學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

———學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度1為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我?，F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體老師參照?qǐng)?zhí)行。一、常規(guī)教學(xué)工作（一）教學(xué)計(jì)劃1.學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前或?qū)W期初訂立出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃，作出縝密的布置和布置。2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問(wèn)題，并訂立相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程布置表（行事歷），做到長(zhǎng)計(jì)劃，短布置，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃，有布置，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。（二）備課1.老師備課要堅(jiān)持個(gè)人研討與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)重視實(shí)效，避開(kāi)形式主義、拿來(lái)主義。2.備課要做到“五有”“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”（差別），手中有“法”（方法）。“五備”即備學(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡老師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。老師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰本地確定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有老師個(gè)人風(fēng)格的教案。3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包含：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。老師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。（三）上課1.教學(xué)目標(biāo)明確。老師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清楚具體，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好教授知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。2.方法科學(xué)有效。老師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。提倡啟發(fā)式教學(xué)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本領(lǐng)、取得新知識(shí)的本領(lǐng)、分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)以及溝通與合作的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要重視激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視內(nèi)涵和實(shí)際效果，避開(kāi)形式化傾向。要擅長(zhǎng)察看和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn)；要鼓舞學(xué)生多提問(wèn)，敢于對(duì)老師的講授提出不同的見(jiàn)解。3.教學(xué)行為規(guī)范。老師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)清楚；板書(shū)工整，條理清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。老師應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、鄙視學(xué)生，不得侵害學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要定時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，上課期間不得使用移動(dòng)電話，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。（四）作業(yè)與輔導(dǎo)1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓舞老師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過(guò)親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差別，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的`作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格掌控學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，學(xué)校一、二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至四、五至六班級(jí)每天課外書(shū)面作業(yè)總量分別掌控在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)，中學(xué)各班級(jí)每天完成的課外書(shū)面作業(yè)的時(shí)間不超出1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理管束學(xué)生。3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以老師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超出2天，單元試卷批改反饋不超出3天，作文批改反饋不超出1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生替換批改，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必需有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)予以評(píng)定。存在共性問(wèn)題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。4.重視差別，分類引導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)依據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排出后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。（五）考試評(píng)價(jià)1.明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。重視對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布，不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，加強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要依據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。試題編排要有梯度，題型應(yīng)敏捷多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)掌控客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要漸漸建立本校的題庫(kù)。3.嚴(yán)格掌控考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室供應(yīng)的試題，必需依照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌布置，組織各部門分工實(shí)施?？荚嚂r(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行布置。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的布置工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)厲考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。二、檢查與跟蹤（一）常規(guī)教學(xué)檢查1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)孱弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。（二）跟蹤1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果，對(duì)相對(duì)孱弱的老師進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)。2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤引導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫忙老師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、老師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度2教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高處與低處，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素養(yǎng)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的近況，特訂立《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)1、學(xué)期初各班級(jí)、各學(xué)科都要訂立好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間調(diào)搭配理，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能捉住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，重視學(xué)生的本領(lǐng)培養(yǎng)。3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。二、備課1、五年教齡以內(nèi)的老師必需備詳案，具有五年以上教齡的鼓舞備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承當(dāng)該學(xué)科教學(xué)的仍然要求備詳案）。2、備課必需做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)。4、不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，老師應(yīng)超前一周備課。教案一般包含：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)調(diào)配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)當(dāng)有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、試驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來(lái)，突出本身的教學(xué)風(fēng)格。7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試，通過(guò)集體備課開(kāi)展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、上課1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識(shí)與實(shí)踐本領(lǐng)相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、上課前必需檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。