初中常見的病句類型舉例

初中常見得病句類型舉例

（一）、成分殘缺：

例1:通過醫(yī)生得精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

（主語殘缺，刪去“通過"或"使”、）

例2:全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。

（句子后面缺少“開展”得賓語，可以加上“活動”一詞、）

（二卜詞序不當(dāng)：

例3:數(shù)學(xué)對我不感興趣、

（主體“我"，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣、"）

例4:各種新發(fā)現(xiàn)得流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良得衛(wèi)生習(xí)慣。

（邏輯上應(yīng)就是先“認(rèn)識"，再"改正”。）

（三）、搭配不當(dāng)：

例5:她那銳利得眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛"改為“目光”）

例6:臨近期末，同學(xué)們得學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯得提高。

（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高,可改成“端正”或"改進(jìn)”、）

（四卜重復(fù)羅嗦：

例7:劉老師把這次團(tuán)隊活動得具體詳情都告訴了大家。

（“具體”與“詳”重復(fù)。）

例8:李大爺老了,頭上得頭發(fā)全白了。

（頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見"頭上得"三個字就是不必要得，否則羅嗦。）

（五卜否定不當(dāng)：

例9:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

（“忌"就就是“不能”，后三句中得“不”應(yīng)該去掉,否則意思完全相反。）

例10：為了避免今后不發(fā)生類似得事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度、

（這句話中得“避免""不發(fā)生”就就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不工）

（六）、誤用歧義：

例11:這輛自行車沒有鎖。

（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。"也可以理解為“車沒鎖起來?！保?/p>

例12:做手術(shù)得就是她得父親。

（“做手術(shù)得”人可就是醫(yī)生，也可指病人。）

（七卜前后矛盾：

例13:這場籃球賽得勝敗關(guān)鍵就是隊員們得齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗"，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致,應(yīng)改為“就是隊員們能否齊心協(xié)力”）

例14:“五四”征文稿件得字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。

（“不要超過"與“左右”前后矛盾、）

（八）、用詞不當(dāng)：

例15:我忽然感到她就是個很智慧得人、

（名詞“智慧”誤用為形容詞,可改為“有智慧”或“聰慧”）

例16:小王經(jīng)過三年得艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異得成就。

（“成就”詞義過重，改為“成績”）

二、指出下列句子得病因并在原句上修改：

1、由于她這樣得好成績，得到了老師與同學(xué)得贊揚。

2、瞧到了她得照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀、

3、通過這次小提琴比賽，使她得信心增強了

4、不但她學(xué)習(xí)好，而且思想也很好

5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分得主體作用。

6、全校學(xué)生認(rèn)真討論與學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》得內(nèi)容。

7、這部小說成功得塑造了江華等人得英雄事跡。

8、她參加了這屆運動會后,正式退出了運動員得生涯。

9、我們一進(jìn)球場就瞧到許多面國旗與一片歡呼聲.

10、個體戶登上了舞臺，這就是破天荒第一次。

11、這本書大約20元左右.

12、瞧她得臉上愁眉苦臉得，肯定又闖禍了。

13、誰也不能否認(rèn)長江不就是向東流得。

14、為了防止不再出現(xiàn)這樣得問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體得改進(jìn)措施。

15、我們所缺乏得，一就是勇氣不足，二就是謀略不當(dāng).

16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在與她得戰(zhàn)友談話.

17、她一個早晨就寫了三封信.

18、一種介紹菲律賓得權(quán)威著作。

19、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施就是否得當(dāng)。

20、能否努力學(xué)習(xí)，就是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績得關(guān)鍵。

21、汽車忽然漸漸地停了下來。

22、她提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附與.

23、在47屆得世乒賽上，我國運動員精神矍銀，奪得了四塊金牌.

24、這件精密得手工作品，出自韓睿之手。

三、修改病句得原則與方法：

1、原則：

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增（增加字詞）、刪（刪去多余得字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞

順序）、換（更換字詞），但絕不能改變原意。

2、辨析病句方法：

（1）、讀句子，明確錯誤得類型

（2卜找出句子得主干，主語，謂語，賓語，瞧就是否有殘缺，搭配就是否得當(dāng).

