清遠(yuǎn)市連山壯族瑤族自治縣招聘銀齡教師筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考清遠(yuǎn)市連山壯族瑤族自治縣招聘銀齡教師筆試真題2022（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是（）。A.自學(xué)B.教學(xué)C.教育D.智育【答案】：B2.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.罰跪B.變相體罰C.懲戒D.打罵【答案】：C3.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？（）A.家長(zhǎng)代理人B.學(xué)生楷模C.知識(shí)傳授者D.心理調(diào)節(jié)者【答案】：C4.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的組織核心角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的任務(wù)角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：C5.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫?wèn)：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響？（）A.功能固著B.思維定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.問(wèn)題情境【答案】：B6.教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）。A.成就動(dòng)機(jī)理論B.強(qiáng)化理論C.需要層次理論D.自我效能感理論【答案】：B7.教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)，教育中基本的決定性的矛盾是（）。A.受教育者和教育者B.教師與學(xué)校C.教科書與課外輔導(dǎo)書D.受教育者與教育內(nèi)容【答案】：D8.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.自我實(shí)現(xiàn)的人模式C.沒(méi)有疾病模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：B9.教育的生物起源學(xué)說(shuō)的代表人物是（）。A.馬克思B.孟祿C.沛西·能D.華生【答案】：C10.關(guān)于教育的起源，持勞動(dòng)起源說(shuō)觀點(diǎn)的學(xué)者主要集中在（）。A.蘇聯(lián)、中國(guó)B.英國(guó)、德國(guó)C.希臘、埃及D.美國(guó)、法國(guó)【答案】：A11.下列教育家及思想相一致的是（）。A.贊可夫—教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化B.布魯納—掌握學(xué)習(xí)C.杜威—教育即經(jīng)驗(yàn)的改造D.羅杰斯—教育心理學(xué)化【答案】：C12.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.奈塞爾B.弗洛伊德C.羅杰斯D.華生【答案】：B13.馬卡連柯教育思想的基礎(chǔ)和核心是（）。A.勞動(dòng)教育B.紀(jì)律教育C.集體主義教育D.自然主義教育【答案】：C14.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：C15.（）提出了“庶、富、教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人口、財(cái)富和教育是立國(guó)的三個(gè)要素。A.墨子B.孟子C.孔子D.荀子【答案】：C16.盧梭的《愛彌兒》宣傳的是（）。A.因材施教原則B.白板說(shuō)C.愛的原則D.自然主義教育原則【答案】：D17.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因是（）。A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾B.使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾C.資本主義的基本矛盾D.私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾【答案】：C18.關(guān)于未成年罪犯，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.不適用罰金刑B.不構(gòu)成一般累犯C.被判處5年以下有期徒刑的，免除前科報(bào)告義務(wù)D.符合緩刑條件的，應(yīng)當(dāng)適用緩刑【答案】：A19.下列關(guān)于文史知識(shí)的表述不正確的是（）。A.鄉(xiāng)試第一名稱為“會(huì)元”B.晚清四大譴責(zé)小說(shuō)包括《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》和《孽?；ā稢.“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》和《春秋》D.“及笄”是指女子十五歲【答案】：A20.山寨產(chǎn)品和山寨文化具有仿造性、快速化、平民化等特點(diǎn)，善打“擦邊球”，經(jīng)常行走在行業(yè)政策的邊緣。這就需要政府：（）。A.樹立政府權(quán)威，嚴(yán)厲打擊“山寨行為”B.加快立法，制止“山寨現(xiàn)象”的繼續(xù)蔓延C.堅(jiān)持以人為本，寬容“山寨現(xiàn)象”的存在D.依法行政，在法律范圍內(nèi)規(guī)范各種“山寨行為”【答案】：D21.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《堂吉訶德》是意大利小說(shuō)家塞萬(wàn)提斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，堂吉訶德這個(gè)人物形象既是滑稽的又是發(fā)人深省的B.舉世公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典《哈姆萊特》，寫的是丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事，該劇是莎士比亞的四大悲劇之一C.《楚辭》是屈原、宋玉等人的作品的總集，這些作品有濃厚的楚地色彩，屈原的長(zhǎng)詩(shī)《離騷》是其中的代表作D.白居易的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》是具有感傷色彩的敘事詩(shī)【答案】：A22.社會(huì)主義社會(huì)保持總供給與總需求大體平衡是指（）。A.社會(huì)總產(chǎn)品的價(jià)值量與實(shí)物量之間的平衡B.社會(huì)可供給的商品總量與社會(huì)有支付能力購(gòu)買的商品總量之間的平衡C.生產(chǎn)資料的總供給與生產(chǎn)單位對(duì)生產(chǎn)資料的總需求之間的平衡D.消費(fèi)資料的總供給與勞動(dòng)者對(duì)消費(fèi)資料的總需求之間的平衡【答案】：B23.