2023七年級英語下冊 Module 11 Body language Unit 2 Here are some ways to welcome them第3課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem第3課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版七年級英語下冊Module11Bodylanguage，具體為Unit2Herearesomewaystowelcomethem。本節(jié)課為該單元的第3課時，主要圍繞如何用不同的方式歡迎他人展開。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與歡迎相關(guān)的詞匯和短語，如“smile”,“makeagesture”,“sayhello”等，以及運用這些詞匯和短語進行簡單的交流和表達。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述不同文化背景下的歡迎方式，并能夠就這一主題進行簡單的討論和寫作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用新學(xué)的詞匯和短語描述歡迎方式，提高其在實際情境中的語言運用能力。同時，通過對比不同文化背景下的歡迎習(xí)俗，學(xué)生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化的差異。此外，通過小組討論和寫作活動，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容來自外研版七年級英語下冊Module11Bodylanguage，具體為Unit2Herearesomewaystowelcomethem，我們首先需要了解學(xué)生的層次。學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)初步掌握了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，如口語表達不準(zhǔn)確、寫作思路不清晰等。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與人際交往相關(guān)的詞匯和表達方式，如“sayhello”,“makeagesture”等。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生能夠借助已有知識體系對新知識進行吸納和拓展。然而，對于部分文化背景下的歡迎方式，學(xué)生可能較為陌生，這就需要我們在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。但在實際操作中，部分學(xué)生可能存在聽、說、讀、寫某一方面的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要針對不同學(xué)生的能力特點，進行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以提高整體的教學(xué)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在道德觀念、團隊協(xié)作、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，這對于本節(jié)課的小組討論和互動環(huán)節(jié)具有重要意義。學(xué)生能夠在小組活動中相互借鑒、共同進步，從而提高自己的綜合素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等現(xiàn)象。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此我們需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：外研版七年級英語下冊教材、Module11Bodylanguage教學(xué)PPT、Unit2Herearesomewaystowelcomethem教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解法、互動問答、小組討論、情景模擬、角色扮演、寫作練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不同文化背景下的歡迎方式？”舉例說明：比如在中國，我們通常會微笑并握手來歡迎他人，而在一些其他國家，擁抱或者貼面禮可能是常見的歡迎方式。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同文化背景下的歡迎方式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歡迎方式的基本概念。歡迎方式是通過身體語言來表達友好和接納的一種方式。它在日常人際交往中起著重要作用，幫助我們建立良好的人際關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不同文化背景下的歡迎方式的差異。比如，在中國，我們通常會微笑并握手來歡迎他人，而在一些其他國家，擁抱或者貼面禮可能是常見的歡迎方式。這個案例將幫助我們理解并尊重不同文化的歡迎習(xí)俗。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述歡迎方式的詞匯和短語，如“smile”,“makeagesture”,“sayhello”等。對于如何運用這些詞匯和短語進行交流和表達的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與不同文化背景下的歡迎方式相關(guān)的實際問題。比如，討論在不同的文化背景下，如何用適當(dāng)?shù)姆绞綒g迎他人。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是角色扮演，模擬在不同文化背景下的歡迎場景，讓學(xué)生們親身體驗并理解不同文化下的歡迎方式。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。他們可以分享在討論和實驗過程中學(xué)到的知識，以及如何在不同文化背景下運用適當(dāng)?shù)臍g迎方式。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同文化背景下的歡迎方式在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如：“你在日常生活中是否遇到過文化差異導(dǎo)致的誤解？你是如何解決的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歡迎方式的基本概念、不同文化背景下的歡迎方式的差異以及如何在實際生活中應(yīng)用這些知識。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歡迎方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握與歡迎方式相關(guān)的詞匯和短語，如“smile”,“makeagesture”,“sayhello”等，并能夠運用這些詞匯和短語描述不同文化背景下的歡迎方式。

2.語言能力：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的鍛煉和提升。他們能夠運用所學(xué)的詞匯和短語進行簡單的交流和表達，能夠描述和討論不同文化背景下的歡迎方式。

