浙江省杭州市濱江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)試題（解析版）

2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)科學(xué)考生須知：1．本試卷滿分160分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題紙指定位置填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和座位號(hào)。3．必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效。4．不能使用計(jì)算器；全卷，考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。5．如需畫圖作答，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑。本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Fe：56H：1O：16S：32N：14C：12C1：35.5Ca：40Cu：64試題卷一、選擇題（本大題共45分，每小題3分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.模型常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物，建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法。下列模型不正確的是（）A.圖甲為原子、離子、元素關(guān)系模型 B.圖乙為壤土類土壤的組成模型C.圖丙為氧化反應(yīng)和緩慢氧化關(guān)系 D.圖丁為地殼中元素含量模型【答案】A【解析】【詳解】A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，氧原子得到電子形成氧離子，氧元素包含氧原子，而不是氧原子包含氧元素，故選項(xiàng)模型錯(cuò)誤；B、壤土類土壤水和空氣各占25%，礦物質(zhì)顆粒和有機(jī)物占50%，其中有機(jī)物占1%-15%，故選項(xiàng)模型正確；C、氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，故選項(xiàng)模型正確；D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐琛X、鐵，氧元素占48.6%，硅元素占26.3%，非金屬元素的質(zhì)量多，故選項(xiàng)模型正確。故選A。2.2024年5月嫦娥六號(hào)探測(cè)器登陸月球背面采樣，科學(xué)研究院團(tuán)隊(duì)將對(duì)嫦娥六號(hào)采集的月壤樣品中存在的鈦（Ti）含量進(jìn)行研究。Ti的相對(duì)原子質(zhì)量為49，核外電子數(shù)為是22。則鈦原子的質(zhì)子數(shù)為（）A.71 B.49 C.27 D.22【答案】D【解析】【詳解】因?yàn)樵又泻穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意Ti的核外電子數(shù)為是22，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22。故選D。3.、兩個(gè)磁極間的磁感線分布如圖所示，下列說法正確的是（）A.P點(diǎn)所在位置沒有磁場(chǎng) B.磁感線是真實(shí)存在的C.磁體周圍的磁場(chǎng)方向都相同 D.Q點(diǎn)的小磁針靜止后極指向右邊【答案】D【解析】【詳解】A．磁體的周圍存在磁場(chǎng)，P點(diǎn)有磁場(chǎng)，故A錯(cuò)誤；B．為了形象地描述磁場(chǎng)的性質(zhì)，物理學(xué)中引入了磁感線，但磁感線不是真實(shí)存在的，故B錯(cuò)誤；C．磁感線上任意一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，則圖中水平磁感線上各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向都相同（即水平向右），而磁感線為曲線時(shí)，各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向不同，故C錯(cuò)誤；D．由圖可知，Q點(diǎn)的磁場(chǎng)方向水平向右，Q點(diǎn)放置小磁針靜止后，由于小磁針極的指向與磁場(chǎng)方向相同，所以N極指向右邊，故D正確。故選D。4.下列基本科學(xué)觀念所對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是（）A.分類觀：物質(zhì)可以分為混合物和純凈物B.守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、原子數(shù)目均保持不變C.微粒觀：二氧化碳?xì)怏w是由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成的D.能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溫度升高，說明是放熱反應(yīng)【答案】C【解析】【詳解】A、物質(zhì)可以分為混合物和純凈物，故選項(xiàng)說法正確；B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、原子數(shù)目均保持不變，故選項(xiàng)說法正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溫度升高，說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。故選C。5.“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波”。如圖是荷花植株的構(gòu)造，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.荷花是水生植物，因此荷花最適宜種在滲水能力很高的砂土類土壤中B.當(dāng)荷葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就關(guān)閉C.藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過根從淤泥中吸收而來(lái)的D.葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣送到根部【答案】D【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體中利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。（2）蓮藕的食用部分屬于莖，莖中富含淀粉。荷花的莖（藕）生長(zhǎng)在泥中，莖的孔道與葉柄中的孔道相通，葉伸出水面，能為莖的呼吸提供氧氣?！驹斀狻緼．荷花生長(zhǎng)在淤泥中，故荷花最適宜種在滲水能力很低的土壤中即黏質(zhì)土，A錯(cuò)誤。B．蓮葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞收縮，氣孔關(guān)閉，B錯(cuò)誤。C．藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過光合作用制造的，C錯(cuò)誤。D．荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送，能將空氣送到根部，D正確。故選D。6.