4、堅(jiān)持上課鈴前老師到位（音體美及試驗(yàn)課老師或者進(jìn)專用教室必需在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)合，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開(kāi)教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真巡察，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。5、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔佑襄助教學(xué)。6、重視引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有試驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做試驗(yàn)。7、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，布置緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。8、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。9、堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動(dòng)形象，教態(tài)自然親切，衣著乾凈大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。10、嚴(yán)格依照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。四、作業(yè)與批改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當(dāng)，難度要適合，時(shí)間要掌控，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、老師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課老師引導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二班級(jí)一般不布置書(shū)面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。3、無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)老師都得要求學(xué)生定時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過(guò)程完整、格式正確、獨(dú)立完成。4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必需由老師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和訂正，對(duì)好的作業(yè)要予以稱贊，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。5、作業(yè)批改要寫(xiě)清日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級(jí)（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”“良好”“合格”“待合格”等次）。6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。五、輔導(dǎo)1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四班級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課老師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)老師必需將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。六、課外活動(dòng)1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是學(xué)校教育的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才略喜好和特長(zhǎng)的緊要場(chǎng)合，引導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和老師的職責(zé)。2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主，輔導(dǎo)老師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成績(jī)進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。七、質(zhì)量檢測(cè)1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，老師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)（以班級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、六班級(jí)以上以班級(jí)組為單位舉辦月考（其他班級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課老師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。3、非考試科目應(yīng)采取敏捷多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、本領(lǐng)的掌握情況。4、各種考試樣卷，必需交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。八、教育科研1、每次老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，回校后都要上匯報(bào)課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習(xí)的老師必需嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨便交談，認(rèn)真做好記錄。2、學(xué)校老師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科老師為其備課，充分打磨，讓全體老師能夠在活動(dòng)前充分參加、在活動(dòng)中內(nèi)化吸取、在活動(dòng)后得到提高。3、老師在參加本教研組聽(tīng)課活動(dòng)中，要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并定時(shí)填好聽(tīng)課記錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得（至少3處以上），老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參加，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)常?；?、制度化，有教研活動(dòng)記錄。6、每學(xué)期每位老師至少教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。7、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。8、各教研組均有課題，每位老師每學(xué)期圍繞教研專題開(kāi)研討課不少于一節(jié)。9、有實(shí)習(xí)生或見(jiàn)習(xí)生上課，引導(dǎo)老師必需參加聽(tīng)課并及時(shí)予以評(píng)課引導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度3為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本實(shí)施細(xì)則。一、教學(xué)計(jì)劃1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商討訂立學(xué)校計(jì)劃。各教研組、老師依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，訂立相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際訂立。教研組和老師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施等。教案中要有教學(xué)進(jìn)度布置，教學(xué)進(jìn)度布置應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。二、課前備課1、老師上課前必需按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包含分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。試驗(yàn)學(xué)科的演示試驗(yàn)，備課時(shí)必需預(yù)先做一次。備課應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)老師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必需分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必需結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。3、教案撰寫(xiě)的詳略可依據(jù)學(xué)校、老師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求?；A(chǔ)層的老師要做到備課規(guī)范化，教案認(rèn)真，實(shí)現(xiàn)備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的老師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。三、課堂教學(xué)1、老師嚴(yán)格按課表上課，不得隨便缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，老師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生快速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，老師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著乾凈、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接給他打個(gè)電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候或祝福。2、老師上課應(yīng)使用普通話，課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確、清楚、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參加數(shù)不少于二分之一、4、上課過(guò)程中，老師要勤于走下講臺(tái)巡察，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以引導(dǎo)和教導(dǎo)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱誠(chéng)地幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)基本要求，想方法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。5、老師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言庸俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上顯現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)擅長(zhǎng)掌控個(gè)人情緒，冷靜妥當(dāng)處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)決斷處理，確保師生安全。四、作業(yè)批改1、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的.作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合本領(lǐng)的形成，要掌控課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。