Unit6  ShoppingpartA.Lets  talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit6

ShoppingpartA.Let’s

talk教學(xué)設(shè)計(jì)●○教材分析本課為PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第6單元PartA.Let’stalk部分,在Let’stalk部分將學(xué)習(xí)關(guān)于購(gòu)物的一些日常用語(yǔ)，如：CanIhelpyou？CanItrythemon？

Theyaretoosmall?等。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中理解和運(yùn)用語(yǔ)句?！瘛饘W(xué)情分析四年級(jí)的小學(xué)生生理及心理特點(diǎn)為活潑好動(dòng)、思維活躍；善于動(dòng)腦、動(dòng)手，在學(xué)習(xí)過程中，樂于與人合作，并發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教師應(yīng)該巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用PPT課件為孩子們營(yíng)造語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)的情景讓孩子們應(yīng)用所學(xué)到的語(yǔ)言與同伴交流和玩耍，讓他們從中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。●○教學(xué)內(nèi)容與分析1.教學(xué)內(nèi)容：PEP4U6ShoppingA(Let’stalk)2.教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：①能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“size”，“just”和詞組“tryon”，“ofcourse”。②能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)購(gòu)物的日常用語(yǔ)如：“CanIhelpyou？”，“CanItrythemon？”，“Ofcourse.Hereyouare.”，“Theyaretoosmall.”和“They’rejustright.”并能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些語(yǔ)句。過程與方法:能在小組合作中學(xué)會(huì)與人交流，進(jìn)行親密合作，并在合作中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀：①幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪懈艺f(shuō)、樂說(shuō)英語(yǔ)的積極性；②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及在實(shí)際情景中運(yùn)用知識(shí)的能力，提高他們的交際能力。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：（1）掌握“Let’stalk”部分的詞匯和句型并能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生能夠聽說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于購(gòu)物的日常用語(yǔ)。并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景對(duì)話。難點(diǎn)：（1）在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物。（2）句子“They’rejustright.”的理解和運(yùn)用。（3）西方國(guó)家鞋子的尺碼的表述與中國(guó)的不同?！瘛鹫n前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、配套教學(xué)光盤、人物頭飾、服裝的圖片。●○教學(xué)過程教學(xué)步驟建議與說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖）一、熱身與復(fù)習(xí)（WarmupandRevision）1.Let'ssing：《Thisoldhat.》2.FreetalkT:Goodafternoon,boysandgirls.What’stheweatherliketoday?S:It’shotandsunny.T:Hmm.It’s30degress.It’shot,Iwanttowearmywhitedress.Whataboutyou?S:IwanttowearmyblueTshirtwithmyblackshorts....二、呈現(xiàn)與操練（PresentationandPractice)1.PPT呈現(xiàn)圖片

T:Children’sDaywillesoon.Johnwantssomenewclothes.Wherecanhego?Ss:Hecangototheshopforshopping.(板書并領(lǐng)讀shopping)教學(xué)句型“CanIhelpyou?”“Theseshoesarenice.”（1）PPTshowquestions.ListenandChoose:(1)Theshopassistant(售貨員)says______

A.Canyouhelpme?

B.CanIhelpyou?(2)WhatdoesJohnwant?

（

John

想要什么？）

A.shoes

B.shorts

Sslistenandchoose.Can___help_____?

These_______are________.（板書并填空）學(xué)生通過機(jī)械操練模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，如升降調(diào)、連讀。（3）

讓學(xué)生結(jié)合視頻和課本，通過小組合作找出課件上的問題。（4）Askandanswer(PPT)A:CanIhelpyou?J:Yes.Theseshoesare...(nice/cool/pretty...)A:CanIhelpyou?J:Yes.Theseshoesare...(nice/cool/pretty...)

教學(xué)句型“CanItrythemon？”“Ofcourse.Hereyouare.”(1)承接上一環(huán)節(jié)，在學(xué)生一輪輪的問答中，教師提問“CanItrythemon？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ofcourse.Hereyouare.”

