八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（GrammarFocus-3c）。該部分主要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。同時，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述自己的鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和頻率副詞的運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和頻率副詞的運用，學(xué)生將能夠提高自己的語言能力，運用英語描述自己的鍛煉習(xí)慣。同時，通過了解不同人的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生能夠增強文化意識，理解不同文化背景下的生活方式。在思考和練習(xí)過程中，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生將運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.頻率副詞的正確搭配和運用。

難點：

1.理解一般現(xiàn)在時態(tài)的適用場景和意義。

2.在實際語境中靈活運用頻率副詞描述個人習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸并實踐一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，如使用"I/We/Theyexercise"結(jié)構(gòu)，并加上頻率副詞。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞，描述自己的鍛煉習(xí)慣和他人的生活方式。

3.提供反饋和糾正，指導(dǎo)學(xué)生正確使用時態(tài)和副詞，確保他們在練習(xí)中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解語境和詞匯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過模擬真實場景，如鍛煉俱樂部，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用目標(biāo)語言，促進(jìn)語言的實際應(yīng)用和交際能力的培養(yǎng)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)的運動習(xí)慣，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高語言實際運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，鼓勵學(xué)生相互討論、協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等，生動展示鍛煉場景，提供豐富的視覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線教學(xué)平臺和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源，如聽力練習(xí)、詞匯游戲等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)習(xí)興趣。

3.移動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生使用手機學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、Quizlet等，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，隨時隨地復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，輔助展示和練習(xí)單詞和短語，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.互動白板：利用互動白板進(jìn)行書寫、擦除和互動操作，方便課堂活動的展開，提高課堂參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞是什么嗎？它們在英語中有什么重要作用？”

展示一些關(guān)于日常鍛煉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的運用場景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和頻率副詞的搭配規(guī)則。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，包括其基本結(jié)構(gòu)和用法。

詳細(xì)介紹頻率副詞的搭配規(guī)則和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個運用了一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的句子或?qū)υ掃M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對描述個人習(xí)慣或日常生活的影響，以及如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞描述不同的鍛煉習(xí)慣。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞描述不同的鍛煉習(xí)慣。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、頻率副詞的搭配規(guī)則和案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞在描述個人習(xí)慣和生活方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述個人鍛煉習(xí)慣的短文，運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與運動和日常生活相關(guān)的英語繪本，如《TheHundredLanguagesofChildren》、《ICanDoItMyself!》等，通過閱讀繪本，學(xué)生可以在語境中更好地理解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的用法。

-英語歌曲：推薦一些與運動和生活習(xí)慣相關(guān)的英語歌曲，如《HealthyEating》、《FiveaDay》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，自然地學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的表達(dá)方式。

-在線學(xué)習(xí)平臺：鼓勵學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)視頻、聽聽力材料，提高一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的運用能力。

2.拓展建議：

-開展家庭運動調(diào)查：讓學(xué)生回家后，采訪家庭成員關(guān)于他們的運動習(xí)慣，并運用所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞記錄下來。這樣可以讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，并了解家人的生活習(xí)慣。

-制作運動計劃：讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定一個每周的運動計劃，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞描述自己的運動習(xí)慣。這樣的活動可以幫助學(xué)生建立良好的運動習(xí)慣，同時鞏固課堂所學(xué)知識。

-觀察生活中的頻率副詞：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄頻率副詞的運用，如在電視節(jié)目、電影或日常對話中。通過這個活動，學(xué)生可以加深對頻率副詞的理解和運用。

-舉辦英語角活動：在班級或?qū)W校舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語討論運動和生活習(xí)慣。這樣的活動可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。典型例題講解1.填空題：

（1）I_______(go)tothegymthreetimesaweek.Howaboutyou?

答案：go

解析：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)題干中的"threetimesaweek"可知，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)，故填入"go"。

（2）She_______(eat)ahealthydietand_______(exercise)regularly.

答案：eats,exercises

解析：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和頻率副詞的運用。根據(jù)題干中的"always"可知，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。第一個空填入"eat"的第三人稱單數(shù)形式"eats"，第二個空填入"exercise"的現(xiàn)在時態(tài)形式"exercises"。

2.選擇題：

（1）Whatdoesthemando?

A.Heisadoctor.

B.Heisateacher.

C.Heisafitnessinstructor.

答案：C

解析：此題考查對對話內(nèi)容的理解。根據(jù)對話中男士提到的"Ioftenadvisemyclientstoexercisemore"可知，他是一名健身教練。

（2）Howoftendoesthewomanswim?

A.Onceamonth.

B.Twiceamonth.

C.Threetimesaweek.

答案：B

解析：此題考查對對話內(nèi)容的理解。根據(jù)對話中女士提到的"Iswimtwiceamonth"可知，她每月游泳兩次。

3.改錯題：

（1）Iusuallygotothemoviestwiceaweek,butlastweekIdidn'tgobecauseitrained.

答案：usually→always

解析：此題考查對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。根據(jù)句意可知，應(yīng)使用"always"表示經(jīng)常性的動作，故將"usually"改為"always"。

（2）Shedoesn'tlikecoffee,butshedrinksitinthemorning.

答案：doesn'tlike→doesn'tdrink

解析：此題考查對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。根據(jù)句意可知，應(yīng)使用"doesn'tdrink"表示她不喜歡喝咖啡，但早上會喝。故將"doesn'tlike"改為"doesn'tdrink"。

4.翻譯題：

（1）他每天早上跑步。

答案：Herunsinthemorningeveryday.

解析：此題考查對一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的運用。根據(jù)句意可知，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并加上頻率副詞"everyday"。

（2）她很少吃垃圾食品。

答案：Sherarelyeatsjunkfood.

解析：此題考查對頻率副詞的理解。根據(jù)句意可知，應(yīng)使用頻率副詞"rarely"表示很少。

5.寫作題：

請寫一篇短文，描述你最喜歡的運動和你每周進(jìn)行該運動的時間。

答案：

Myfavoritesportisbasketball.Iplayiteveryweekend.Weusuallyhaveagamewithourfriendsfromtheneighborhood.Wemeetattheparkandplayforabouttwohours.It'sagreatwaytostayactiveandspendtimewithfriends.

解析：此題考查學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞描述個人習(xí)慣的能力。學(xué)生需要描述自己最喜歡的運動以及每周進(jìn)行該運動的時間，同時注意使用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞。課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的過程中，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“你們能告訴我一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是什么嗎？”或者“頻率副詞應(yīng)該怎么搭配使用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的理解程度。

2.觀察：在課堂活動中，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞進(jìn)行表達(dá)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識描述自己的鍛煉習(xí)慣。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實際運用能力。

3.測試：在課堂的最后，我會設(shè)計一些測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這些測試題將涵蓋一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、頻率副詞的搭配以及實際運用等方面。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)問題。

4.學(xué)生互評：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生相互評價，提出意見和建議。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還可以讓他們從他人的反饋中了解自己的不足，從而更好地改進(jìn)。

5.課后訪談：在課后，我會挑選一些學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)感受。通過訪談，我可以進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，為今后的教學(xué)提供參考。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂教學(xué)的重要補充，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課的作業(yè)評價中，我將采取以下措施：

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。對于作業(yè)中的錯誤，我會逐一指出，并給出正確的答案。

2.點評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚他們的優(yōu)點，指出不足之處。同時，我會針對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.及時反饋：我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.個性化輔導(dǎo)：對于在作業(yè)中出現(xiàn)較大問題的學(xué)生，我會進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。通過一對一的輔導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理