2、老師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提示其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)短時(shí)間后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫忙他們改正錯(cuò)誤，鼓舞進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。每個(gè)月每位科任老師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。3、老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生相互更正等多種形式。各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：語(yǔ)文：每?jī)芍茏魑?篇、每周周記1篇數(shù)學(xué)：每周4次；英語(yǔ)：每周4次；物理、化學(xué)每?jī)芍?次政治、生物、歷史、地理每周各2次對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓舞老師創(chuàng)新，探究出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。4、老師必需利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐性地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必需深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、定時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不定時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，老師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對(duì)中學(xué)和學(xué)校高班級(jí)，老師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的本領(lǐng)，養(yǎng)成自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。五、質(zhì)量監(jiān)控1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對(duì)老師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。老師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課老師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)考試后（包含期中考試），老師必需及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度4老師素養(yǎng)1、熟識(shí)教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)有新意。2、教學(xué)基本技能全面，擅長(zhǎng)組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變本領(lǐng)強(qiáng)。3、思維本領(lǐng)強(qiáng)，能捉住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好。5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。老師教學(xué)行為1、能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)布置適當(dāng)、有效。2、能適時(shí)、適度地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適本地提出富有目的性、針對(duì)性和探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。4、能樂(lè)觀引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考、探究、實(shí)踐、溝通和總結(jié)。5、既能面向全體，又敬重個(gè)性，因材施教，重視對(duì)學(xué)生的鼓舞與確定。學(xué)生學(xué)習(xí)方式1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中參加度高。2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)傾聽(tīng)、思考、表達(dá)和質(zhì)疑。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂(lè)觀地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，思路清楚，思維活躍。4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能自動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編恰當(dāng)，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。2、教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理，過(guò)渡自然，能從生活中引出知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準(zhǔn)確，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。4、能發(fā)揮老師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。教學(xué)效果1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和磨練。2、學(xué)生在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了肯定的學(xué)習(xí)方法。3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。4、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。（教學(xué)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度5為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的量化考核工作。（1）對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時(shí)予以扣分。（2）對(duì)老師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的`情況查實(shí)后作為一次扣0、1分。（3）對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)老師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。（4）對(duì)組織考試情況作常規(guī)檢查。平常的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來(lái)試卷不能夠依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評(píng)估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)或者考試成績(jī)弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0、1分。（5）對(duì)敬重愛(ài)惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲諷和羞辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課老師0、05分該老師將承當(dāng)一切后果學(xué)校將予以紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。（6）對(duì)調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0、1分。（7）對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒(méi)有特殊情況不按時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課）上課時(shí)接聽(tīng)移動(dòng)電話等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0、1分。（8）對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0、1分。（9）對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試發(fā)生監(jiān)考老師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間參加或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過(guò)錯(cuò)而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0、2分。上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為老師在校工作表現(xiàn)的緊要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度6一．校長(zhǎng)至少每2周召開(kāi)一次教學(xué)工作例會(huì)，定期參加學(xué)科教研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課。二．訂立教學(xué)管理計(jì)劃（教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、教研組（備課組、班級(jí)組）工作計(jì)劃，老師學(xué)科計(jì)劃），提交教科室審核。三．監(jiān)控教學(xué)管理過(guò)程（檢查教研組工作及老師工作計(jì)劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課）每學(xué)期不少于2次。四．充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。（每學(xué)期開(kāi)設(shè)不少于4課時(shí)的家庭教育課程）五．推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）六．備好課，撰寫(xiě)教案和備課本。七．集體備課。按每單元、章節(jié)組織老師集體備課，資源共享。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真訂立班級(jí)組、備課組備課計(jì)劃，明確整學(xué)期的備課時(shí)間、地方、內(nèi)容、組織形式、主備人。八．定期對(duì)老師個(gè)人教案和集體備課進(jìn)行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評(píng)價(jià)記錄。（每學(xué)期不少于2次）九．教學(xué)反思。總結(jié)本身教學(xué)的得與失，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和自我診斷的效果。促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。十．作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)。十一．每位老師每學(xué)年都要上研究課、公開(kāi)課。十二．以“說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。十三．開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)至少1次（每學(xué)期），每學(xué)科每2周組織教研活動(dòng)至少1次。十四．聽(tīng)課評(píng)課制度。不滿5年的老師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，5年以上的每學(xué)期10節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)10節(jié)以上。做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄。十五．重視骨干老師師徒結(jié)對(duì)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度7教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的緊要方面，占年度考核總分的35%?？