皮影課程設(shè)計制作過程

皮影課程設(shè)計制作過程一、課程目標

知識目標：

1.學生能了解皮影戲的歷史起源、發(fā)展及其在我國的傳統(tǒng)藝術(shù)地位。

2.學生能掌握皮影的制作過程，包括選材、設(shè)計、剪刻、上色等基本技能。

3.學生能理解皮影戲的表演技巧和故事情節(jié)，將其與課本中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系。

技能目標：

1.學生能運用繪畫、剪刻等技巧制作出具有個人特色的皮影作品。

2.學生能在小組合作中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力，共同完成皮影戲的表演。

3.學生能通過觀察、模仿和實踐，提高自己的審美能力和動手操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習皮影課程，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

2.學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細心和專注的品質(zhì)，增強自信心和成就感。

3.學生在小組合作中，學會尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在通過皮影課程的設(shè)計制作過程，讓學生深入了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)，提高他們的實踐操作能力和審美素養(yǎng)。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師在教學過程中明確預期成果，并為后續(xù)的教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合課本內(nèi)容，制定以下教學內(nèi)容：

1.皮影戲的歷史與文化：

-了解皮影戲的起源、發(fā)展歷程及其在我國戲曲藝術(shù)中的地位。

-學習皮影戲在不同地區(qū)的特色和表演風格。

2.皮影制作技巧：

-選材：介紹皮影制作所需的材料及特點。

-設(shè)計：學習皮影的設(shè)計原理和表現(xiàn)手法，結(jié)合課本中的相關(guān)圖案進行創(chuàng)作。

-剪刻：掌握剪刻技巧，運用剪刀、刀片等工具制作皮影。

-上色：學習皮影上色的基本技巧，了解色彩的搭配和運用。

3.皮影表演技巧：

-學習皮影戲的表演方法，如操作技巧、故事情節(jié)的編排等。

-分析課本中的相關(guān)故事，將其改編為皮影戲表演。

4.小組合作與創(chuàng)作：

-以小組為單位，分工合作完成皮影的制作和表演。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一課時：皮影戲的歷史與文化、選材

第二課時：設(shè)計、剪刻

第三課時：上色、皮影表演技巧

第四課時：小組合作創(chuàng)作、表演展示

教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性，幫助學生更好地掌握皮影制作過程，提高實踐操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，結(jié)合課本內(nèi)容提高教學效果：

1.講授法：

-對于皮影戲的歷史文化、制作技巧等理論知識，采用講授法進行教學。

-通過生動的語言、豐富的圖片和實物展示，讓學生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.討論法：

-在學習皮影制作過程中，鼓勵學生針對設(shè)計、選材等方面進行討論，發(fā)表自己的見解。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：

-分析課本中與皮影相關(guān)的經(jīng)典故事，引導學生了解故事情節(jié)、人物特點等。

-通過對優(yōu)秀皮影作品的欣賞和分析，提高學生的審美鑒賞能力。

4.實驗法：

-在皮影制作環(huán)節(jié)，指導學生動手實踐，親身體驗剪刻、上色等制作過程。

-實驗法有助于培養(yǎng)學生的動手能力，提高實踐操作技能。

5.小組合作法：

-將學生分成若干小組，每組負責完成一個皮影作品的制作和表演。

-小組合作法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生的學習積極性。

6.展示評價法：

-在課程結(jié)束時，組織皮影作品展示，讓學生展示自己的創(chuàng)作成果。

-通過師生互評、自評，培養(yǎng)學生的表達能力和自我評價能力。

7.創(chuàng)新實踐法：

-鼓勵學生在掌握基本制作技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，進行創(chuàng)新設(shè)計。

-創(chuàng)新實踐法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、討論積極性、團隊合作能力等。

-通過課堂提問、小組互動等方式，評估學生的知識掌握和技能運用情況。

2.作業(yè)評估：

-布置與皮影制作相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計草圖、制作過程記錄等。

-評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學生在創(chuàng)作過程中的思考、實踐和創(chuàng)新。

3.過程性評價：

-在皮影制作過程中，對學生進行定期評價，關(guān)注學生在選材、設(shè)計、剪刻、上色等環(huán)節(jié)的技能掌握。

-通過過程性評價，激勵學生不斷進步，提高實踐操作能力。

4.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，包括理論知識測試和實踐操作考核。

-理論知識測試主要評估學生對皮影戲歷史、文化、制作技巧等方面的掌握程度。

-實踐操作考核則關(guān)注學生在制作皮影作品過程中的技能運用和創(chuàng)新能力。

5.展示評價：

-組織皮影作品展示，邀請師生共同參與評價。

-評價內(nèi)容包括作品創(chuàng)意、制作技巧、表演水平等，以展示學生的綜合能力。

6.自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

-組織學生互評，培養(yǎng)他們的審美觀念、評價能力和溝通能力。

7.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評價、考試、展示評價等各方面，給出學生的最終成績。

-綜合評估旨在全面反映學生的學習成果，激勵學生不斷進步。

教學評估與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過多樣化、全面的評估方式，確保評估結(jié)果客觀、公正，有助于提高學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程制定以下教學安排：

1.教學進度：

-課程共分為四個課時，每課時90分鐘。

-第一課時：皮影戲的歷史與文化、選材

-第二課時：設(shè)計、剪刻

-第三課時：上色、皮影表演技巧

-第四課時：小組合作創(chuàng)作、表演展示

2.教學時間：

-每周安排一次皮影課程，確保學生在有限時間內(nèi)完成學習任務(wù)。

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段。

-考慮到學生興趣愛好，可適當安排課后時間進行創(chuàng)作和實踐。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于展示圖片、視頻等教學資源。

-實踐教學在美術(shù)教室或皮影實驗室進行，為學生提供充足的操作空間。

4.教學資源：

-準備充足的皮影制作材料，如剪刀、刀片、顏料、皮影專用紙張等。

-提供課本、參考資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學生更好地了解皮影文化。

5.個性化教學：

-針對不同學生的興趣和特長，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式。

-鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性，指導教師給予個別輔導。

6.課外實踐：

-鼓勵學生利用課外時間進行皮影創(chuàng)作和實踐，提高動手能力。

-組織課外活動，如參觀皮影劇團、邀