某項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一種潛水自救裝置，進(jìn)行了以下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。當(dāng)達(dá)到設(shè)定安全深度時(shí)，反應(yīng)盒中的兩種物質(zhì)混合開始反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣囊快速充氣上浮，將潛水運(yùn)動(dòng)員拉回到水面。反應(yīng)盒中發(fā)生的主要反應(yīng)為，其中的化學(xué)式為（）A.NO B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】由發(fā)生的主要反應(yīng)10Na+2KNO3+6SiO2═5Na2SiO3+K2SiO3+X可知，反應(yīng)前有10個(gè)Na，2個(gè)K，2個(gè)N，6個(gè)Si，18個(gè)O，反應(yīng)后有10個(gè)Na，2個(gè)K，0個(gè)N，6個(gè)Si，18個(gè)O，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，則X中含有2個(gè)N，所以X的化學(xué)式為：N2。故選：C。7.新能源汽車被越來(lái)越多的家庭所接受，這類汽車的動(dòng)力裝置是電動(dòng)機(jī)，下列各圖符合其工作原理的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力作用的原理制成的。A．奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，故A不符合題意；B．圖中是電磁鐵，是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的，故B不符合題意；C．閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)就是利用該原理制成的，故C不符合題意；D．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用，電動(dòng)機(jī)就是利用該原理制成的，故D符合題意。故選D。8.原子結(jié)構(gòu)模型的建立經(jīng)歷不斷完善、不斷修正的過程，使得模型更接近事物的本質(zhì)，下列相關(guān)科學(xué)史描述不正確的是（）A.英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了實(shí)心球模型，認(rèn)為原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球B.英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負(fù)電的電子，且原子是電中性的C.英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用帶正電的粒子轟擊金屬箔，得出正電荷均勻分布在整個(gè)原子內(nèi)D.丹麥科學(xué)家波爾改進(jìn)了盧瑟福的模型，認(rèn)為電子只能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】A．英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了實(shí)心球模型，認(rèn)為原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球，故A正確；B．英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負(fù)電電子，且原子是電中性，故B正確；C．英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，原子中心是原子核，帶正電，四周的電子繞原子核運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．湯普生認(rèn)為電子像面包里的葡萄干那樣鑲嵌在原子中，丹麥科學(xué)家波爾改進(jìn)了盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為電子只能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動(dòng)，故D正確。故選C。9.某物質(zhì)的著火點(diǎn)為t。下圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點(diǎn)是（）A.Q點(diǎn)B.N點(diǎn)C.P點(diǎn)D.M點(diǎn)【答案】A【解析】【分析】燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?！驹斀狻緼、Q點(diǎn)的溫度達(dá)到了可燃物的著火點(diǎn)，并且氧氣的濃度最大，燃燒最旺，故A正確；

B、N點(diǎn)的溫度達(dá)到了可燃物的著火點(diǎn)，并且氧氣的濃度較大，燃燒較旺，故B不正確；

C、P點(diǎn)的溫度沒有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，雖然與氧氣接觸，但是不能燃燒，故C不正確；

D、M點(diǎn)的溫度雖然達(dá)到了可燃物的著火點(diǎn)，但是沒有與氧氣接觸，不能燃燒，故D不正確。故選A。【點(diǎn)睛】可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。10.如圖是氧氣的制取和部分性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（部分反應(yīng)條件省略），下列說法不正確的是（）A.及應(yīng)①中的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變B.反應(yīng)③中如果沒有可用少量，代替C.反應(yīng)①②⑥的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D.反應(yīng)④⑤⑥中的生成物均為氧化物【答案】C【解析】【詳解】A、反應(yīng)①中，二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，說法正確，不符合題意；B、高錳酸鉀受熱分解會(huì)生成二氧化錳，二氧化錳可以對(duì)氯酸鉀分解進(jìn)行催化作用，說法正確，不符合題意；C、反應(yīng)①過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這兩個(gè)反應(yīng)都是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)⑥是石蠟在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是兩種化合物，不屬于分解反應(yīng)，說法錯(cuò)誤，符合題意；D、氧化物為由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物；反應(yīng)④⑤⑥中的生成物為分別為CO2、P2O5、CO2和H2O，它們都由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，均為氧化物，說法正確，不符合題意。故選C。11.