己隧?xiàng)目和內(nèi)容如下：（一）教研活動(dòng)（10%）1、堅(jiān)持定時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0、5分；2、認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng)，每月聽(tīng)課不低于2節(jié)，每缺一次扣0、2分；各教研組組織老師參加集體聽(tīng)評(píng)課，每缺一次扣1分；3、認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。4、每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分（最高加2分）。5、應(yīng)樂(lè)觀自動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。6、期末定時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。（二）教案（5%）以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部依據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平常抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清楚等計(jì)2分；2、設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分；3、堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分；4、按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分；5、被評(píng)為優(yōu)秀教案（不超出1/3）加計(jì)1分。（三）課堂教學(xué)的組織（10%）1、在教育教學(xué)過(guò)程中不絕滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分；2、課堂教學(xué)組織過(guò)程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；3、課堂組織恰當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評(píng)定及時(shí)，計(jì)1分；4、堅(jiān)持課改，探究試驗(yàn)創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；5、課堂教學(xué)效果良好，能夠依照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。6、對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理欠妥受到學(xué)校通報(bào)批判的責(zé)任老師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。7、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門課等形式對(duì)老師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。（四）批改作業(yè)（5%）每學(xué)期組織兩次檢查老師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。1、全改計(jì)1分；2、批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分；3、鼓舞性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用恰當(dāng)計(jì)1分；4、分層次布置作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分；5、糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分；6、各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超出1/3）加計(jì)1分。（五）考試組織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)（5%）各部依據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。1、組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)老師加計(jì)1分；2、考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)老師加計(jì)1分；3、考后有試卷分析，相關(guān)老師加計(jì)1分；4、考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)老師加計(jì)2分。5、考試組織顯現(xiàn)失誤，考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)老師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技老師要求體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技老師的.教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課老師要求全都，應(yīng)參加學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分方法同班級(jí)任課老師。1、體育課堂教學(xué)要求：（1）學(xué)生全員參加，有家長(zhǎng)證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，布置適合該學(xué)生細(xì)小的活動(dòng)量，計(jì)2分；（2）老師上課應(yīng)著運(yùn)動(dòng)裝，課前要有集合點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)2分；（3）學(xué)生樂(lè)觀參加老師組織的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)效果良好，無(wú)學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，計(jì)5分；（4）下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分；顯現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，每次扣5分；（6）組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校依據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計(jì)工作量。2、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技老師課堂要求同其他任課老師上課要求。3、試驗(yàn)課要求（5%）：（1）學(xué)生全員參加，計(jì)1分；（2）課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分；（3）任課老師全程參加學(xué)生試驗(yàn)，組織有序，學(xué)生樂(lè)觀參加效果明顯計(jì)2分；（4）學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)試驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；（5）試驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0、2分；學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象，每生扣0、1分。（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò)，自XX年9月起開(kāi)始執(zhí)行。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度8一、計(jì)劃的訂立學(xué)期初，老師要及時(shí)訂立規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃訂立要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間排合理）求實(shí)效。1、教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃布置。2、計(jì)劃在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處批閱通過(guò)，符合要求準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新訂立。二、備課1、全體老師必需認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入老師必需按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有肯定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。2、備課內(nèi)容必需與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無(wú)效。3、電子備課，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等.三、上課1、老師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡察學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。2、上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性。3、上機(jī)、試驗(yàn)實(shí)作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。4、體育課、音樂(lè)課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動(dòng)布置。5、自習(xí)課老師可布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師不得離開(kāi)教室，不得在走廊外閑談等。6、老師要服裝乾凈，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話和吸煙等。四、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。（一）中學(xué)1、語(yǔ)、數(shù)、外、理、化書(shū)面作業(yè)檢查要求：⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語(yǔ)、數(shù)、外不少于60次；物理、化學(xué)不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)按實(shí)際課時(shí)記數(shù)。⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評(píng)為主，試卷講評(píng)不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無(wú)學(xué)生批改現(xiàn)象，無(wú)劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個(gè)日期3、作業(yè)檢查每月一次，班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，老師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。（二）高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)總量的2/3以上，語(yǔ)文、外語(yǔ)、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/2以上，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個(gè)大作業(yè)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語(yǔ)文老師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。五、考試、閱卷1、各任課老師應(yīng)嚴(yán)格依照教務(wù)處、班級(jí)組通知的具體時(shí)間提前準(zhǔn)備試卷。2、定時(shí)組織考試、認(rèn)真閱卷，定時(shí)上交成績(jī)冊(cè)（一式二份，其中一份交教務(wù)處保管）。3、畢業(yè)班月考3天后,必需將成績(jī)交到班主任處。4、每次考試結(jié)束各班級(jí)組長(zhǎng)組織該班級(jí)老師開(kāi)好總結(jié)會(huì)。