CanI____________?（板書并填空）Ofcourse.Hereyouare.在文本中理解“tryon”。（ppt呈現(xiàn)）朗讀并操練對(duì)話：A:CanIhelpyou?J:Yes.Theseshoesare...(nice/cool/pretty...)CanItrythemon?A:Ofcourse.Hereyouare.

(板書)

教學(xué)句型“AretheyOK?”“Theyarejustright.”(1)Watch&choose（PPT）

1.Theshoesofsizesixare__________.

1.Theshoesofsizesixare__________.

A.

toobig

B.toosmall2.Theshoesofsizesevenare_________.

A.toobig

B.

justright

在文本中理解“justright”(大小剛剛好)講解對(duì)話中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生理解中國(guó)的鞋碼和中美國(guó)家的換算標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這里的7碼鞋并不是指中國(guó)的7碼鞋。學(xué)生跟讀“Theyarejustright.”Readaloud第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話。第二次播放錄音，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Let’sdub.分角色，給動(dòng)畫配音。三、鞏固與拓展（ConsolidationandExtension)

1.ActoutthedialoguesonP58.學(xué)生戴上人物頭飾，在小組內(nèi)合作練習(xí)表演對(duì)話，提醒學(xué)生在表演時(shí)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。然后教師請(qǐng)機(jī)組學(xué)生上臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演組”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)品。

2.Let’splay教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)和自己示范讀對(duì)話，然后讓同桌之間分角色讀一讀本部分的對(duì)話。學(xué)生四人一組，拿出自己事先準(zhǔn)備好的衣服圖片，一個(gè)人扮演售貨員，三個(gè)人扮演顧客，仿照示例進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象，適當(dāng)拓展對(duì)話內(nèi)容。教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上臺(tái)表演，表?yè)P(yáng)表演到位的小朋友。3.當(dāng)堂鞏固，完成《課堂作業(yè)本》P39四、家庭作業(yè)（Homework）1.跟著錄音讀三遍“Let'stalk”部分的對(duì)話，并背誦?！?.完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)?！铩?.根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，與自己的父母或同學(xué)交流購(gòu)物心得?！铩铩铩景鍟O(shè)計(jì)】Unit6ShoppingUnit6ShoppingALet’stalkA:CanIhelpyou?J:Yes,theseshoesare....CanItry...on?Size6,please.A:Ofcourse.Hereyouare.M:AretheyOK?J:Theyaretoosmall/toobig/justright.歌曲內(nèi)容與即將教學(xué)的新課密切相關(guān)，由此可以自然過渡到新課的教學(xué)中。通過對(duì)話的方式復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，和下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相銜接。由自由問答天氣情況引出本單元話題“購(gòu)物”，揭示單元標(biāo)題shopping，“購(gòu)物”是本單元的主線和話題，在新課的一開始介紹情景有助于學(xué)生從整體上進(jìn)行把握。借用本課主情境圖，引導(dǎo)學(xué)生了解本課的主要內(nèi)容，呈現(xiàn)主句型，教師通過體態(tài)語(yǔ)言、手勢(shì)、表情來(lái)幫助學(xué)生理解，并通過選擇題的方式幫助同學(xué)們理解文本，捕捉關(guān)鍵信息。再次聽錄音，培養(yǎng)同學(xué)們的記憶能力，學(xué)說(shuō)新詞ofcourse，操練對(duì)話。通過觀看動(dòng)畫，整體把握文本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生們捕捉信息，完成選擇，練習(xí)對(duì)話。學(xué)生跟讀則幫助他們正音。進(jìn)入文本，讓學(xué)生感受中西方文化的不同差異，介紹中外的尺碼的不同標(biāo)準(zhǔn)。在情境中理解本課時(shí)的難點(diǎn)。在學(xué)完本課新知后，幫助學(xué)生鞏固和糾正發(fā)音。跟讀錄音，靜心模仿。給學(xué)生戴上人物頭飾，讓學(xué)生扮演這些人物，學(xué)生的表演欲強(qiáng)，積極性非常高，教師充分利用這一時(shí)機(jī)讓學(xué)生開口說(shuō)話。在跟讀模仿之后。教學(xué)回到生活，將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。讓學(xué)生自己來(lái)編個(gè)新對(duì)話進(jìn)行表演，并用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)“購(gòu)物”，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)后完成當(dāng)堂鞏固練習(xí)。Step1Warmup1.Let'ssing：《Thisoldhat.》2.FreetalkT:Goodafternoon,boysandgirls.What’stheweatherliketoday?S:It’shotandsunny.T:Hmm.It’s30degress.It’shot,Iwanttowearmywhitedress.Whataboutyou?S:IwanttowearmyblueTshirtwithmyblackshorts....【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍氣氛，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，引入新課?！縎tep2Presentation1.PPT呈現(xiàn)圖片