下列說法正確的是（）①科學(xué)上把具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素②從物質(zhì)分類的角度看，冰水混合物屬于混合物③由同種元素組成的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)④三種同位素，屬于同一種元素A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】①具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素，故說法正確；②從物質(zhì)分類的角度看，冰水混合物是由一種?組成的，屬于純凈物，故說法錯(cuò)誤；③由同種元素組成的純凈物一定屬于單質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；④三種同位素的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，故說法正確。故選B。12.亞運(yùn)籌備期間，杭州市在城市園林綠化中，為了樹木生長(zhǎng)更健康，園林工人時(shí)常會(huì)給樹打針輸液（如圖），下列相關(guān)說法不正確的是（）A.施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入樹莖的輸導(dǎo)組織中B.為了讓植物吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，可以注射高濃度的營(yíng)養(yǎng)液C.給新移栽樹樹干補(bǔ)水可以保持樹干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根D.如果植株矮小，葉片上有許多褐斑，可以在藥水中添加含鉀元素的藥劑【答案】B【解析】【分析】（1）植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物等，水和無(wú)機(jī)鹽通過根從土壤中吸收，有機(jī)物是通過光合作用自己制造的。（2）篩管是植物體內(nèi)韌皮部中自上而下運(yùn)輸有機(jī)物的管道，導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的管道。【詳解】A．輸液的主要液體成分是水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽在植物體莖木質(zhì)部的導(dǎo)管內(nèi)自下而上運(yùn)輸，導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，A正確。B．高濃度的營(yíng)養(yǎng)液會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞失水，不利于樹木生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤。C．根尖是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，給新移栽樹樹干補(bǔ)水可以保持樹干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根，C正確。D．含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸；缺鉀時(shí)，植株矮小，葉片脈間缺綠，葉緣焦枯狀，出現(xiàn)許多褐斑，D正確。故選B。13.在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則下列關(guān)于反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)a32112A.表格中待測(cè)的值為15 B.物質(zhì)B一定是化合物C.物質(zhì)可能是催化劑 D.反應(yīng)中的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為【答案】D【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由表中數(shù)據(jù)可知，a=20g+2g+1g+37g-32g-1g-12g=15g；反應(yīng)后A的質(zhì)量減少了20g-15g=5g，則A是反應(yīng)物；反應(yīng)后B的質(zhì)量增加了32g-2g=30g，則B是生成物；反應(yīng)前后C的質(zhì)量不變，則C可能是該反應(yīng)的催化劑；反應(yīng)后D的質(zhì)量減少了37g-12g=25g，則D是反應(yīng)物；該反應(yīng)是A和D反應(yīng)生成B，符合多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)?！驹斀狻緼、由表中數(shù)據(jù)可知，a=20+2+1+37-32-1-12=15，故選項(xiàng)說法正確；B、該反應(yīng)是A和D反應(yīng)生成B，屬于化合反應(yīng)，B是化合反應(yīng)的生成物，則B一定是化合物，故選項(xiàng)說法正確；C、反應(yīng)前后C的質(zhì)量不變，則C可能是該反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)說法正確；D、反應(yīng)中A、D的質(zhì)量比為（20g-15g）：（37g-12g）=1：5，但不知道化學(xué)計(jì)量數(shù)，所以A、D的相對(duì)分子質(zhì)量比不一定為1：5，故選項(xiàng)說法不正確。故選D。14.下列說法中正確是（）A.足量的三種物質(zhì)分別在氧氣中完全燃燒，若消耗等質(zhì)量的氧氣，則消耗質(zhì)量最多的是B.現(xiàn)有與兩種純凈物，中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質(zhì)量比為，該氧化物的化學(xué)式為D.一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個(gè)數(shù)比可能是【答案】D【解析】【詳解】A、設(shè)消耗氧氣的質(zhì)量為m，消耗的鐵、硫、氫氣的質(zhì)量分別為x、y、z。x=；y=m；z=；0.125m<m<10.5m，足量的三種物質(zhì)分別在氧氣中完全燃燒，若消耗等質(zhì)量的氧氣，則消耗質(zhì)量最多的是Fe，不是H2，錯(cuò)誤；B、中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，錯(cuò)誤；C、NO中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為14：16=7：8，錯(cuò)誤；D、當(dāng)一氧化碳和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為2：1時(shí)，碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)=，一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個(gè)數(shù)比可能是，正確。故選D。15.如圖是正常家庭電路的一部分，下列說法不正確的是（）A.導(dǎo)線A與大地之間的電壓為 B.測(cè)電筆先后插入插座的左右插孔，氖管都不發(fā)光C.在家庭電路中燈泡與插座并聯(lián) D.電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地【答案】B【解析】【詳解】A．圖中的A接開關(guān)，所以導(dǎo)線A是火線，與大地之間的電壓為，故A正確，不符合題意；B．測(cè)電筆插入插座的右插孔，接觸到火線，氖管發(fā)光，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．在家庭電路中，燈泡與插座互不影響，是并聯(lián)的，故C正確，不符合題意；D．