5、對(duì)試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響猛烈的和不定時(shí)上交成績(jī)冊(cè)的老師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。6、對(duì)不盡職盡責(zé)而造成重點(diǎn)失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報(bào)行政嚴(yán)厲處理。六、常規(guī)檢查1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會(huì)成員檢查。3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會(huì)上公示。七、處理看法1、不定時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績(jī)效50元。2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無(wú)效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績(jī)效5元。3、作業(yè)批改量沒(méi)實(shí)現(xiàn)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績(jī)效5元。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度9面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì)，研究、探究和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實(shí)施素養(yǎng)教育，促使學(xué)校走可連續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)緊要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中學(xué)校校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探究階段。新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，重要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)供應(yīng)參考性看法，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)供應(yīng)理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31所中學(xué)校校的教學(xué)常規(guī)管理制度近況的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中學(xué)校校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論敘述，以幫忙一些中學(xué)校校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不絕提高。一、研究方法（一）內(nèi)容分析法本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”“完善性”“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”“學(xué)”“管”的三大內(nèi)容模塊，即老師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。（二）文獻(xiàn)內(nèi)容分析法在對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的`理論研究中，重要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央緊要教育文獻(xiàn)和國(guó)家緊要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，重要對(duì)1993頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決議》和20xx年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決議》等緊要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對(duì)《教育法》《老師法》《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等緊要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析敘述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。（三）個(gè)案調(diào)查分析法在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度近況分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的近況分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的近況分析中，依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的近況分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度近況分析近況分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31個(gè)中學(xué)校單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中學(xué)校校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問(wèn)題。近況分析重要包含對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià)，分析結(jié)果以百分比的形式表示。（一）教學(xué)常規(guī)管理制度完善性近況分析對(duì)被調(diào)查的31個(gè)中學(xué)校單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，重要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。1、老師教學(xué)常規(guī)管理制度近況分析老師教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容模塊具體分為備課、上課、作業(yè)留批、輔導(dǎo)、考試（包含測(cè)驗(yàn)）、教研等6個(gè)子模塊，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度10教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立我校教學(xué)常規(guī)工作要求。一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。（一）老師備課規(guī)范1、學(xué)習(xí)課標(biāo)（1）熟識(shí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟識(shí)本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和本領(lǐng)考查要求。（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。2、研討教材（1）掌握所教班級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。（2）了解并熟識(shí)相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心研討教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。3、了解學(xué)生（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣喜好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的看法。4、設(shè)計(jì)教法（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)和教育點(diǎn)。依照“少、精、活”的原則，布置好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。（2）精心布置教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，重視學(xué)法引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，擅長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包含：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)班級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書(shū)的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。（2）學(xué)期授課進(jìn)度要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情形、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素訂立。教學(xué)時(shí)間要除掉法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。6、訂立課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)教案）（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語(yǔ)文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。（2）老師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示試驗(yàn)的（包含運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過(guò)。（3）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包含：①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包含活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、試驗(yàn)器材、電教設(shè)備的.準(zhǔn)備等，還應(yīng)包含中、高班級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過(guò)程（定時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出老師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書(shū)設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡(jiǎn)案應(yīng)包含詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。（4）教齡在10年內(nèi)的老師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。兼課兩門以上的老師，所教學(xué)科都必需認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫(xiě)教案可有所偏重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)撰寫(xiě)詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟識(shí)教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。（6）鼓舞使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包含：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識(shí)鏈接，⑤學(xué)習(xí)過(guò)程（含自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵從教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度11文件名稱麗水市南明化工有限公司安全生產(chǎn)法律法規(guī)與其他要求管理制度編號(hào)NM/QEO—ZD—AH—043版本號(hào)A/0編制者審核者批準(zhǔn)者編制日期審核日期批準(zhǔn)日期頒發(fā)部門安環(huán)部分發(fā)部門公司各部門實(shí)施日期頁(yè)次共頁(yè)分發(fā)號(hào)第一章總則第一條為建立取得安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的渠道，及時(shí)識(shí)別和取得出適用于本公司活動(dòng)、產(chǎn)品及服務(wù)中所適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求并保持更新，依據(jù)《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》（GB/T28001—20xx）、《不安全化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》（AQ3013—20xx），訂立本制度。