T:Children’sDaywillesoon.Johnwantssomenewclothes.Wherecanhego?Ss:Hecangototheshopforshopping.(板書并領(lǐng)讀shopping)【設(shè)計(jì)意圖：由自由問答天氣情況引出要買新衣服去購(gòu)物，引出單元標(biāo)題shopping。】教學(xué)句型“CanIhelpyou?”“Theseshoesarenice.”（1）PPTshowquestions.ListenandChoose:(1)Theshopassistant(售貨員)says______

A.Canyouhelpme?

B.CanIhelpyou?(2)WhatdoesJohnwant?

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Sslistenandchoose.（板書并填空）（2）Can___help_____?

These_______are________.（學(xué)生通過機(jī)械操練模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，如升降調(diào)、連讀）【設(shè)計(jì)意圖：直接引入文本，并利用選擇的方式幫助同學(xué)們理解文本，捕捉關(guān)鍵信息?！?/p>

讓學(xué)生結(jié)合視頻和課本，通過小組合作找出課件上的問題。（4）Askandanswer(PPT)通過已學(xué)內(nèi)容，結(jié)合書本第一幅圖練一練句型“CanIhelpyou?”“Theseshoesarenice.”A:CanIhelpyou?A:CanIhelpyou?J:Yes.Theseshoesare...(nice/cool/pretty...)

教學(xué)句型“CanItrythemon？”，“Ofcourse.Hereyouare.”(1)承接上一環(huán)節(jié)，在學(xué)生一輪輪的問答中，教師提問“CanItrythemon？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ofcourse.Hereyouare.”（板書并填空）

CanI____________?Ofcourse.Hereyouare.在文本中理解“tryon”。（ppt呈現(xiàn)）朗讀并操練對(duì)話：A:CanIhelpyou?J:Yes.Theseshoesare...(nice/cool/pretty...)CanItrythemon?A:Ofcourse.Hereyouare.

(板書)【設(shè)計(jì)意圖；再次聽錄音，培養(yǎng)同學(xué)們的記憶能力，學(xué)說(shuō)新詞ofcourse，操練對(duì)話?！?/p>

教學(xué)句型“AretheyOK?”“Theyarejustright.”(1)Watch&choose（PPT）

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A.

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在文本中理解“justright”(大小剛剛好)講解對(duì)話中的重難點(diǎn)：讓學(xué)生理解中國(guó)的鞋碼和中美國(guó)家的換算標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這里的7碼鞋并不是指中國(guó)的7碼鞋。學(xué)生跟讀“Theyarejustright.”Readaloud第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話。第二次播放錄音，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Let’sdub.分角色，給動(dòng)畫配音?！驹O(shè)計(jì)意圖；通過觀看動(dòng)畫，整體把握文本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生們捕捉信息，完成選擇，練習(xí)對(duì)話。學(xué)生跟讀則幫助他們正音。順便介紹中外的尺碼的不同標(biāo)準(zhǔn)。】S