三孔插座中，中間接觸的是地線，為了安全，電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地，故D正確，不符合題意。故選B。二、填空題（共38分）16.如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問題。（1）周期表中位置①處的元素符號(hào)是______。（2）在元素的分類中，周期表中位置②處的元素是______元素。（選填“金屬”或“非金屬”）（3）周期表中位置②和③形成的化合物的化學(xué)式為______?！敬鸢浮竣?O②.金屬③.NaCl【解析】【詳解】（1）周期表中位置①處的元素的原子序數(shù)為8，是氧元素，符號(hào)是O；（2）②號(hào)元素的原子序數(shù)為11，因此周期表中位置②處的元素為鈉，鈉屬于金屬元素；（3）②是鈉元素，③號(hào)元素的原子序數(shù)為17，是氯元素，鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaCl。17.回答下列問題。（1）分別寫出2H2中兩個(gè)數(shù)字2所表示的意義：______、______。（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。構(gòu)成物質(zhì)的微粒保持了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，保持水銀的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是汞原子，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______?！敬鸢浮竣?2個(gè)氫氣分子②.一個(gè)氫氣分子含有2個(gè)氫原子③.H2O【解析】【詳解】（1）分別寫出2H2中兩個(gè)數(shù)字2所表示的意義為：2個(gè)氫氣分子、一個(gè)氫氣分子含有2個(gè)氫原子；（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒保持了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O。18.根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。（1）某三價(jià)金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則該金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______。（2）化合物SO3中S元素的化合價(jià)為______價(jià)?！敬鸢浮竣?56②.+6【解析】【詳解】（1）設(shè)該金屬元素為R，因?yàn)樵摻饘僭卦谄溲趸镏酗@示+3價(jià)，則其氧化物的化學(xué)式為：R2O3；設(shè)R的相對(duì)原子質(zhì)量為x,則×100%=30%，解得x=56；（2）氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：y+（-2）×3=0，則y=+6價(jià)。19.學(xué)校某興趣小組利用如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是______。物質(zhì)白磷紅磷著火點(diǎn)（℃）40240（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來(lái)燃燒的物質(zhì)因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是______（選填字母）。A．用扇子扇滅燃著的蠟燭B．用燈帽熄滅酒精燈C．森林火災(zāi)時(shí)開辟隔離帶【答案】①.白磷②.B【解析】【詳解】（1）白磷著火點(diǎn)比紅磷低，燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是白磷；（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來(lái)燃燒的物質(zhì)因缺少氧氣停止燃燒，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣。A、用扇子扇滅燃著的蠟燭，利用的是降溫至著火點(diǎn)以下；B、用燈帽熄滅酒精燈，利用的是隔絕氧氣；C、森林火災(zāi)時(shí)開辟隔離帶，利用的是清除可燃物；故選B。20.下圖中圖甲是小濱呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖：圖乙是肺泡和肺毛細(xì)血管間的氣體交換圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）持續(xù)大笑時(shí)人體會(huì)因?yàn)槲氪罅繗怏w導(dǎo)致肚子疼，此時(shí)膈肌和肋間外肌______（選填“收縮”或“舒張”），吸入大量氣體過程可以用圖甲曲線______段表示（選填“AB”或“BC”）停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。（2）圖乙中①代表肺泡內(nèi)的通過______作用，透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液中?！敬鸢浮竣?收縮②.AB③.氣體擴(kuò)散【解析】【分析】圖甲AB中表示吸氣、BC表示呼氣、①二氧化碳、②氧氣。【詳解】（1）吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)。大笑時(shí)是吸氣過程，因此，持續(xù)大笑時(shí)會(huì)肚子疼，此時(shí)膈肌和肋間外肌收縮，橫膈膜下降，吸入大量氣體，可以用圖甲曲線AB段表示，停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。（2）氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。血液流經(jīng)肺部時(shí)，肺泡氧的濃度高于血液中氧的濃度，因此，肺泡內(nèi)的O2通過氣體擴(kuò)散作用，透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液中。21.傳統(tǒng)地漏因不密封，排水管內(nèi)臭氣會(huì)擴(kuò)散到室內(nèi)，為此某校項(xiàng)目化小組發(fā)明了一種自動(dòng)升降“地漏”（如圖甲），有積水時(shí)通過磁懸浮裝置可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)排水（如圖乙）。（1）當(dāng)密封蓋上方無(wú)水時(shí)，在磁體作用下，磁體A將密封蓋頂起。若磁體A下端為極，則磁體上端為______極。當(dāng)密封蓋上方有水時(shí)，密封蓋下移，開始排水。積水越多，則排水越快。（2）請(qǐng)根據(jù)工作原理圖結(jié)合以上分析，請(qǐng)簡(jiǎn)述這種自動(dòng)升降“地漏”的工作原理：______。【答案】①.N②.見解析【解析】【詳解】（1）[1]磁體A需要受到磁體B向上的排斥力才能密封住排水口，根據(jù)物體間力的作用是相互的，磁體B受到向下的排斥力，根據(jù)同名磁極相互排斥，磁體A下端為N極，故B上端也為N極。（2）[2]當(dāng)沒有水時(shí)，磁體排斥力將排水口密封住，當(dāng)水越多，水對(duì)密封蓋的壓力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。22.小濱用如圖所示的裝置來(lái)制取氧氣，在實(shí)驗(yàn)前對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查。