第二條本制度適用于國(guó)家、地方、行業(yè)頒布的有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、條例、方法、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的識(shí)別和取得。第二章職責(zé)分工第一條安環(huán)部負(fù)責(zé)識(shí)別和取得適用于與本廠活動(dòng)、產(chǎn)品、服務(wù)有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求，并傳遞到公司辦公室備案，經(jīng)審批后實(shí)施（納入企業(yè)管理文件或直接貫徹執(zhí)行）。第二條其他專業(yè)職能管理部門負(fù)責(zé)本部門職責(zé)范圍內(nèi)有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的識(shí)別和取得，并傳遞到安環(huán)部和公司辦公室備案。第三條公司辦公室負(fù)責(zé)對(duì)全公司通用安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等文件的登記、發(fā)放，發(fā)放方式包含以企業(yè)文件形式發(fā)放、原文發(fā)放和其他形式。第四條各專業(yè)職能部門負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等文件的登記、發(fā)放，發(fā)放形式同第三條。第五條安環(huán)部負(fù)責(zé)組織對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行企業(yè)適用安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的宣傳和培訓(xùn)，其他專業(yè)職能部門搭配實(shí)施，提高從業(yè)人員的守法意識(shí)，規(guī)范安全生產(chǎn)行為。第六條供應(yīng)部、銷售部及其他涉及企業(yè)相關(guān)方的管理部門負(fù)責(zé)將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給相方，轉(zhuǎn)達(dá)方式包含納入合同、納入“一書(shū)一簽”的發(fā)放、制作成宣傳資料及其他方式。第三章安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的取得第一條取得的`內(nèi)容：1、法律：全國(guó)人大頒布的安全生產(chǎn)法律，如：刑法、安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法等；2、法規(guī)：國(guó)務(wù)院和省級(jí)人大頒布的有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)；3、規(guī)章：國(guó)務(wù)院各部、委、局和省級(jí)人民政府頒布的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；4、標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家、地方和行業(yè)頒布的安全標(biāo)準(zhǔn)；5、國(guó)際公約：我國(guó)已簽署的關(guān)于勞動(dòng)保護(hù)的公約；6、其他要求：各級(jí)政府有關(guān)安全生產(chǎn)方面的規(guī)范性文件，上級(jí)主管部門的要求，地方和相關(guān)行業(yè)有關(guān)的安全生產(chǎn)要求、非法規(guī)性文件和通知、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。第二條取得渠道：1、各級(jí)人大、政府頒布的法律、法規(guī)、條例、方法及其他要求的取得渠道是全國(guó)人大公報(bào)、國(guó)務(wù)院公報(bào)、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門及其他有關(guān)政府職能部門；2、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范取得渠道是各部、委或標(biāo)準(zhǔn)化組織等；3、上級(jí)主管部門的要求取得渠道是各上級(jí)主管部門；4、還可以與咨詢機(jī)構(gòu)等部門聯(lián)系；5、通過(guò)報(bào)刊、書(shū)店、互聯(lián)網(wǎng)等渠道。第三條取得方式和時(shí)機(jī)1、企業(yè)各職能管理部門通過(guò)上述渠道以走訪、電腦、傳真、信件、會(huì)議等方式取得有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及其他要求，同時(shí)建立必需的聯(lián)系；2、企業(yè)各職能管理部門通過(guò)閱讀和整理有關(guān)報(bào)刊收集有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及其他要求，登記在法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的取得記錄表上，并及時(shí)傳遞到安環(huán)部和公司辦公室備案。各管理部門對(duì)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求進(jìn)行適用性判定，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，立刻實(shí)施。安環(huán)部每年整理一次企業(yè)適用安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單，保持所使用的法律法規(guī)處于最新?tīng)顟B(tài)。第四章適用性識(shí)別、轉(zhuǎn)達(dá)和更新第一條適用性識(shí)別判定依據(jù)：1、企業(yè)活動(dòng)、產(chǎn)品、服務(wù)要求；2、所屬行業(yè)；3、上級(jí)主管部門有關(guān)要求；4、相關(guān)方有關(guān)要求。第二條各職能管理部門依據(jù)本公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、產(chǎn)品或服務(wù)中的不安全、有害因素和安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，對(duì)取得的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求進(jìn)行適用性判定，將適用的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求登記在《適用的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單》上，并將適用的條款摘錄到清單上，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。第三條安全生產(chǎn)法律法規(guī)的轉(zhuǎn)達(dá)：1、各職能部門將審批適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)及其他要求清單備案到安環(huán)部和公司辦公室；2、安環(huán)部及時(shí)將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單備案到公司辦公室。由公司辦公室按文件管理程序要求進(jìn)行發(fā)放。3、各單位將適用于本單位的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)貫徹，確保每位職工按法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求執(zhí)行。第四條各職能部門應(yīng)隨時(shí)掌握與本部門相關(guān)法律、法規(guī)及其他要求的最新信息，如有換版、更改等情況及時(shí)向安環(huán)部、公司辦公室傳遞。第五條為使法律法規(guī)及其他要求保持最新?tīng)顟B(tài)，各主管部門每年確認(rèn)、登記、摘錄取得的最新的法律法規(guī)及其他要求，填寫(xiě)《法律法規(guī)及其他要求更新清單》，經(jīng)企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，供應(yīng)給安環(huán)部、公司辦公室。由公司辦公室按職責(zé)分工發(fā)放給相關(guān)單位。第六條各單位對(duì)作廢的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時(shí)標(biāo)識(shí)，對(duì)新頒法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時(shí)增補(bǔ)。第五章執(zhí)行檢查與符合性評(píng)價(jià)第一條安環(huán)部、公司辦公室每年至少一次組織對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的情況進(jìn)行檢查和符合性評(píng)價(jià)，除去違現(xiàn)象和行為，并保管定期評(píng)價(jià)結(jié)果的記錄。第二條符合性評(píng)價(jià)的具體操作程序，見(jiàn)企業(yè)《合規(guī)性評(píng)價(jià)掌控程序》。第六章附則第一條本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。第二條本制度由安環(huán)部負(fù)責(zé)解釋。如有爭(zhēng)議時(shí)由公司安全生產(chǎn)委員會(huì)仲裁。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度12家長(zhǎng)學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必需以家長(zhǎng)學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長(zhǎng)學(xué)校老師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成績(jī)，結(jié)合我校家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)際，訂立此管理制度。一、老師職業(yè)道德規(guī)范依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，敬重學(xué)員，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔治教，為人師表。二、老師考勤制度1、自發(fā)遵守考勤制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制?？记谥贫葓?zhí)行情況將作為老師年度考核評(píng)比內(nèi)容之一、2、考勤由政教處負(fù)責(zé)，指定專人統(tǒng)計(jì)，校長(zhǎng)核查。3、凡布置值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、老師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計(jì)。4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計(jì)扣，若多次違反，一律加倍計(jì)扣，且年度考核評(píng)定不合格。5、老師不能遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨便調(diào)課。6、老師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開(kāi)教室。7、請(qǐng)病假要有醫(yī)生證明，事假要有請(qǐng)假條。請(qǐng)假一次的由王富林主任審批，2次及以上的由分管校長(zhǎng)審批。三、老師教學(xué)工作常規(guī)的基本要求老師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包含備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測(cè)試五個(gè)方面。（一）備課1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)老師必需充分認(rèn)得備好課的緊要性。要求老師必需認(rèn)真研討教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。