




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
-------對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)2.3.1對(duì)數(shù)(2)一、復(fù)習(xí)回想ab=Nb=logaN指數(shù)式對(duì)數(shù)式底數(shù)對(duì)底數(shù)冪值對(duì)真數(shù)1、關(guān)系:2、特殊對(duì)數(shù):1)慣用對(duì)數(shù)—以10為底的對(duì)數(shù);lgN2)自然對(duì)數(shù)—以e為底的對(duì)數(shù);lnN指數(shù)對(duì)應(yīng)對(duì)數(shù)3、重要結(jié)論:1)logaa=______2)loga1=_______
10Nn熱身練習(xí)11-36-1請(qǐng)同窗們回想一下指數(shù)運(yùn)算法則:那么,對(duì)數(shù)運(yùn)算與否有同樣的結(jié)論?二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:
積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則:如果a>0,a
1,M>0,N>0有:對(duì)這三個(gè)性質(zhì)的理解:它其實(shí)是對(duì)冪的運(yùn)算性質(zhì)的另一種體現(xiàn)。證明:①設(shè)由對(duì)數(shù)的定義能夠得:∴MN=即證得∴l(xiāng)ogaM+logaN=p+q證明:②設(shè)由對(duì)數(shù)的定義能夠得:∴即證得證明:③設(shè)由對(duì)數(shù)的定義能夠得:∴即證得回想:上述證明是運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,先通過(guò)假設(shè),將對(duì)數(shù)式化成指數(shù)式,并運(yùn)用冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行恒等變形;然后再根據(jù)對(duì)數(shù)定義將指數(shù)式化成對(duì)數(shù)式。①簡(jiǎn)易語(yǔ)言體現(xiàn):“真數(shù)相乘=對(duì)數(shù)相加”……②有時(shí)逆向運(yùn)用公式
③真數(shù)的取值范疇必須是④對(duì)公式容易錯(cuò)誤記憶,要特別注意:例1計(jì)算(1)
(2)
解:=5+14=19解:練習(xí)
(1)(4)(3)(2)1.求下列各式的值:2.用lgx,lgy,lgz表達(dá)下列各式:(1)(4)(3)(2)=lgx+2lgy-lgz;=lgx+lgy+lgz;=lgx+3lgy-lgz;(1)例2、計(jì)算:解法一:解法二:例2、(2)已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求下列各式的值:(1)lg12;解:(1)lg12=lg(22×3)=lg22+lg3=2lg2+lg3=20.3010+0.4771=1.0791.=lg33-lg24=3lg3-4lg2=30.4771-40.3010=0.2273.小結(jié):積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則:如果a>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 古典書架采購(gòu)合同范本
- 乙方轉(zhuǎn)讓合同范本
- 醫(yī)療配件運(yùn)輸合同范本
- 協(xié)助收購(gòu)合同范本
- 中學(xué)體育教師先進(jìn)事跡材料
- 中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星事跡材料
- 世界濕地日宣傳活動(dòng)總結(jié)
- 個(gè)人轉(zhuǎn)讓鮮奶配送合同范本
- 叉車 轉(zhuǎn)讓合同范本
- 集控運(yùn)行初級(jí)工模擬練習(xí)題及答案
- 新版《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》(2024)培訓(xùn)試題及答案
- 學(xué)術(shù)論文寫作與規(guī)范課件
- 口腔診所藥品管理制度
- 中醫(yī)子午流注十二時(shí)辰養(yǎng)生法
- 養(yǎng)老院風(fēng)險(xiǎn)管控手冊(cè)
- 標(biāo)準(zhǔn)田字格帶拼音模板空白A4直接打印
- 小學(xué)語(yǔ)文 部編版 六年級(jí)下冊(cè) 第二單元 習(xí)作《寫作品梗概》
- 4.7 數(shù)學(xué)建?;顒?dòng):生長(zhǎng)規(guī)律的描述教學(xué)設(shè)計(jì)
- 余杭區(qū)住宅房屋裝修備案申請(qǐng)表
- 住宅建筑工程施工重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施方案
- 中醫(yī)婦科病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論