小濱建構(gòu)了“檢查裝置氣密性”的思維模型：（1）檢查圖甲裝置的氣密性：①按圖連接好裝置；②關(guān)閉止水夾；③在長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水直至長(zhǎng)頸漏斗末端浸入水中，并繼續(xù)注水；④如果觀察到長(zhǎng)頸漏斗中水不再下流并維持一段時(shí)間，就證明裝置氣密性良好。上述實(shí)驗(yàn)中，屬于“利用轉(zhuǎn)換法檢查氣壓差”這一思維模型環(huán)節(jié)的步驟是______。（選填“①”、“②”、“③”、“④”）（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置甲作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮竣?④②.【解析】【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中屬于“利用轉(zhuǎn)換法檢查氣壓差”這一思維模型環(huán)節(jié)的步驟是如果觀察到長(zhǎng)頸漏斗中水不再下流并維持一段時(shí)間，就證明裝置氣密性良好，故選：④；（2）甲裝置是固液常溫型裝置，實(shí)驗(yàn)室用裝置甲作為制取氧氣的發(fā)生裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液在二氧化錳催化的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。23.如圖所示，請(qǐng)將螺線管、滑動(dòng)變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會(huì)使斥力增大。______________【答案】如圖【解析】【詳解】試題分析：（1）磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；（2）電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)．解：開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，應(yīng)使電磁鐵左側(cè)是S極，由安培定則可知：螺線管中電流方向向下；滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會(huì)使斥力變大，即此時(shí)電路中電流變大，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變小，可得出需使滑動(dòng)變阻器右側(cè)下接線柱連入電路．故答案為【點(diǎn)評(píng)】本題考查了磁極間相互作用規(guī)律、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素和安培定則的使用，綜合性較強(qiáng)．24.五一長(zhǎng)假，小明和爸媽一起外出旅游，圖甲是某賓館床頭柜上的開關(guān)示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋鈕開關(guān)，單獨(dú)控制臺(tái)燈的通斷和亮度；S2為單獨(dú)控制電視插座的開關(guān)。請(qǐng)正確連接電路?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻扛鶕?jù)安全用電常識(shí)知道，火線先進(jìn)開關(guān)，然后接入燈泡；而零線直接接入燈泡；開關(guān)S2應(yīng)與插座串聯(lián)，開關(guān)接火線，電視插座直接接零線，故正確電路圖如下三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共40分）24．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）如果想要收集較為干燥氧氣，收集氧氣時(shí)最好選擇氣體收集裝置中的______（填序號(hào)）。（2）用高錳酸鉀制取時(shí)，裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______。（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時(shí)氣體應(yīng)從裝置的______導(dǎo)管進(jìn)入，并進(jìn)行尾氣處理。25.測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的思維模型如下：封閉空間—消耗氧氣—?dú)鈮簻p小—觀察現(xiàn)象。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組按圖甲完成氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測(cè)定的精準(zhǔn)度，展開了如下研究。[誤差分析]幾位同學(xué)對(duì)測(cè)量值偏小原因的分析如下：甲：紅磷的量不足，未能把瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡；乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；丙：實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中有空氣，實(shí)驗(yàn)后一部分本應(yīng)進(jìn)入容器的水滯留在導(dǎo)管中；丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測(cè)量結(jié)果；（1）以上原因分析中，其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)被大家一致否定，你認(rèn)為是______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的觀點(diǎn)。（2）[方案改進(jìn)]根據(jù)以上討論，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精準(zhǔn)度，學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙改進(jìn)裝置（已知：紅磷的著火點(diǎn)是，無(wú)毒；白磷的著火點(diǎn)是，有劇毒）。比較圖甲、圖乙的實(shí)驗(yàn)方案，下列關(guān)于圖乙實(shí)驗(yàn)方案敘述正確的是______。A．利用著火點(diǎn)更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內(nèi)引燃”，建立封閉空間使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精準(zhǔn)B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導(dǎo)管中帶來(lái)的誤差問題C．改用量筒內(nèi)水的體積變化來(lái)確定消耗氧氣的體積，使測(cè)量結(jié)果更精準(zhǔn)D．徹底地解決了實(shí)驗(yàn)的安全性問題，符合綠色化學(xué)理念（3）[問題反思]小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量值總是小于五分之一。經(jīng)過老師指導(dǎo)，小組同學(xué)討論后認(rèn)為可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步改進(jìn)。[資料]暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。