2、備課老師必需認(rèn)真依照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃，要求訂立教學(xué)內(nèi)容，填寫(xiě)相應(yīng)的表格，以便檢查落實(shí)。3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課本，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。4、個(gè)人備課必需做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法恰當(dāng)，板書(shū)設(shè)計(jì)清楚合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意回到家中長(zhǎng)學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時(shí)要有教學(xué)小結(jié)。5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計(jì)，形式多樣，內(nèi)容實(shí)地。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。6、家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查老師的備課，教案要乾凈，條理清楚，切實(shí)能引導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲，下載別人教案。不允許老師先講課后寫(xiě)教案。（二）上課1、課堂是家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的重要陣地，是為家長(zhǎng)學(xué)中教授科學(xué)、正確的家教方法的重要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為緊要。2、按學(xué)校計(jì)劃布置上課。老師不準(zhǔn)擅自停課，私自調(diào)課、代課。做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包含準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格老師上下課的行為規(guī)范。上課準(zhǔn)備鈴響后，老師要快速在教室外等待上課。4、課堂上，老師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意本身的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)老師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女老師不準(zhǔn)穿無(wú)袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男老師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接移動(dòng)電話；不允許在課堂上吸煙或做其它事情。5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。6、教學(xué)方法敏捷多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵(lì)性，教學(xué)內(nèi)容具有引導(dǎo)性，使家長(zhǎng)學(xué)員心情舒適地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。7、要認(rèn)真組織好家長(zhǎng)學(xué)員的課堂紀(jì)律，課內(nèi)不得讓家長(zhǎng)學(xué)員隨便走動(dòng)、隨便講話、吸煙或高聲喧嘩、打接電話。8、課堂教學(xué)中必需以老師為主導(dǎo)，要面向全體家長(zhǎng)學(xué)員，科學(xué)地布置時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要布置充分的咨詢、溝通時(shí)間供家長(zhǎng)學(xué)員溝通與溝通。（三）布置作業(yè)因家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的特殊性，老師課堂內(nèi)布置作業(yè)以咨詢、溝通為上，不提倡布置課外作業(yè)。（四）課外輔導(dǎo)對(duì)于一些因故沒(méi)能定時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實(shí)行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行溝通，也可以面對(duì)面輔導(dǎo)。（五）檢查考核和測(cè)試1、考試的目的`是檢查家長(zhǎng)學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)的情況，是檢查教育教學(xué)效果的緊要手段，雙又能為進(jìn)一步提高教育教4學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必需高度重視。2、改革考試的方法。知識(shí)在于平常的積累，本領(lǐng)在于平常的訓(xùn)練，要重視平常的檢查考核。平常檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問(wèn)、每課小測(cè)等形式進(jìn)行。3、家長(zhǎng)學(xué)員我們將依據(jù)《中學(xué)生家長(zhǎng)讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測(cè)試，閱卷老師嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，不得有任何不公平的評(píng)分，要求實(shí)事求是，公平評(píng)卷。4、每次考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。5、依據(jù)平常的檢查考核和測(cè)試成績(jī)，每學(xué)年末我們將評(píng)比、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員。四、學(xué)習(xí)好教學(xué)理論，特別是素養(yǎng)教育理論的學(xué)習(xí)1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員要發(fā)揮高度自發(fā)性，樂(lè)觀學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理論，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用于管理，使家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。2、提高家長(zhǎng)學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，在教育教學(xué)管理中老師既是對(duì)象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必需提高教隊(duì)伍的政整治論水平。要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，選好有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有全部，學(xué)有所用。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度13教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高處與低處，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素養(yǎng)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特訂立《教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)期開(kāi)始各班級(jí)各學(xué)科都要訂立好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間調(diào)搭配理，各教研組訂立學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的本領(lǐng)發(fā)展要求清楚。二、備課1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備本領(lǐng)培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2、上課前必需寫(xiě)好教案，教案一般包含：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、試驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚乾凈。3、不得使用舊教案或以參考資料替換教案。三、上課1、教學(xué)人員必需按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。2、堅(jiān)持上課第一次鈴前老師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐本領(lǐng)相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔佑襄助教學(xué)。5、重視引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有試驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做試驗(yàn)。6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，布置緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)參加、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)。7、老師上課必需堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)與批改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要掌控，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、課內(nèi)作業(yè)要在任課老師引導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超出各學(xué)年所規(guī)定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要實(shí)現(xiàn)規(guī)定次數(shù)。5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少責(zé)備，多鼓舞。五、輔導(dǎo)1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）訂立潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六班級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。2、樂(lè)觀貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的`基礎(chǔ)上，鼓舞他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不絕提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)本領(lǐng)；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱誠(chéng)，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓舞和培養(yǎng)。3、課外輔導(dǎo)要布置在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課老師必需參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，樂(lè)觀發(fā)表本身的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人看法。堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入老師考核考勤獎(jiǎng)懲。3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組依據(jù)各自情況認(rèn)真組織樂(lè)觀開(kāi)展，并作好記錄。4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位老師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度14一、引導(dǎo)思想依照《x自治州中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》及其增補(bǔ)規(guī)定的要求。