“意識(shí)是人腦分泌的特殊物質(zhì)，”這是（）A.機(jī)械唯物主義的觀點(diǎn)B.庸俗唯物主義的觀點(diǎn)C.樸素唯物主義的觀點(diǎn)D.辯證唯物主義的觀點(diǎn)【答案】：B24.每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，如對(duì)花園里的花木草地，馬路上的井蓋路標(biāo)等加以保護(hù)，不損壞，不濫用，不私占。這屬于（）。A.城市保護(hù)的基本要求B.社會(huì)公德的基本要求C.家庭道德的基本要求D.職業(yè)道德的基本要求【答案】：B25.良好的生態(tài)環(huán)境,是最公平的公共產(chǎn)品,是最（）的民生福祉,當(dāng)前,我國(guó)資源約束（）,環(huán)境污染嚴(yán)重,生態(tài)系統(tǒng)退化的問(wèn)題十分嚴(yán)峻,人民群眾對(duì)清新空氣、干凈飲水、安全食品、優(yōu)美環(huán)境的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.普遍B.普惠C.重要D.關(guān)鍵【答案】：B26.在脫口而出的贊同、奉承中，緩緩說(shuō)出你的獨(dú)立思考和反對(duì)意見；在習(xí)以為常的慣性、規(guī)矩中，埋下頭去苦苦探索創(chuàng)新改進(jìn)之道；在一哄而上的模仿、炒作中，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)辨析自己的方位和航向。這樣的“慢”，超脫中有責(zé)任，清醒中有韌勁，下足了這樣的慢工夫，才會(huì)找準(zhǔn)方向，辨明路徑，駛?cè)胝鎸?shí)可靠的“快車道”。

這段話想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。A.在浮躁的社會(huì)中“慢”比“快”更為珍貴B.理智的“慢”，并不消極，而是另一種積極的方式C.一味地追求“快”，容易讓人喪失自我D.慢和快在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化【答案】：B27.上世紀(jì)30年代至90年代，陜西等地的墓葬中出土了一些西漢時(shí)期的“紙張”:在西安發(fā)現(xiàn)了灞橋紙，即西漢早期墓葬中的一片麻類纖維制成的殘紙、中顏紙；1978年陜西發(fā)掘出的一處錒器窖世藏中，出土了銅器、麻布、麻紙……根據(jù)這些考古發(fā)明。有學(xué)者認(rèn)為，在東漢之前的西漢就已經(jīng)發(fā)明了紙。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.考古探索B.蔡倫造紙術(shù)存在爭(zhēng)議C.陜西發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期紙張D.蔡倫并非“紙神”【答案】：B28.食品藥品安全追溯體系是依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)可能存在的食品藥品安全隱患發(fā)出預(yù)警的一項(xiàng)制度。它之所以被一些國(guó)家廣泛采用，是因?yàn)橐环矫婺芙档捅O(jiān)管部門信息獲取成本，提升監(jiān)管效率；另一方面也能倒逼企業(yè)提高安全意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。這項(xiàng)制度已引進(jìn)我國(guó)多年，并體現(xiàn)在相關(guān)法律法規(guī)以及行動(dòng)規(guī)劃中。但在實(shí)踐中，區(qū)域分割、部門分治等問(wèn)題仍比較突出，沒(méi)有形成高效的地方聯(lián)動(dòng)、部門合力，對(duì)解決食品藥品安全問(wèn)題缺少整體效果。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.我國(guó)的食品藥品安全追溯制度仍有待完善B.完善的食品藥品安全追溯體系有重要價(jià)值C.多方合作是解決食品藥品安全問(wèn)題的關(guān)鍵D.相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)食品藥品安全的監(jiān)管【答案】：C29.在電子書盛行的時(shí)代，兒童讀物如今也變得又能唱又能跳，聽覺和視覺的沖擊力讓孩子們對(duì)這種電子書____。然而，最新調(diào)査顯示，這類功能強(qiáng)大的兒童讀物電子書對(duì)于提高兒童的讀寫能力卻并無(wú)幫助。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.不知所措B.敬而遠(yuǎn)之C.愛不釋手D.趨之若鶩【答案】：C30.隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了。這其中有諸多因素的影響，但傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對(duì)不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個(gè)重要原因。一方面是固步自封，不求變革而落伍于時(shí)代；一方面則身在寶山而不自知，優(yōu)秀的文化財(cái)富沒(méi)有得到充分開發(fā)利用。《花木蘭》的故事被美國(guó)人拿去拍成動(dòng)畫片，影響跨越國(guó)界，就充分顯示了民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的魅力。上面這段話要表達(dá)的主要意思是（）。A.傳統(tǒng)文化需要用異國(guó)的思維才能創(chuàng)新B.保護(hù)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵是文化創(chuàng)新C.現(xiàn)代化進(jìn)程加快是傳統(tǒng)文化落伍的主要原因D.分析傳統(tǒng)文化未能與時(shí)俱進(jìn)的原因【答案】：B31.順從是指互動(dòng)中的一方自愿或主動(dòng)地調(diào)整自己的行為，按另一方的要求行事，即一方服從另一方。順應(yīng)的含義比順從更廣泛，除了有順從的含義外，它還指互動(dòng)的雙方或各方都調(diào)整自己的行為，以實(shí)現(xiàn)互相適應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列行為屬于順應(yīng)的是（）。A.王某經(jīng)常將垃圾堆放在家門口，影響了居民樓內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，鄰居們向他提出意見后，王某家門口變得干凈起來(lái)B.強(qiáng)盛公司與榮發(fā)公司有意進(jìn)行合作，經(jīng)過(guò)多輪激烈的磋商，雙方都降低了自己的條件，從而實(shí)現(xiàn)了合作目標(biāo)C.小燕經(jīng)常出色地完成各項(xiàng)工作，經(jīng)理根據(jù)小燕的表現(xiàn)在員工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了她，并給予獎(jiǎng)勵(lì)D.某食品廠因存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，被工商部門處以20萬(wàn)元罰款，該廠以罰款過(guò)重為由提起行政復(fù)議，上級(jí)工商部門作出罰款10萬(wàn)元的決定【答案】：B32.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺:這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，我曾經(jīng)到這里，做過(guò)這件事，聽過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會(huì)以聽覺錯(cuò)覺、閱讀錯(cuò)覺和體驗(yàn)錯(cuò)覺等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔ⅲ鴽](méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺。