[方案迭代]討論后，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤(rùn)后黏附在針筒內(nèi)壁；②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)過程中利用傳感器測(cè)得甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖丁所示。結(jié)合圖丁從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測(cè)定結(jié)果更精準(zhǔn)的原因是______。[心得交流]科學(xué)探究需要不斷根據(jù)結(jié)果反思探究過程，優(yōu)化方案，實(shí)現(xiàn)方案的迭代更新?！敬鸢浮竣?乙②.ABC③.用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）【解析】【詳解】（1）甲：紅磷的量不足，未能把瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡，測(cè)量結(jié)果偏小，低于“1”刻度線；乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，集氣瓶的氣壓偏小，倒流到集氣瓶?jī)?nèi)水量偏多，高于“1”刻度線；丙：實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中有空氣，實(shí)驗(yàn)后一部分本應(yīng)進(jìn)入容器的水滯留在導(dǎo)管中，測(cè)量結(jié)果偏小，低于“1”刻度線；?。河捎趶V口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測(cè)量結(jié)果，可能使測(cè)量結(jié)果偏小，低于“1”刻度線。以上原因分析中，乙同學(xué)的觀點(diǎn)被大家一致否定；（2）A、利用著火點(diǎn)更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內(nèi)引燃”，建立封閉空間使實(shí)驗(yàn)避免實(shí)驗(yàn)過程中氣體逸出，結(jié)果更精準(zhǔn)，正確；B、由于集氣瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管插入水，可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導(dǎo)管中帶來(lái)的誤差問題，正確；C、量筒測(cè)量水體積準(zhǔn)確度高于集氣瓶五等分測(cè)量水體積，改用量筒內(nèi)水的體積變化來(lái)確定消耗氧氣的體積，使測(cè)量結(jié)果更精準(zhǔn)，正確；D、根據(jù)題意可知，白磷劇毒，實(shí)驗(yàn)過程中白磷是過量的，沒有徹底地解決了實(shí)驗(yàn)的安全性問題，錯(cuò)誤。故選ABC；（3）從消耗氧氣方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測(cè)定結(jié)果更精準(zhǔn)的原因是用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）。26.某同學(xué)在學(xué)習(xí)完植物的三種生理活動(dòng)后進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中的分別表示植物的三種生理活動(dòng)；圖乙是該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收）；圖丙是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機(jī)物和種植密度的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（1）圖甲中根吸收的水分大約有主要用于______（填字母）這一生理過程。（2）該同學(xué)研究呼吸作用、光合作用的實(shí)驗(yàn)過程如下：①呼吸作用的研究：先摘取一片圖乙裝置中的葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片現(xiàn)象是葉片變藍(lán)：再關(guān)閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是：葉片不變藍(lán)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是：______。②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽(yáng)光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，在葉片乙中處切斷與之間的主葉脈。一段時(shí)間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：不變藍(lán)，變藍(lán)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是______。（3）種植密度也會(huì)影響植物的產(chǎn)量，分析圖丙曲線可知種植密度為時(shí)______（選填或植物產(chǎn)量最高?！敬鸢浮竣?B②.黑暗條件下，植物進(jìn)行呼吸作用消耗了淀粉③.水是光合作用的原料④.m2【解析】【分析】圖甲：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。圖乙：該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中氫氧化鈉溶液能夠吸收容器內(nèi)的二氧化碳。圖丙：該圖是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機(jī)物與種植密度的關(guān)系圖，當(dāng)種植密度為m2，光合作用制作的有機(jī)物的積累量最多?！驹斀狻浚?）圖甲中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用，C表示光合作用。圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于B蒸騰作用，只有少部分水分參與植物的光合作用等生命活動(dòng)。（2）①在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片不變藍(lán)，這是因?yàn)楹诎禇l件下，植物進(jìn)行呼吸作用消耗了淀粉。②將裝置移至陽(yáng)光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，B處葉脈被切斷，A處得不到水，A處和B處形成了以水為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以一段時(shí)間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A沒有水不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此A不變藍(lán)；B有水可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，B變藍(lán)，說明水是光合作用的原料。（3）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。植物積累有機(jī)物的量=植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的量－植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物的量。