3.文化意識：學(xué)生將增強文化意識，了解并尊重不同文化的差異。通過對比不同文化背景下的歡迎方式，學(xué)生能夠理解和欣賞不同文化的獨特之處。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作活動，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。他們能夠批判性地思考和分析問題，提出自己的觀點，并能夠進行有效的論證和表達。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到提升。他們能夠主動參與課堂活動，積極討論和分享自己的觀點，與同伴合作解決問題。

6.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，主動提問和解答問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對不同文化背景下的歡迎方式感興趣，并能夠尊重和接納不同的文化習(xí)俗。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點關(guān)注學(xué)生是否能夠積極回答問題、參與小組討論和實踐活動，并能夠主動提出問題和解決問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻程度。關(guān)注學(xué)生是否能夠與小組成員積極合作，提出有深度的觀點，并進行有效的溝通和表達。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢驗學(xué)生對歡迎方式相關(guān)詞匯和短語的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度。關(guān)注學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，并且作業(yè)中的答案是否準(zhǔn)確、表達清晰。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)及時給予積極的評價和具體的反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點和進步要給予肯定，并提出改進的建議和指導(dǎo)，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。八、教學(xué)反思今天的課Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem，上完課后，我坐在辦公室里靜靜地反思這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我意識到，盡管我盡力讓學(xué)生們參與到課堂活動中來，但還是有部分學(xué)生顯得有些消極。我需要找到方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在導(dǎo)入新課時，我提出的問題“你們在日常生活中是否遇到過不同文化背景下的歡迎方式？”并沒有引起太大的反響。這讓我意識到，學(xué)生們可能需要更多具體的例子來幫助他們理解文化差異。下次我在導(dǎo)入新課時，可以結(jié)合一些真實的場景或者故事來引起學(xué)生的興趣。

在講授新課時，我講解了一些歡迎方式的詞匯和短語，并進行了一些互動問答。但當(dāng)我提問“你們認(rèn)為哪種歡迎方式是最好的？”時，只有少數(shù)學(xué)生舉手發(fā)言。這讓我意識到，學(xué)生們可能需要更多的機會來表達自己的觀點。下次我可以組織一個小討論，讓學(xué)生們更自由地表達自己的看法。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和實驗操作。學(xué)生們在小組討論中積極參與，但在實驗操作中，一些學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識到，學(xué)生們可能需要更多的指導(dǎo)來幫助他們完成實踐活動。下次我在組織實驗操作時，可以提供更詳細的步驟和指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，只是被動地聽著。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵每個學(xué)生參與到討論中來。下次我在討論環(huán)節(jié)中，可以更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，并適時給予鼓勵和引導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與歡迎方式相關(guān)的英文文章，觀看相關(guān)的英語視頻資源，以加深對不同文化背景下歡迎方式的理解。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

推薦閱讀材料：

1."CulturalDifferencesinGreeting:AGuidetoUnderstandingAroundtheWorld"，這篇文章詳細介紹了不同文化背景下歡迎方式的特點和差異。

2."BodyLanguage:TheUniversalLanguageofGreetings"，這篇文章探討了身體語言在歡迎方式中的作用，以及如何通過身體語言表達友好和接納。

3."TheArtofGreeting:CulturalDifferencesinBusinessandSocialSettings"，這篇文章分析了在商務(wù)和社交場合中不同文化背景下的歡迎方式，以及如何恰當(dāng)運用歡迎方式建立良好的人際關(guān)系。

推薦觀看視頻資源：

1."GreetingsAroundtheWorld:UnderstandingCulturalDifferences"，這個視頻介紹了不同國家歡迎方式的特點，以及如何正確運用歡迎方式。

2."BodyLanguageinDifferentCultures:HowtoGreetandBeWelcomed"，這個視頻探討了身體語言在歡迎方式中的作用，以及如何通過身體語言表達友好和接納。

3."CulturalGree