④記憶錯(cuò)覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō)，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺，仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類似的境況一般。

⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.制造儲(chǔ)藏B.創(chuàng)造存儲(chǔ)C.制造存儲(chǔ)D.創(chuàng)造貯存【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類進(jìn)入信息社會(huì)，面對(duì)信息社會(huì)對(duì)教育提出的要求，教育必須作出的相應(yīng)變革有（）。A.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力B.建立多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)C.確立以師為主的理念D.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)【答案】：ABD34.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是（）。A.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事B.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實(shí)現(xiàn)C.師德規(guī)范體系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是他內(nèi)在心靈和行為個(gè)性的有機(jī)構(gòu)成因素D.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體【答案】：ABCD35.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.有利則誠(chéng)、則信，顧及各種利益關(guān)系B.不管對(duì)方是否誠(chéng)信，自己要始終堅(jiān)持誠(chéng)信C.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己D.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益【答案】：BD36.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。A.文法B.修辭C.辯證法D.四書【答案】：ABC37.下列關(guān)于夸美紐斯的說(shuō)法不正確的是（）。A.被稱為發(fā)現(xiàn)了兒童的第一人B.提出了教學(xué)教育性的問(wèn)題C.第一次提出并論證了教學(xué)的直觀性原則D.提出了“把一切知識(shí)教給一切人”【答案】：AB38.下列屬于現(xiàn)代教育的特點(diǎn)的有（）。A.教育趨于分化和知識(shí)化B.教育的公共性、普及性和多樣性日益突出C.教育制度尚不健全D.教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合【答案】：BD39.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果B.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來(lái)確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)D.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)【答案】：BC40.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“精”B.“熟”C.“知”D.“會(huì)”【答案】：ABCD41.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）。A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.遷移階段C.獲得和保持階段D.注意定向階段【答案】：ABCD42.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過(guò)程B.同化過(guò)程C.順應(yīng)過(guò)程D.反饋過(guò)程【答案】：BC43.在我國(guó)唐代以后正史一般為私人撰寫，下列搭配正確的是（）。A.司馬遷著《史記》B.班固著《漢書》C.范曄著《三國(guó)志》D.陳壽著《后漢書》【答案】：AB44.我國(guó)古代講究禮法制度，“左”“右”為區(qū)別尊卑高下的標(biāo)志之一。下列詞語(yǔ)表示以“右”為尊的有（）。A.無(wú)出其右B.旁門左道C.虛左以待D.男左女右【答案】：AB45.潘某不服某衛(wèi)生局的行政處罰決定，向法院提起訴訟。訴訟過(guò)程中，衛(wèi)生局撤銷了原處罰決定，潘某遂向法院申請(qǐng)撤訴，法院作出準(zhǔn)予撤訴的裁定。一周后，衛(wèi)生局又以同一事實(shí)和理由作出了與原處罰決定相同的決定。下列哪一種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）A.潘某可以對(duì)衛(wèi)生局新的處罰決定提起訴訟B.潘某可以對(duì)法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴C.潘某可以撤回撤訴申請(qǐng)，請(qǐng)求法院恢復(fù)訴訟，繼續(xù)審理該案D.潘某可以申請(qǐng)?jiān)賹?，?qǐng)求法院撤銷準(zhǔn)予撤訴的裁定【答案】：BCD46.下列屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的有（）。A.APECB.UNSCC.OPECD.WTO【答案】：ACD47.碳纖維及其復(fù)合材料已廣泛應(yīng)用于航空航天、工程建筑等方面，下列關(guān)于碳纖維及其復(fù)合材料的特性，說(shuō)法正確的是（）。A.比重小B.易被腐蝕C.強(qiáng)度高D.具有抗熱沖擊性【答案】：ACD48.被處罰人依?法享有的權(quán)?利是公民法?人