八年級歷史下冊 第三學習主題 建設中國特色社會主義 第9課 開放的中國走向世界教學設計3 川教版

八年級歷史下冊第三學習主題建設中國特色社會主義第9課開放的中國走向世界教學設計3川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級歷史下冊第三學習主題建設中國特色社會主義的第9課開放的中國走向世界。課程內(nèi)容包括我國改革開放的歷程、對外開放政策的制定和實施、以及中國在國際事務中的地位和作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國新中國的成立和發(fā)展歷程，對我國社會主義制度有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生了解改革開放以來我國在政治、經(jīng)濟、文化等領域的取得的巨大成就，以及我國在國際事務中的積極參與和貢獻。通過本節(jié)課的學習，學生將更加全面地認識我國的發(fā)展歷程和在國際舞臺上的地位，增強民族自豪感和使命感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習我國改革開放的歷史進程，培養(yǎng)學生對歷史的理解能力，提高學生的歷史思維能力，使其能夠從歷史的角度認識我國的發(fā)展。

2.愛國主義情懷：通過了解我國在國際事務中的地位和作用，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

3.社會責任感：通過學習我國對外開放政策的制定和實施，使學生認識到國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.創(chuàng)新精神：通過分析我國改革開放中的創(chuàng)新舉措，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，對我國的歷史有了初步的了解。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了我國新中國的成立和發(fā)展歷程，對我國社會主義制度有一定的了解。這為學習本節(jié)課提供了必要的基礎知識。

學生在知識方面，對于歷史事件的時間線、重要事件和人物等方面有一定的掌握，但對于改革開放的深入內(nèi)涵和國際事務的復雜性可能還不夠清晰。因此，在教學過程中，需要引導學生從宏觀和微觀的角度去理解和分析改革開放的歷史進程，以及我國在國際事務中的地位和作用。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、思考分析和表達能力。他們能夠通過閱讀教材和課外資料，獲取相關(guān)信息，并能夠進行簡單的分析和歸納。但在深入思考、批判性思維和創(chuàng)新能力方面可能還有待提高。因此，在教學過程中，需要設計一些啟發(fā)性的問題和活動，引導學生進行深入思考和探討，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學生可能具備一定的團隊合作意識和溝通能力，但在自主學習能力和自我管理能力方面可能還有待提高。因此，在教學過程中，需要給予學生一定的自主學習空間，引導他們進行獨立思考和自主探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和自我管理能力。

在行為習慣方面，學生可能存在一定的差異。有的學生可能對歷史學科感興趣，學習積極性高，而有的學生可能對歷史學科缺乏興趣，學習積極性不高。此外，學生的學習習慣和學習風格也可能存在差異，有的學生可能更傾向于被動學習，而有的學生可能更傾向于主動學習。這些差異可能會對課程學習產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學情分析，教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎知識掌握較好的學生，可以適當增加深度和廣度，引導他們進行更深入的思考和分析。對于基礎知識掌握不夠扎實的學生，可以通過一些輔助材料和案例，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，需要激發(fā)學生的學習興趣，通過引入時事熱點、案例分析等方式，引導學生主動參與課堂討論，提高他們的學習積極性和主動性。教學方法與策略針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的學情分析，我選擇以下教學方法與策略：

1.教學方法：

-講授法：用于傳授改革開放的歷史背景、過程和重要事件等基礎知識。

-討論法：組織學生分組討論改革開放的成就和影響，以及我國在國際事務中的地位和作用。

-案例研究法：分析具體的改革開放案例，讓學生從實踐中理解和掌握改革開放的理念和效果。

-項目導向?qū)W習法：讓學生分組完成關(guān)于我國在國際事務中的作用的的項目，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊合作能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如改革開放的政策制定者、實施者、受益者等，通過角色扮演來深入理解改革開放的歷史進程和影響。

-實驗：設計一些模擬實驗，如模擬國際貿(mào)易談判，讓學生親身體驗我國在國際事務中的地位和作用。

-游戲：設計一些知識問答游戲，如關(guān)于改革開放的歷史事件和人物的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過圖文并茂的方式展示改革開放的歷史進程和重要事件，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的歷史紀錄片和新聞報道，讓學生直觀地了解改革開放的真實場景和影響。

-在線工具：利用在線工具和平臺，如互聯(lián)網(wǎng)搜索、在線討論區(qū)等，促進學生自主學習和交流。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解改革開放的歷史進程和重要事件的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習改革開放的內(nèi)涵和影響等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如PPT、歷史紀錄片等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習改革開放知識積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解改革開放的歷史進程、重要事件和影響等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞改革開放政策的影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對改革開放知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與改革開放相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合改革開放的內(nèi)容，引導學生思考改革開放對我國發(fā)展的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習改革開放的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的改革開放的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的改革開放內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述改革開放的歷史進程、重要事件和影響，理解對外開放政策的意義和實施過程。

2.能力培養(yǎng)：學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)新能力，對改革開放的成就和挑戰(zhàn)進行分析，提出自己的觀點和見解。

3.素質(zhì)提升：學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，提高獨立思考和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：學生能夠認識到改革開放對我國發(fā)展的意義，增強民族自豪感和使命感，關(guān)注國家發(fā)展和社會進步。

5.行為習慣：學生能夠養(yǎng)成自主學習習慣，能夠主動參與課堂討論和實踐活動，積極提問和思考，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。

