大班假期趣事課程設(shè)計(jì)思路

大班假期趣事課程設(shè)計(jì)思路一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠回憶并描述自己在假期中經(jīng)歷的趣事，結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的假期相關(guān)詞匯，如：旅行、游玩、探親等。

3.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)小組討論、分享，提高自己的口頭表達(dá)和傾聽能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課本知識(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，編寫一篇關(guān)于假期趣事的短文。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，正確描述過(guò)去發(fā)生的事情。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光的情感，懂得分享和關(guān)愛(ài)他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自信心，培養(yǎng)合作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧和分享，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

課程性質(zhì)：本課程為英語(yǔ)學(xué)科的大班課程，結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生假期趣事為主題，開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡分享自己的經(jīng)歷。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以課本第五單元“MYHOLIDAY”為主題，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與假期相關(guān)的詞匯，如：travel（旅行）、visit（參觀）、explore（探索）、relax（放松）、enjoy（享受）等。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如：Ivisitedmygrandparentsduringtheholiday.

3.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下句型描述假期趣事：

-Whatdidyoudoduringtheholiday?

-Iwentto...

-Ivisited...

-Ihadagreattime...

4.對(duì)話：編寫關(guān)于假期趣事的對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和聽力。

5.寫作：結(jié)合所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，編寫一篇關(guān)于自己假期趣事的短文。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：

-熱身活動(dòng)：學(xué)生分享自己的假期趣事，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯，并進(jìn)行詞匯練習(xí)。

第二課時(shí)：

-語(yǔ)法復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，并通過(guò)例句進(jìn)行講解和練習(xí)。

-對(duì)話練習(xí)：編寫關(guān)于假期趣事的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

第三課時(shí)：

-寫作指導(dǎo)：結(jié)合所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，編寫一篇關(guān)于假期趣事的短文。

-課堂展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，為學(xué)生講解一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則及詞匯用法。結(jié)合課本例句，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.討論法：在課堂熱身活動(dòng)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的假期趣事。通過(guò)討論，學(xué)生可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.案例分析法：教師挑選幾個(gè)具有代表性的假期趣事案例，與學(xué)生一起分析、討論。通過(guò)案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.角色扮演法：在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)驗(yàn)法：在寫作環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的詞匯和句型表達(dá)自己的假期趣事。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生可以自主探索、創(chuàng)新，提高寫作水平。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：教師在課堂上設(shè)置問(wèn)答、小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.情境教學(xué)法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以模擬一個(gè)旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生用英語(yǔ)向游客介紹景點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

8.反饋與評(píng)價(jià)法：在學(xué)生完成寫作任務(wù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高寫作水平。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本節(jié)課采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動(dòng)等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如守時(shí)、遵守紀(jì)律等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：根據(jù)作業(yè)的完成情況、正確率和書寫規(guī)范性進(jìn)行評(píng)估。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，如搜集與假期相關(guān)的資料、編寫短文等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-對(duì)話練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的口語(yǔ)表達(dá)能力、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握情況。

-寫作任務(wù)：評(píng)估學(xué)生在寫作過(guò)程中的思路清晰度、句型運(yùn)用、詞匯豐富度等方面。

4.考試評(píng)估：

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等方面。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果，包括聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)等方面。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

6.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)會(huì)：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見和建議。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為教學(xué)評(píng)估提供參考。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時(shí)：熱身活動(dòng)、詞匯學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)。

-第二課時(shí)：語(yǔ)法復(fù)習(xí)、對(duì)話練習(xí)、寫作指導(dǎo)。

-第三課時(shí)：寫作實(shí)踐、課堂展示、反饋與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，共計(jì)3課時(shí)。

-課后作業(yè)及拓展任務(wù)，學(xué)生自主安排時(shí)間完成。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂活動(dòng)在教室進(jìn)行。

-課后作業(yè)及拓展任務(wù)，學(xué)生可在教室、圖書館或家中完成。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，設(shè)置分層教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

-課堂氛圍：通過(guò)靈活多樣的教學(xué)