大班假期趣事課程設(shè)計思路

大班假期趣事課程設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠回憶并描述自己在假期中經(jīng)歷的趣事，結(jié)合課本知識，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的假期相關(guān)詞匯，如：旅行、游玩、探親等。

3.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、分享，提高自己的口頭表達(dá)和傾聽能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課本知識，結(jié)合自身經(jīng)歷，編寫一篇關(guān)于假期趣事的短文。

3.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用一般過去時，正確描述過去發(fā)生的事情。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜時光的情感，懂得分享和關(guān)愛他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自信心，培養(yǎng)合作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過回顧和分享，認(rèn)識到每個人的經(jīng)歷都是獨特的，學(xué)會尊重和理解他人。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科的大班課程，結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生假期趣事為主題，開展聽說讀寫活動。

學(xué)生特點：學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，有一定的英語基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡分享自己的經(jīng)歷。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力和情感態(tài)度價值觀。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以課本第五單元“MYHOLIDAY”為主題，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與假期相關(guān)的詞匯，如：travel（旅行）、visit（參觀）、explore（探索）、relax（放松）、enjoy（享受）等。

2.語法：復(fù)習(xí)一般過去時，學(xué)會運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，如：Ivisitedmygrandparentsduringtheholiday.

3.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下句型描述假期趣事：

-Whatdidyoudoduringtheholiday?

-Iwentto...

-Ivisited...

-Ihadagreattime...

4.對話：編寫關(guān)于假期趣事的對話，練習(xí)口語表達(dá)和聽力。

5.寫作：結(jié)合所學(xué)詞匯和語法，編寫一篇關(guān)于自己假期趣事的短文。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：

-熱身活動：學(xué)生分享自己的假期趣事，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯，并進(jìn)行詞匯練習(xí)。

第二課時：

-語法復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)一般過去時，并通過例句進(jìn)行講解和練習(xí)。

-對話練習(xí)：編寫關(guān)于假期趣事的對話，進(jìn)行角色扮演。

第三課時：

-寫作指導(dǎo)：結(jié)合所學(xué)詞匯和語法，編寫一篇關(guān)于假期趣事的短文。

-課堂展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評價和反饋。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生在掌握知識的同時，提高英語實際運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解一般過去時的語法規(guī)則及詞匯用法。結(jié)合課本例句，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握并運(yùn)用所學(xué)知識。

2.討論法：在課堂熱身活動中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的假期趣事。通過討論，學(xué)生可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，同時鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.案例分析法：教師挑選幾個具有代表性的假期趣事案例，與學(xué)生一起分析、討論。通過案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

4.角色扮演法：在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

5.實驗法：在寫作環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的詞匯和句型表達(dá)自己的假期趣事。通過實驗法，學(xué)生可以自主探索、創(chuàng)新，提高寫作水平。

6.互動式教學(xué)法：教師在課堂上設(shè)置問答、小組競賽等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.情境教學(xué)法：教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以模擬一個旅游景點，讓學(xué)生用英語向游客介紹景點，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

8.反饋與評價法：在學(xué)生完成寫作任務(wù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評價和反饋。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高寫作水平。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本節(jié)課采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等參與情況，評估學(xué)生的積極性。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、溝通能力和團(tuán)隊精神。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如守時、遵守紀(jì)律等。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：根據(jù)作業(yè)的完成情況、正確率和書寫規(guī)范性進(jìn)行評估。

-拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，如搜集與假期相關(guān)的資料、編寫短文等，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。

3.過程性評估：

-對話練習(xí)：評估學(xué)生在角色扮演中的口語表達(dá)能力、詞匯運(yùn)用和語法掌握情況。

-寫作任務(wù)：評估學(xué)生在寫作過程中的思路清晰度、句型運(yùn)用、詞匯豐富度等方面。

4.考試評估：

-期中考試：評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，包括詞匯、語法、句型等方面。

-期末考試：綜合評估學(xué)生在整個學(xué)期英語學(xué)習(xí)的成果，包括聽力、閱讀、寫作、口語等方面。

5.自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

6.家長反饋：

-家長會：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長對教學(xué)的意見和建議。

-家長評價：家長對孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，為教學(xué)評估提供參考。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時：熱身活動、詞匯學(xué)習(xí)、對話練習(xí)。

-第二課時：語法復(fù)習(xí)、對話練習(xí)、寫作指導(dǎo)。

-第三課時：寫作實踐、課堂展示、反饋與評價。

2.教學(xué)時間：

-每課時40分鐘，共計3課時。

-課后作業(yè)及拓展任務(wù)，學(xué)生自主安排時間完成。

3.教學(xué)地點：

-課堂活動在教室進(jìn)行。

-課后作業(yè)及拓展任務(wù)，學(xué)生可在教室、圖書館或家中完成。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的作息時間，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，設(shè)置分層教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

-課堂氛圍：通過靈活多樣的教學(xué)