個人研修方案

史地政教研組羅進(jìn)朝教師能力提升工程2.0年度研修方案教研組名稱史地政教研組學(xué)段中學(xué)教師姓名羅進(jìn)朝職稱中小學(xué)二級聯(lián)系電話16650922102自診教學(xué)問題點(diǎn)（自診在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的突出問題，并針對問題，結(jié)合學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案，確定本次研修擬解決的教學(xué)問題難點(diǎn)）學(xué)情診斷：在具體實(shí)踐研究的過程中感覺到對每個具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有余而力不足，需要得到計(jì)算機(jī)2.0專家的指導(dǎo)與幫助。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）學(xué)校重視，強(qiáng)化校本研修管理（二）建立激勵機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)學(xué)法指導(dǎo)：1.相互聽課學(xué)習(xí)模式;2.案例研修模式;3.課題研究模式。學(xué)業(yè)評價：由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。1.問題：重學(xué)科知識技能學(xué)習(xí)，輕情感體驗(yàn)和文化素質(zhì)提升；重解題技能訓(xùn)練教學(xué)，輕概念形成教學(xué)；學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和探索精神；不能充分利用現(xiàn)代化信息手段來進(jìn)一步豐富課堂，提高課堂效率。2.本次研修擬解決的教學(xué)問題難點(diǎn)：教學(xué)中重視概念、定義的形成，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識；將學(xué)科知識與生活、文化結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；借助多媒體等資源優(yōu)化課堂教學(xué)，為課堂注入新的生機(jī)與活力。1.學(xué)情分析：目前共有在校生1400余人，大多學(xué)生都來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長文化水平普遍低下，再加上家庭用信息技術(shù)設(shè)備僅限于一部手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)水平低下。目前，在學(xué)情分析方面未有效利用信息技術(shù)手段，主要還是來根據(jù)學(xué)生已學(xué)知識和教師推測來進(jìn)行學(xué)情分析的。2.教學(xué)設(shè)計(jì)：有一批課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和一大批積極進(jìn)取的青年教師。平時教學(xué)中年輕教師和老教師共同協(xié)作利用各種軟件、小程序等手段進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)。還有一部教師善于鉆研、積極吸納有效的信息技術(shù)手段（問卷星、小猿搜題、小學(xué)生一起作業(yè)等）充分展現(xiàn)現(xiàn)代科技的力量，更高效的服務(wù)教育教學(xué)工作。3.學(xué)法指導(dǎo)：在課堂教學(xué)過程中，一部分教師能充分運(yùn)用“希沃手機(jī)助手”隨時拍下學(xué)生的課堂作業(yè)情況投屏展示，并及時的給予評價指導(dǎo)，有效提高了課堂教學(xué)效果。4.學(xué)業(yè)評價：僅有部分教師能較好的利用信息技術(shù)手段制作好切實(shí)可行的評價量表，對學(xué)生進(jìn)行過程性評價、階段性評價和終結(jié)性評價。培訓(xùn)訴求：1.在2.0工程中提升課例視頻剪輯處理能力；2.提升微課設(shè)計(jì)及制作能力；3.提升基于教師一體機(jī)的互動式教學(xué)能力4.……表2舞陽縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)史地政教研組羅進(jìn)朝教師信息化教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查教學(xué)維度應(yīng)用現(xiàn)狀存在問題培訓(xùn)需求學(xué)情分析憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展分析1.學(xué)情分析不精準(zhǔn)；

2.未使用先關(guān)技術(shù)調(diào)研學(xué)情；1.掌握使用XX進(jìn)行精準(zhǔn)化學(xué)情分析的方法；教學(xué)設(shè)計(jì)舊程式化教學(xué)課件使用不熟練，不靈活根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)優(yōu)秀課件學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評價形式單一自定技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)（一）研修目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，提高自己對信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。（二）能力點(diǎn)選擇1.增加教學(xué)的意識與能力2.掌握幻燈片工具的使用3.演示文稿設(shè)計(jì)與制作（三）研修計(jì)劃（理清研修時間安排、任務(wù)路線等）案例：時間研修活動研修流程活動形式預(yù)期成果2023.8.25-8.31結(jié)合學(xué)校及教研組研究計(jì)劃制定個人研修計(jì)劃1.政策和實(shí)施方案解讀2.教研組制定研修計(jì)劃3.教師自診問題點(diǎn)，確定技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)，制定研修目標(biāo)和任務(wù)清單專題教研研修方案2023.9.1-9.14參加教研組第一輪授課1.9月15日周三下午第二節(jié)在七5班授課，活動結(jié)束后，提交一稿教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課例視頻、教學(xué)課件等材料，并結(jié)合教研組教師意見建議進(jìn)行修改?！w備課聽課評課小組學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄聽評課記錄2023.11線上研修學(xué)習(xí)信息技術(shù)、修改課件、整理資