動(dòng)，提高對(duì)植樹(shù)節(jié)的認(rèn)知。

（3）實(shí)踐：組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)、環(huán)保宣傳等，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）討論：組織學(xué)生就環(huán)保知識(shí)進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的見(jiàn)解和想法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（5）創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

（6）合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成環(huán)保相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作能力。

（7）演講：鼓勵(lì)學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和公共演講能力。

（8）競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（9）考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解環(huán)保工作的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（10）交流：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的交流活動(dòng)，與其他學(xué)?；蚪M織的學(xué)生進(jìn)行交流，拓寬視野，提高交流能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①鄧小平爺爺植樹(shù)的概念：

-植樹(shù)：植樹(shù)是指在土地上種植樹(shù)木，以增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-鄧小平爺爺：鄧小平爺爺是指鄧小平，他是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家。

②鄧小平爺爺植樹(shù)的意義：

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)植樹(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)環(huán)保的關(guān)注和參與。

-綠化事業(yè)：通過(guò)植樹(shù)，推動(dòng)我國(guó)綠化事業(yè)的發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境。

③鄧小平爺爺植樹(shù)的精神品質(zhì)：

-認(rèn)真：鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)認(rèn)真、專(zhuān)注，對(duì)植樹(shù)工作高度負(fù)責(zé)。

-親力親為：鄧小平爺爺親自參與植樹(shù)，以身作則，體現(xiàn)了他作為一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高品質(zhì)。

-關(guān)心國(guó)家：鄧小平爺爺關(guān)心國(guó)家綠化事業(yè)，通過(guò)植樹(shù)表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)綠化事業(yè)的關(guān)心和重視。

④環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：

-環(huán)保知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)：通過(guò)參與環(huán)保行動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

⑤學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)木衿焚|(zhì)：

-崇高品質(zhì)：學(xué)習(xí)鄧小平爺爺作為一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高品質(zhì)，如認(rèn)真、親力親為等。

-革命精神：學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)母锩?，培養(yǎng)學(xué)生的革命精神。

⑥總結(jié)：

-植樹(shù)的意義：通過(guò)植樹(shù)，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-環(huán)保的重要性：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，參與環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)木衿焚|(zhì)：學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)某绺咂焚|(zhì)和革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的崇高品質(zhì)和革命精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課的生字詞。

2.學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，了解鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。

3.學(xué)生能夠體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的精神品質(zhì)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀、討論等方式，提高閱讀理解能力。

5.學(xué)生能夠掌握文章的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如植樹(shù)的概念、意義和精神品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)出本課的生字詞，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

2.文章內(nèi)容理解檢測(cè)：讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

3.精神品質(zhì)理解檢測(cè)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)展現(xiàn)出的精神品質(zhì)的理解，如認(rèn)真、親力親為等，檢查學(xué)生對(duì)精神品質(zhì)的掌握情況。

4.環(huán)保意識(shí)檢測(cè)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)環(huán)保的看法，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保，檢查學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.朗讀和討論能力檢測(cè)：讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，檢查學(xué)生的朗讀能力；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，檢查學(xué)生的討論能力和表達(dá)能力。

6.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：讓學(xué)生回答關(guān)于植樹(shù)的概念、意義和精神品質(zhì)等問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

7.綜合運(yùn)用能力檢測(cè)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?shí)踐環(huán)保，檢查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。首先，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生字詞和文章內(nèi)容。此外，我還組織了分組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在講解文章的深層含義時(shí)，部分學(xué)生可能理解不夠，需要通過(guò)更多的討論和引導(dǎo)來(lái)幫助他們深入理解。其次，在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)