Unit 1 My school （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1Myschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)的Unit1"Myschool"旨在讓學(xué)生通過熟悉的話題——校園生活，來復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型。本單元主要內(nèi)容包括學(xué)校場所的介紹、日?；顒?dòng)和課程安排等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解學(xué)校生活，提高英語聽說讀寫的能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)活動(dòng)將圍繞課本內(nèi)容展開，同時(shí)適當(dāng)拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠提高他們的語言運(yùn)用能力，能夠在真實(shí)情境中聽、說、讀、寫，從而更好地進(jìn)行語言交流。同時(shí)，通過了解學(xué)校生活，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。此外，學(xué)生通過參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高問題解決和批判性思維能力。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和表達(dá)學(xué)校日?；顒?dòng)的句型。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,library,playground等。

（2）句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語描述學(xué)校的日?；顒?dòng)，如"WehaveEnglishclassinthemorning."，"Weplaysportsafterlunch."等。

（3）語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，如主語+動(dòng)詞原形，主語+動(dòng)詞三單形式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，一些學(xué)校相關(guān)的新詞匯可能比較難以記憶，需要教師采取有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生記憶。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：對(duì)于一部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)可能存在困難，需要教師通過具體的例子和情景來幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到學(xué)校的日?；顒?dòng)，對(duì)于部分學(xué)生來說，可能存在一定的聽力理解困難，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

（4）語言輸出：學(xué)生可能在用英語描述學(xué)校日?；顒?dòng)時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不清、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師在教學(xué)過程中給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如通過圖片、實(shí)物、情景模擬等方式幫助學(xué)生記憶詞匯；通過例句、練習(xí)、互動(dòng)等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)；通過重復(fù)聽力材料、提問、討論等方式提高學(xué)生的聽力理解能力；通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)、糾正等方式幫助學(xué)生提高語言輸出能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校場景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的交流能力和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制作學(xué)校介紹海報(bào)、編寫學(xué)校活動(dòng)日程表等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）詞匯卡片游戲：學(xué)生分組，每組抽取一張?jiān)~匯卡片，用英語描述卡片上的詞匯，其他組的學(xué)生需猜測，猜對(duì)的學(xué)生得分，通過此活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演學(xué)校中的不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，用英語進(jìn)行對(duì)話，模擬學(xué)校生活中的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）學(xué)校介紹海報(bào)制作：學(xué)生分組，每組制作一份關(guān)于學(xué)校介紹的海報(bào)，包括學(xué)校的設(shè)施、課程、活動(dòng)等，通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校場景的圖片和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生聽力理解并進(jìn)行口語描述，提高他們的聽力能力和口語表達(dá)能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如電子白板、投票器等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1"Myschool"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的科目是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校生活的一些基本概念。學(xué)校是我們的學(xué)習(xí)場所，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)各種科目，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校生活中的一些日?；顒?dòng)和課程安排。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活中的一些重要活動(dòng)和課程安排。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)校生活中的一些基本活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校生活中的有趣經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校生活的基本概念、日常活動(dòng)和課程安排。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課文相關(guān)視頻：提供一段關(guān)于學(xué)校日常活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步了解學(xué)校生活。

（2）學(xué)校活動(dòng)照片集：提供一組學(xué)?；顒?dòng)的照片，包括課堂、體育活動(dòng)、課外活動(dòng)等，讓學(xué)生觀察并描述。

（3）學(xué)校文化資料：提供一些關(guān)于學(xué)校文化的資料，如校訓(xùn)、校歌、校徽等，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化。

（4）學(xué)校課程安排表：提供一份學(xué)校的課程安排表，讓學(xué)生了解不同年級(jí)的課程設(shè)置和時(shí)間安排。

2.拓展建議

（1）課后小組討論：讓學(xué)生課后與同學(xué)一起討論他們?cè)趯W(xué)校最喜歡的課程和活動(dòng)，分享彼此的體驗(yàn)和感受。

（2）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于學(xué)校生活的寫作作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們?cè)趯W(xué)校的日常活動(dòng)的短文。

（3）參觀學(xué)校：組織學(xué)生參觀學(xué)校的一些場所，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)校生活。

（4）學(xué)?；顒?dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，增加他們對(duì)學(xué)校生活的了解和參與度。

（5）與家長溝通：鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)校生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同學(xué)校特色的文章，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和差異。

（2）視頻資源：推薦一部與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影或電視劇，讓學(xué)生觀看并練習(xí)英語聽力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與學(xué)校相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或論壇，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（4）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀周邊的其他學(xué)校，了解和比較不同學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)方式。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀、觀看或?qū)嵉乜疾臁?/p>

（2）學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)或教師進(jìn)行分享和討論。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生需提交一份拓展學(xué)習(xí)的報(bào)告或心得體會(huì)，以鞏固和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）學(xué)生可積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如學(xué)術(shù)競賽、社團(tuán)活動(dòng)等，以提升自身的綜合素質(zhì)。

（6）教師需對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，這影響了他們對(duì)課文的理解和運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、詞匯接龍等，以提高學(xué)生的詞匯記憶能力。

2.在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不感興趣或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多與學(xué)生生活相關(guān)的主題和活動(dòng)，如讓學(xué)生討論他們感興趣的學(xué)?；顒?dòng)或話題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，這影響了教學(xué)效果。為了改善課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

4.在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度過大或缺乏針對(duì)性。為了提高作業(yè)的完成情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理布置作業(yè)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

5.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校場所名稱、日?；顒?dòng)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)句型。

（2）關(guān)鍵詞：classroom,teacher,student,library,playground,have,inthemorning,afterlunch。

（3）句型：WehaveEnglishclassinthemorning.Weplaysportsafterlunch.

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

（1）藝術(shù)性：采用彩色粉筆，用圖形和線條來劃分不同的部分，如用橢圓形表示學(xué)校場所，用直線表示時(shí)間流程。

（2）趣味性：在板書中加入一些卡通插圖，如學(xué)生、老師、運(yùn)動(dòng)器材等，增加板書的趣味性和吸引力。

（3）互動(dòng)性：在板書中留出空白部分，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)來補(bǔ)充和填寫相關(guān)信息，如學(xué)校的課程安排表。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂紀(jì)律情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，