分析圖丙曲線可知，種植密度為m2時(shí)，有機(jī)物積累的最多。27.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題。（1）從操作角度：三種物質(zhì)都要自上而下______（填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣瓶中：鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，需要在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是______。（2）從現(xiàn)象角度：硫在氧氣中燃燒時(shí)，比在空氣中燃燒得更旺，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出______色火焰。碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，火星四射并生成黑色的固體，此黑色的固體物質(zhì)是______（填物質(zhì)名稱）。（3）從裝置角度：燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，鐵絲燃燒時(shí)，集氣瓶底放入少許水的目的是______。【答案】①.緩慢②.防止火柴燃燒消耗過多的氧氣，使鐵絲燃燒現(xiàn)象不明顯（合理即可）③.藍(lán)紫④.四氧化三鐵⑤.防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶【解析】【詳解】（1）硫、碳和鐵絲這些物質(zhì)在氧氣中燃燒為充分利用氧氣使可燃物完全燃燒，應(yīng)該自上而下緩慢伸入集氣瓶中，鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)，由于空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)較低，鐵絲在熾熱的酒精燈火焰上并不能燃燒，將螺旋狀細(xì)鐵絲前端系一根火柴點(diǎn)燃后，如果立即伸入充滿氧氣的集氣瓶中，火柴的燃燒既消耗氧氣又產(chǎn)生二氧化碳，使鐵絲無(wú)法正常燃燒；（2）硫在空氣中點(diǎn)燃時(shí)，先熔化成液態(tài)，然后發(fā)生燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中則燃燒得更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；（3）鐵絲在氧氣里燃燒的生成的熔融狀態(tài)的四氧化三鐵溫度很高，濺落后會(huì)炸裂瓶底，故需在集氣瓶里放少量水吸收熱量或鋪一薄層細(xì)沙將其與瓶底隔開。28.項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，裝在筒內(nèi)的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向改變，氣流方向也改變，如圖甲所示。于是想利用帶風(fēng)葉的電動(dòng)機(jī)制作一款“書桌神器”：既能收集書桌上的小紙屑，又能吹風(fēng)納涼。他們制定的產(chǎn)品評(píng)價(jià)表如下。評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一能吸紙屑、吹風(fēng)且風(fēng)速可調(diào)能吸紙屑、吹風(fēng)，風(fēng)速不可調(diào)只能吸紙屑或只能吹風(fēng)指標(biāo)二吸紙屑后，吹風(fēng)時(shí)無(wú)紙屑吹出吸紙屑后，吹風(fēng)時(shí)有部分紙屑吹出吸紙屑后，吹風(fēng)時(shí)全部紙屑吹出小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖乙電路，利用帶風(fēng)葉的電動(dòng)機(jī)、電池、旋鈕式電阻等材料制作模型，其工作原理示意圖如圖丙。（1）圖乙中，通過切換開關(guān)S，可以改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向的原因是______；（2）將開關(guān)S與“1”連接，旋鈕繞點(diǎn)沿箭頭方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速如何變化？______；（3）對(duì)模型測(cè)試時(shí)，其“指標(biāo)一”為優(yōu)秀。請(qǐng)結(jié)合評(píng)價(jià)量表，分析該模型的“指標(biāo)二”所處的評(píng)價(jià)等級(jí)______（“優(yōu)秀”、“合格”、“待改進(jìn)”），并說明理由______?！敬鸢浮竣?通過電動(dòng)機(jī)電流的方向改變②.變慢③.合格④.見解析【解析】【詳解】（1）[1]由圖乙可知，開關(guān)S與“1”連接時(shí)，電流從電動(dòng)機(jī)的上方流入，開關(guān)S與“2”連接時(shí)，電流從電動(dòng)機(jī)的下方流入，即切換開關(guān)S后，通過電動(dòng)機(jī)電流的方向發(fā)生改變，因此電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向改變的原因是改變通過電動(dòng)機(jī)電流的方向。（2）[2]他圖乙可知，將開關(guān)S與“1”連接，旋鈕OP繞O點(diǎn)沿箭頭方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路的電阻變大，由歐姆定律可知，此時(shí)通過電動(dòng)機(jī)的電流變小，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變慢。（3）[3]由圖丙可知，吸紙屑時(shí)收集盒右側(cè)的閥門打開，從而將紙屑吸入收集盒，同時(shí)也有一部分紙屑被吸到隔板下面，吹風(fēng)時(shí)，收集盒右側(cè)的閥門關(guān)閉，收集盒內(nèi)的紙屑不會(huì)被吹出，但隔板下面的紙屑會(huì)被吹出，結(jié)合表中的指標(biāo)二可知，吸紙屑后，吹風(fēng)時(shí)有部分紙屑被吹出，因此該模型的“指標(biāo)二”評(píng)價(jià)等級(jí)為合格。29.小濱同學(xué)對(duì)手機(jī)無(wú)線充電的原理感到好奇。查閱資料后得知：充電時(shí)，充電板中的交變電流在發(fā)射線圈中產(chǎn)生不斷變化的磁場(chǎng)，手機(jī)內(nèi)的接收線圈會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流給電池充電，結(jié)構(gòu)如圖甲。學(xué)過電磁感應(yīng)原理的小濱同學(xué)提出質(zhì)疑：手機(jī)和充電器在充電過程中都不動(dòng)，并沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，為何會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流？對(duì)此，他設(shè)計(jì)了圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（1）在正確連接電路后，小濱發(fā)現(xiàn)線圈和線圈處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)閉合開關(guān)瞬間或移動(dòng)滑片時(shí)，靈敏電計(jì)表指針會(huì)出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)。