Unit1ScienceFictionReadingandThinking說(shuō)課課件高中英語(yǔ)人教版選擇性

Unit1ScienceFictionSatisfactionGuaranteed44.作業(yè)設(shè)計(jì)33.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施22.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)11.教學(xué)背景分析1.1本課在單元的位置1.2課標(biāo)分析1.3文本分析1.4學(xué)情分析目錄1.1本課在單元的位置本文位于人教版高中英語(yǔ)選擇性必修四第一單元的讀思版塊。該版塊的活動(dòng)主題是“探索人與機(jī)器人之間的關(guān)系”。本節(jié)課是讀思課的第一課時(shí)也本單元的第一課時(shí)。1.2課標(biāo)分析1.根據(jù)不同主題，梳理詞語(yǔ)，并用于理解和表達(dá)相關(guān)信息。（語(yǔ)言知識(shí)）2.了解文學(xué)語(yǔ)篇的體裁，寫(xiě)作風(fēng)格和主要語(yǔ)言特征。（語(yǔ)篇知識(shí)）3.通過(guò)比較、分析、思考，區(qū)分和鑒別語(yǔ)篇包含或反映的社會(huì)文化現(xiàn)象，并作出正確的價(jià)值判斷。（文化知識(shí)）4.有濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和愿望，積極爭(zhēng)取獲得各種練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。（學(xué)習(xí)策略）1.主題語(yǔ)境--人與社會(huì)。2.《包你滿意》屬于科幻小說(shuō)體裁，講述的是機(jī)器人制造公司員工Larry的妻子Claire與測(cè)試版家庭機(jī)器人Tony之間的發(fā)生的故事。隨著故事的發(fā)展，因?yàn)門(mén)ony的細(xì)心、貼心，Claire從尷尬拒絕，到習(xí)慣接受，再到依賴信任。故事以Tony突然對(duì)女主人親昵的舉動(dòng)，并傾訴一段不合常規(guī)的表白作為結(jié)束，故意在高潮處戛然而止，留下懸念。1.3文本分析（What)1.3文本分析（Why)學(xué)生閱讀小說(shuō)，一方面學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)這種文學(xué)體裁，另一方面結(jié)合故事內(nèi)容，初步探討未來(lái)機(jī)器人融入人類生活后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。1.3文本分析（How)本故事按時(shí)間順序自然推進(jìn)明線：Claire對(duì)Tony從排斥、警覺(jué)、到接受、信任，再到被深深吸引的情感變化過(guò)程。暗線：機(jī)器人實(shí)驗(yàn)。1.4學(xué)情分析學(xué)生對(duì)記敘文這類體裁相對(duì)熟悉，知道故事的所包含的基本要素，即：背景，人物，情節(jié)，高潮和主題，但對(duì)科幻小說(shuō)相對(duì)陌生，以往的閱讀較少涉及人與科技的話題。高二學(xué)生已具備一定的閱讀能力，但是深入理解和挖掘文本的能力還有待進(jìn)一步提高?；谝陨?，本課時(shí)設(shè)計(jì)基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，設(shè)計(jì)能發(fā)揮學(xué)生自主性的活動(dòng)及提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的環(huán)節(jié)，教學(xué)通過(guò)問(wèn)題鏈、小組討論等課堂活動(dòng)層層遞進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，積極參與到故事的分析與人與機(jī)器人的關(guān)系的探討中去。2.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.通過(guò)了解背景知識(shí)、預(yù)測(cè)和速讀，分析文本體裁，理解故事主要內(nèi)容，厘清人物關(guān)系，培養(yǎng)整體閱讀能力。2.通過(guò)定位關(guān)鍵信息和細(xì)讀，明確Claire心理變化，剖析人物，探究變化的原因，培養(yǎng)閱讀推斷和歸納能力。3.通過(guò)小組討論未來(lái)機(jī)器人融入人類生活后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)思辨能力。2.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞Satisfactionguaranteed，探究女主人公的心理變化，分析變化原因。教學(xué)難點(diǎn)：探討未來(lái)機(jī)器人融入人類生活后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)1：導(dǎo)入回顧故事的基本要素，為文本分析做鋪墊。了解美國(guó)科幻小說(shuō)阿斯莫夫的背景知識(shí)，探討機(jī)器人的功能和未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展。引入主題，也為探討人與機(jī)器人的關(guān)系做好鋪墊。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)2：預(yù)測(cè)根據(jù)標(biāo)題預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，培養(yǎng)合理預(yù)測(cè)能力3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)3：略讀和概述通讀全文，定位關(guān)鍵詞，厘清人物關(guān)系，構(gòu)建故事梗概，鍛煉獲取和概括信息的能力。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)4：掃讀，細(xì)讀和探索開(kāi)展自主閱讀，厘清克萊爾的情緒變化情感起伏，并進(jìn)行合理歸因。緊扣標(biāo)題，回答克萊爾對(duì)托尼和他的服務(wù)是否感到滿意。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀推理和歸納能力。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)5：主題討論探討未來(lái)機(jī)器人融入人類生活后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，初步探究主題意義，培養(yǎng)思辨能力。。4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：假如你是Claire，寫(xiě)一份測(cè)試報(bào)告，包括賣點(diǎn)，缺點(diǎn)，需要改進(jìn)和整體評(píng)估。梳理文章內(nèi)容，進(jìn)行理解性輸出。注意文章伏筆，預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，為第二課時(shí)做鋪墊。教