人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿 Unit 2 My week 第三課時(shí)

人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿Unit2Myweek第三課時(shí)一.教材分析《人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》第三課時(shí)主要學(xué)習(xí)Unit2Myweek中的故事部分。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己和他人的日常生活。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，仍存在一定的困難。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀故事部分的內(nèi)容。能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答，描述自己和他人的日常生活。能力目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。能夠借助圖片、情景等線索，理解故事內(nèi)容。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。故事情節(jié)的聽懂、說、讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的運(yùn)用。故事部分生詞、短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：情景教學(xué)法：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。交際法：注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)：運(yùn)用課件、視頻等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用圖片、卡片等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解。小組討論：分組討論，讓學(xué)生充分參與課堂，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生英語(yǔ)水平。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相問候，營(yíng)造輕松課堂氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）教師出示故事部分的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ?。學(xué)生通過觀察圖片，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂展示（20分鐘）教師播放故事錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。教師逐句講解故事，學(xué)生跟讀，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。小組活動(dòng)（15分鐘）學(xué)生分組，討論故事情節(jié)，模仿角色表演。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。鞏固練習(xí)（10分鐘）教師出示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句，學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。課堂小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句：Whatdoeshedo?Doesshelikemusic?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答：Heisateacher.Yes,shedoes.故事情節(jié)概括：人物角色：John,Lily,ZhangPeng,…活動(dòng)內(nèi)容：gotoschool,havelunch,playsports,…八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、回答問題積極性等。小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，糾正錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。期末考試評(píng)價(jià)：結(jié)合期末考試成績(jī)，全面評(píng)估學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)成果。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答疑問句構(gòu)成：Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？Whatdoes+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？回答構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其它。Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其它。No,主語(yǔ)+doesn’t+動(dòng)詞原形+其它。二、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句肯定句構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其它。否定句構(gòu)成：主語(yǔ)+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形+其它。三、日常高頻詞匯和短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)：gotoschool（去學(xué)校）havelunch（吃午餐）playsports（做運(yùn)動(dòng)）readbooks（看書）名詞短語(yǔ)：Monday（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四）Friday（星期五）weekend（周末）形容詞短語(yǔ)：likemusic（喜歡音樂）likereading（喜歡閱讀）四、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用描述習(xí)慣性動(dòng)作：我每天早上跑步。她每天晚上看書。描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：他們每周五去電影院。我們每個(gè)周末都去公園玩。描述能力和特征：他會(huì)游泳。五、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答的運(yùn)用疑問句：老師問：“你每天做什么？”學(xué)生回答：“我每天上學(xué)、做作業(yè)。”老師問：“你喜歡音樂嗎？”學(xué)生回答：“是的，我喜歡音樂?！绷?、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際情景中的運(yùn)用情景一：A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisadoctor.情景二：A:Doesyourbrotherlikesports?B:Yes,hedoes.Heplaysbasketballeveryweekend.情景三：A:Whatdoyoudoonweekends?B:Ireadbooksandwatchmovies.七、課堂活動(dòng)與練習(xí)活動(dòng)一：角色扮演學(xué)生分組，模擬故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演。活動(dòng)二：小組討論學(xué)生分組，討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的運(yùn)用。練習(xí)一：完成句子學(xué)生根據(jù)提示，完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。練習(xí)二：?jiǎn)雾?xiàng)選擇學(xué)生完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的單項(xiàng)選擇題。八、作業(yè)布置抄寫故事部分的人物和活動(dòng)。用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。九、拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的其他用法。閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章。參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單項(xiàng)選擇題Whatdoesyourfatherdo?A.He’sateacher.B.He’sadoctor.C.He’saworker.Doesyoursisterlikereading?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.Whatdoyoudoonweekends?A.Igotoschool.B.Ireadbooks.C.Iplaysports.Mymotherisa____________.Sheworksinahospital.A.doctorB.teacherC.worker____________yourbrotherlikeplayingsoccer?A.DoesB.Doesn’tC.Don’tIusually____________myhomeworkintheevening.A.doesC.done三、判斷題（對(duì)的寫A，錯(cuò)的寫B(tài)）Myfathergoestoworkeveryday.(____)Yoursisterdoesn’tlikemusic.(____)Theyplaybasketballonweekends.(____)四、回答問題Whatdoyoudoeveryday?Whatdoesyourmotherdo?Doesyourfriendlikeswimming?我每天早上跑步。她每天晚上看書。他們每周五去電影院。用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家人。寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。一、單項(xiàng)選擇題doctorDoes四、回答問題我每天上學(xué)、做作業(yè)、玩游戲。我媽媽是一名醫(yī)生。是的，她喜歡游泳。Igoforaruneverymorning.Shereadsbookseverynight.TheygotothecinemaeveryFriday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisaworker.Heworksinafactory.Mysisterisastudent.Shestudiesinaschool.Myweekendisveryinteresting