小濱請(qǐng)教科學(xué)老師后得知：當(dāng)閉合電路所圍成的平面內(nèi)磁感線數(shù)量發(fā)生改變時(shí)，電路中能產(chǎn)生感應(yīng)電流。請(qǐng)根據(jù)上述事實(shí)，解釋在圖丙實(shí)驗(yàn)中若導(dǎo)體上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，則閉合電路中不產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因______。（2）閉合開關(guān)瞬間，靈敏電流計(jì)G指針偏轉(zhuǎn)角度較小。小濱認(rèn)為，可能是線圈中的電流變化過小，于是他將滑片向左移。他的這一操作是基于什么猜想？______?！敬鸢浮竣?導(dǎo)體沒有切割磁感線②.Q線圈周圍的磁場(chǎng)越強(qiáng)，P線圈中的感應(yīng)電流越大【解析】【詳解】（1）[1]產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)；圖丙實(shí)驗(yàn)中若導(dǎo)體ab上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向平行于磁感線，沒有切割磁感線，則閉合電路中不產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因是導(dǎo)體沒有切割磁感線。（2）[2]可能是P線圈周圍的磁場(chǎng)不夠強(qiáng)，也就是Q線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)太弱，而電流周圍磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)，因而他將滑片向左移以增大通過Q線圈的電流，使Q線圈周圍的磁場(chǎng)更強(qiáng)，則他基于的猜想是：Q線圈周圍的磁場(chǎng)越強(qiáng)，P線圈中的感應(yīng)電流越大。四、分析計(jì)算題30.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（）的企業(yè)做了一個(gè)大型戶外廣告，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：XX牌化肥國(guó)際首創(chuàng)主要成分碳酸氫銨（）含氮量全球化肥之首20%凈重50kg/袋備注：除碳酸氫銨以外的雜質(zhì)成分不含氮元素。（1）中氮、氫、碳、氧四種原子的個(gè)數(shù)比為______。（2）小明同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告。請(qǐng)你寫出小明的計(jì)算過程和判斷依據(jù)。（3）一袋純的碳酸氫銨的含氮量與多少千克的純的的含氮量相同（結(jié)果保留整數(shù)）?！敬鸢浮浚?）1：5：1：3（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈17.7%＜20%，故是該廣告是虛假?gòu)V告；（3）需要CO（NH2）的質(zhì)量為：50kg××100%÷[×100%]≈19kg?！窘馕觥俊拘?詳解】1個(gè)碳酸氫銨分子是由1個(gè)氮原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的，則NH4HCO3中氮、氫、碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：5：1：3；【小問2詳解】見答案；【小問3詳解】見答案。31.現(xiàn)有含銅、氧兩種元素的固體樣品9g，測(cè)得其中含銅元素的質(zhì)量為8g，已知銅的氧化物有和，請(qǐng)回答：（1）中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為______，的相對(duì)分子質(zhì)量為______。（2）若該物質(zhì)為純凈物，則該物質(zhì)是______。（3）若該物質(zhì)是混合物，它的組成情況有______種?！敬鸢浮浚?）①.4:1②.144（2）Cu2O（3）2【解析】【分析】由題意可知，銅元素質(zhì)量為8.0g，則固體樣品中氧元素質(zhì)量=1g，固體樣品中銅原子、氧原子個(gè)數(shù)比：=2：1，即固體樣品中銅、氧元素的平均組成為Cu2O，可能為純凈物Cu2O，也可能是Cu和CuO或Cu、Cu2O、CuO，但不可能是CuO與Cu2O兩種物質(zhì)組成的混合物。如果固體樣品是由兩種物質(zhì)組成，則為Cu和CuO的組合。【小問1詳解】中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為64:16=4:1；的相對(duì)分子質(zhì)量=64×2+16=144；【小問2詳解】由分析可知，若該物質(zhì)為純凈物，則該物質(zhì)是：Cu2O；【小問3詳解】由分析可知，若該物質(zhì)是混合物，可能是Cu和CuO或Cu、Cu2O、CuO兩種情況。32.某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)孵化器的恒溫裝置，圖甲為熱敏電阻、滑動(dòng)變阻器和繼電器等組成的恒溫箱簡(jiǎn)單溫控電路。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫加熱箱的電源，繼電器線圈的電阻為100歐。當(dāng)線圈中電流大于或等于20毫安時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合，圖乙為熱敏電阻的圖像。（1）恒溫箱的加熱器應(yīng)接在______端（選填“AB”或“CD”）；（2）孵化小雞時(shí)，恒溫箱的溫度設(shè)定為，則滑動(dòng)變阻器應(yīng)取多大阻值？（）（3）因?yàn)椴煌趸瘯r(shí)期所需要的孵化溫度略有不同，當(dāng)滑動(dòng)變阻器向左滑動(dòng)時(shí)，其目的是將孵化溫度______（選填“升高”或“降低”）?！敬鸢浮竣?AB②.③.降低【解析】【詳解】（1）[1]根據(jù)圖乙可知，熱敏電阻R的阻值隨溫度的升高而減小，則控制電路中的電流隨之增大，當(dāng)控制電路中的電流大于等于設(shè)定的電流時(shí)，銜鐵被吸引閉合，電鍵K接通CD所在的電路，反之，接通AB所在的電路。則當(dāng)溫度較低時(shí)，電鍵K接通AB所在的電路，當(dāng)溫度較高時(shí)，電鍵K接通CD所在的電路，所以恒溫箱的加熱器應(yīng)接在AB端。（2）[2]由圖乙可知，恒溫箱的溫度設(shè)定為時(shí)，熱敏電阻R的阻值為90Ω，由歐姆定律得，控制電路的總電阻為由串聯(lián)電路的電阻規(guī)律得，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值為（3）[3]當(dāng)滑動(dòng)變阻器向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變小，電源電壓和繼電器的銜鐵被吸合的電流不變，總電阻要保持不變，則熱敏電阻接入電路中的電阻變大，根據(jù)圖乙可知，孵化溫度降低。33.科學(xué)興趣小組對(duì)某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。該小組取用8g樣品，測(cè)定該石灰石的純度，用未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸80g分4次加入。每次充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量固體的質(zhì)量。（假設(shè)過濾、干燥等操作過程，固體物質(zhì)的