七年級(jí)生物下冊(cè) 14.1《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案 北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)14.1《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第14.1節(jié)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》。具體內(nèi)容包括：

1.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境因素的改變，如溫度、濕度、光照等。

2.人類活動(dòng)對(duì)生物圈生物種類和數(shù)量的影響，如生物多樣性減少、物種滅絕等。

3.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡的影響，如水污染、空氣污染、土地沙漠化等。

4.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的非生物部分的影響，如土壤侵蝕、噪音污染等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.回顧之前學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)的概念，幫助學(xué)生理解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。

2.結(jié)合學(xué)生在生活中的觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人類活動(dòng)與生物圈的關(guān)系。

3.利用學(xué)生已學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)，如生物的生存需求、生物間的相互關(guān)系等，幫助學(xué)生深入理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識(shí)四個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的正確生命觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與生物圈之間的密切關(guān)系，樹立生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，學(xué)會(huì)從多角度、多維度思考問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.責(zé)任意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類活動(dòng)對(duì)生物圈環(huán)境因素的改變。

2.人類活動(dòng)對(duì)生物圈生物種類和數(shù)量的影響。

3.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡的影響。

4.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的非生物部分的影響。

難點(diǎn)：

1.理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的深層次機(jī)制。

2.分析具體人類活動(dòng)對(duì)生物圈的實(shí)例，并從中總結(jié)規(guī)律。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生深入理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的深層次影響。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際案例分析，從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我會(huì)通過講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本概念和理論。

案例研究法：分析具體的人類活動(dòng)對(duì)生物圈的實(shí)例，讓學(xué)生從中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

實(shí)踐活動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一張生物圈的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新課講授：在講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響時(shí)，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深刻理解知識(shí)。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響，并分享討論成果。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，以及對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我選擇以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：播放與人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、環(huán)保網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教學(xué)目標(biāo)和《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！度祟惢顒?dòng)對(duì)生物圈的影響》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《生物圈的概念》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈環(huán)境因素的改變，如溫度、濕度、光照等。

2.掌握人類活動(dòng)對(duì)生物圈生物種類和數(shù)量的影響，如生物多樣性減少、物種滅絕等。

3.了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡的影響，如水污染、空氣污染、土地沙漠化等。

4.明白人類活動(dòng)對(duì)生物圈的非生物部分的影響，如土壤侵蝕、噪音污染等。

學(xué)生將能夠通過具體案例分析，了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的深層次影響，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際生活中的人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提出合理的環(huán)保建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

此外，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高合作精神和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生將能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高實(shí)踐能力，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

同時(shí)，學(xué)生將能夠通過情感升華，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。七、板書設(shè)計(jì)1.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

①環(huán)境因素改變：溫度、濕度、光照等

②生物種類和數(shù)量的影響：生物多樣性減少、物種滅絕等

③生態(tài)系統(tǒng)平衡的影響：水污染、空氣污染、土地沙漠化等

④非生物部分的影響：土壤侵蝕、噪音污染等

2.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響

①案例分析：分析具體的人類活動(dòng)對(duì)生物圈的實(shí)例，如過度捕獵、森林砍伐等。

②規(guī)律總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)

①環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

②責(zé)任感：通過實(shí)踐活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。可以采用圖示、圖表、圖片等多樣化的形式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化，從而幫助學(xué)生更好地掌握和理解《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》這一章節(jié)的內(nèi)容。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過提問，了解學(xué)生對(duì)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》這一章節(jié)內(nèi)容的掌握情況。通過提問，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)境因素改變、生物種類和數(shù)量的影響、生態(tài)系統(tǒng)平衡的影響以及非生物部分的影響等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、參與討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

3.測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。通過隨堂練習(xí)和測試，了解學(xué)生對(duì)《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》這一章節(jié)知識(shí)的掌握情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.及時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)解決，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.分析作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。通過分析學(xué)生在作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《人類對(duì)地球的影響》、《生物圈的保護(hù)與修復(fù)》等書籍。

-推薦視頻資源：紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《生命的故事》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)閱讀材料和視頻資源進(jìn)行深入分析和思考。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可以推薦閱讀材料，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻資源過程中遇到的問題，幫助學(xué)生深入理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上取得了一定的成效。通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。這些教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作精神和實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些