全面推行素養(yǎng)教育，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。把素養(yǎng)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)成立“執(zhí)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)?！睓z查小組。執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)；成員：校行政人員執(zhí)常檢查小組組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任、副組長(zhǎng)：教導(dǎo)副主任成員：教務(wù)處工作人員三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施（一）課程管理1、學(xué)校按上級(jí)要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類課程（含試驗(yàn)）。2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格掌控學(xué)生在?；顒?dòng)總量，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，每周上課時(shí)數(shù)實(shí)現(xiàn)32課時(shí)，任何老師不得隨便減課、停課，也不得加添課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間布置集體補(bǔ)課或上新課。（二）計(jì)劃管理1、計(jì)劃分學(xué)期訂立，包含學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、（教務(wù)）工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃、教研組的教研工作計(jì)劃、班級(jí)組工作計(jì)劃、班級(jí)的班務(wù)工作計(jì)劃、老師的教學(xué)（含試驗(yàn)）工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。2、各類計(jì)劃訂立時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交班級(jí)組審核，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施，否則作無(wú)計(jì)劃論處。一份存檔，一份由老師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià)，記錄備案，記入老師量化評(píng)分。（三）過(guò)程管理1、教案撰寫(xiě)要求①、教學(xué)設(shè)計(jì)必需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，樂(lè)觀利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)、水平、理解本領(lǐng)和其他本領(lǐng)，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。新授課教案應(yīng)寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求），重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)（包含導(dǎo)入、打開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的布置、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等）。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對(duì)性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必需環(huán)節(jié)，老師應(yīng)在對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)常常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記（每周不少于一次），提倡撰寫(xiě)預(yù)習(xí)提綱、布置和引導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。②、提倡超前備課。以一周為宜。帶多頭（多科）的老師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。③、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的試驗(yàn)教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。2、上課要求及檢查制度①、老師要敬重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差別。鼓舞全體學(xué)生充分參加學(xué)習(xí)，保證課堂上學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等溝通的課堂氣氛，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。老師要愛(ài)惜學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便讓學(xué)生停課。老師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，打開(kāi)教學(xué)流程，不得隨便偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視試驗(yàn)教學(xué)，按課程要求完成試驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。老師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，樂(lè)觀運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)不冷不熱、自然得體。老師要自發(fā)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒。不準(zhǔn)無(wú)教案上課；不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課，不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨便走出課堂、不準(zhǔn)隨便上室外課（除體育課外）。老師著裝要穩(wěn)重、樸實(shí)、乾凈，符合老師職業(yè)身份。②、試驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格依照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好試驗(yàn)所需的各種器材和藥品。陳設(shè)規(guī)范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計(jì)劃，期未有總結(jié)。3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度①、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必需布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超出90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。②、批改作業(yè)要細(xì)致，應(yīng)全批全改，不得錯(cuò)改。認(rèn)真批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應(yīng)指出差錯(cuò)別字，病句，并有適量的建議和鼓舞性的批語(yǔ)。③、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。⑤、“執(zhí)常”檢查小組對(duì)老師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。4、輔導(dǎo)要求及檢查制度，①、輔導(dǎo)要做到“三確定”“，一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對(duì)象；確定輔導(dǎo)時(shí)間；不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時(shí)間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。②、老師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校布置的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)（一學(xué)期不得少于12次）。③、對(duì)老師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日老師檢查查堂，由“執(zhí)?！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”“一不準(zhǔn)”，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理老師考評(píng)的依據(jù)。5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度①、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難?？荚嚱Y(jié)束后，成績(jī)分班級(jí)分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。老師所教學(xué)科的成績(jī)以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與區(qū)、縣成績(jī)進(jìn)行比較排隊(duì)。②、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)，勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查6、教研活動(dòng)以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。7、教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校按常規(guī)要求訂立科學(xué)、符合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其重要因子有如下幾個(gè)方面（詳見(jiàn)老師教學(xué)評(píng)價(jià)表）。①、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)（5%）②、備課、教案（25%）③、課堂教學(xué)（30%）④、教學(xué)檢測(cè)（40%）。四、常規(guī)資料檢查的時(shí)間和內(nèi)容原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包含：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。五、獎(jiǎng)罰制度每次檢查將老師的各種資料與老師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評(píng)掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當(dāng)月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0、5分?？蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計(jì)入老師月考評(píng)分。1、備課（教案）：老師上課前必需認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0、1分。原則上教案必需與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇（教案按書(shū)寫(xiě)篇數(shù)算）教案評(píng)為甲等，嘉獎(jiǎng)5元/次（特殊情況由教務(wù)處成員討論決議）。2、上課：①、老師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0、1分：②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0、1分；（按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況必需與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）。