具體體現(xiàn)在以下方面：

（1）知識掌握：通過課堂講解和小組討論，學生能夠掌握改革開放的歷史背景、過程和重要事件，理解對外開放政策的制定和實施，以及中國在國際事務中的地位和作用。

（2）能力培養(yǎng)：通過案例研究和項目導向?qū)W習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，對改革開放的成就和挑戰(zhàn)進行分析，提出自己的觀點和見解。

（3）素質(zhì)提升：通過小組討論和實踐活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)領導才能和團隊合作精神。

（4）情感態(tài)度：通過學習我國在國際事務中的地位和作用，學生能夠認識到改革開放對我國發(fā)展的意義，增強民族自豪感和使命感，關(guān)注國家發(fā)展和社會進步。

（5）行為習慣：通過自主學習和課堂討論，學生能夠養(yǎng)成自主學習習慣，能夠主動參與課堂討論和實踐活動，積極提問和思考，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。典型例題講解1.題目：改革開放以來，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領域的取得的巨大成就有哪些？

答案：改革開放以來，我國在經(jīng)濟領域取得了顯著成就，如國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的快速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體；人民生活水平的顯著提高，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入持續(xù)增長；工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的加快，大量農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，城市化率不斷提高。

在政治領域，我國堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，不斷完善社會主義民主政治，加強法治建設，推進黨風廉政建設，堅決懲治腐敗，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

在文化領域，我國大力發(fā)展社會主義文化，提高全民族文明素質(zhì)，推進文化體制改革，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，豐富人民群眾精神文化生活。

在社會領域，我國加強社會建設，推進社會治理創(chuàng)新，完善社會保障體系，改善民生，促進社會公平正義，努力構(gòu)建社會主義和諧社會。

2.題目：我國對外開放政策的制定和實施對我國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：對外開放政策的制定和實施對我國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。首先，對外開放促進了我國經(jīng)濟的快速增長，吸引了大量外資，引進了先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。其次，對外開放加強了我國與世界各國的交流與合作，提高了我國的國際地位和影響力。再次，對外開放促進了我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，推動了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。最后，對外開放提高了我國人民的生活水平，豐富了人民的精神文化生活，增強了人民的獲得感和幸福感。

3.題目：請簡要概述我國在國際事務中的地位和作用。

答案：我國在國際事務中的地位和作用日益凸顯。我國是聯(lián)合國安全理事會常任理事國之一，積極參與聯(lián)合國事務，為維護世界和平與穩(wěn)定作出重要貢獻。我國堅定維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅決捍衛(wèi)國際公平正義，推動構(gòu)建人類命運共同體。我國積極參與全球治理體系建設，推動國際經(jīng)濟政治秩序更加公正合理。我國在應對全球性挑戰(zhàn)、如氣候變化、恐怖主義、公共衛(wèi)生等問題上發(fā)揮了重要作用，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。

4.題目：請簡要分析我國在改革開放過程中所采取的主要政策措施及其效果。

答案：我國在改革開放過程中采取了一系列政策措施，主要包括：

（1）農(nóng)村改革：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，調(diào)動了農(nóng)民的積極性，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

（2）城市改革：實行國有企業(yè)改革，推動國有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高了國有企業(yè)的經(jīng)營效率和競爭力。

（3）價格改革：逐步放開價格管制，實行市場定價，促進了資源配置的優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（4）對外開放：實施對外開放政策，吸引外資，引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展和國際競爭力的提升。

（5）社會保障體系建設：加強社會保障體系建設，完善養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等制度，提高了人民的生活水平和幸福感。

這些政策措施取得了顯著效果，促進了我國經(jīng)濟的快速增長，提高了人民的生活水平，推動了社會主義事業(yè)的發(fā)展。

5.題目：請簡要分析我國對外開放政策的未來發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國對外開放政策的未來發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)主要有：

（1）發(fā)展趨勢：我國將繼續(xù)堅持對外開放政策，進一步擴大對外開放，推動形成全面開放新格局。我國將繼續(xù)推進“一帶一路”倡議，加強與世界各國的合作與交流，推動全球經(jīng)濟治理體系的改革和完善。

（2）挑戰(zhàn)：隨著全球經(jīng)濟一體化的深入發(fā)展，我國對外開放政策面臨的挑戰(zhàn)也在增加。例如，國際貿(mào)易保護主義抬頭，給我國對外貿(mào)易帶來一定壓力；國際市場競爭加劇，我國企業(yè)面臨的技術(shù)壁壘和貿(mào)易壁壘增加；全球經(jīng)濟波動和不確定性增加，給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來一定影響。

作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結(jié)改革開放的歷史進程、重要事件和影響，并撰寫一篇短文，要求字數(shù)在500字左右。

2.請學生結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，分析我國對外開放政策的意義和實施過程，并撰寫一篇短文，要求字數(shù)在500字左右。

3.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，探討我國在國際事務中的地位和作用，并撰寫一篇短文，要求字數(shù)在500字左右。

4.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，分析我國在改革開放過程中所采取的主要政策措施及其效果，并撰寫一篇短文，要求字數(shù)在500字左右。

5.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，預測我國對外開放政策的未來發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)，并撰寫一篇短文，要求字數(shù)在500字左右。

作業(yè)反饋：

1.教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、表達不清、觀點不明確等。

2.對于學生的作業(yè)，教師應給出改進建議，如如何更準確地表達觀點、如何更清晰地闡述論據(jù)、如何更合理地組織文章結(jié)構(gòu)等。

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