（3）、理清枝葉，定語，狀語，補語就是否恰當(dāng)。

（4）、體味語境，瞧句子得語序就是否合理，前后就是否矛盾、

（5）、弄清關(guān)系，復(fù)句要瞧關(guān)聯(lián)詞語搭配就是否得當(dāng).

（6）、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這就是根本原則.

四、兒種務(wù)必注意得病句類型：

1、“就是”與“成為"耍小心，前后就是否一回事。"避免""預(yù)防”"忌”“仿造”，瞧瞧就是

否說反了。

①秋天得北京就是一個美麗得季節(jié)。（“北京”就是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京得秋

天”才對）

②睡眠有三忌:一忌睡前惱怒,二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌"與后面得“忌”矛盾）

2、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù);搭配介詞要想清,就是否意思有問題、

①今年增產(chǎn)50%,成本降低近兩倍。（“降低兩倍”不通）

②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍,而產(chǎn)值卻增長10%。

3、"就是否"“可否”"優(yōu)劣”"好壞""成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。雙重否定表肯定,

多用一個又否定。

①有沒有意志就是成功得關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）

②新舊體制交替,不免不出現(xiàn)管理漏洞、（多了一個“不”，意思弄反了）

4、習(xí)慣錯用得詞：

“目得就是為了”“大多以……為主"語意重復(fù)

①美國對伊進(jìn)行軍事打擊得目得得為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目得"與“為了”重復(fù)）

②這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計得應(yīng)征者大多就是以大學(xué)里得青年師生為主得。（”以……

為主”就含有“大多”得意思，屬重復(fù)）

“約……左右”“近……左右""余……左右""達(dá)……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾

③近一半左右得年青人不相信這個。（“近”就是“接近”得意思，“接近”就就是“不足”；

與“左右"矛盾）

④載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指得就是數(shù)量向上或向多達(dá)到得最高點，與“以上”矛盾）

⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強了法制觀念。（“通過”與“使"同時使用,把句子主語淹沒了,

應(yīng)該去掉其中一個。）

五、鏈接中考

題型一：

下列句子都有語病,在原句上改正過來。

①能否推進(jìn)素質(zhì)教育就是保證青少年健康成長得條件之一。

②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者得發(fā)言時間最多不超過30分鐘、

題型二：

下列句中沒有語病得一項就是（）

A。我們要利用一切人類得優(yōu)秀成果,為祖國得建設(shè)服務(wù)。

B、當(dāng)國民黨主席吳伯雄率團(tuán)到達(dá)南京時,受到了“臺辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人得熱烈

歡迎。

C.能否保持一顆平常心就是考試發(fā)揮正常得關(guān)鍵。

D.頃刻間，墨黑得烏云布滿天空，大雨從空中傾瀉下來。

題型三：

下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改。

為了增強全民健康意識，荊門市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”得生

活方式，①主要就是解決人們膳食不平衡與運動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升得趨

勢。收到“小康瞧健康，健康護(hù)小康”得目標(biāo)。

修改一：

修改二：

題型四：

請對下面得病句提出修改意見：

①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大得疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效得措施。

修改意見：

②國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生

產(chǎn)厚度小于0、025毫米得超薄塑料購物袋。

修改意見：

題型五:

下文中二個劃線得句子各有一處語病，請您按照要求進(jìn)行修改、

我愛讀陶淵明得《桃花源記》、當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂"

等句子得時候，①我仿佛覺得周圍得空氣里充滿彌漫著桃花得芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子

得歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游、

⑴第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去得一個詞語就是：

(2)第②句成分殘缺，修改后得正確句子就是：

題型六：

下面一段話中畫橫線得兩個句子有語病，請在原句上改正、

①隨著電腦文字錄入技術(shù)得應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)

部門得高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要

寫得規(guī)范與美觀。②學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫得重要性、

題型七：

下面一段文字中得畫線句各有一處語病，請將改正后得句子寫在相應(yīng)得橫線處、

①人這一生如意得遇到得事情，恐怕連自己也數(shù)不清,②學(xué)會限制自己得情緒,在己就是一種

涵養(yǎng),對人就是一種公德。

修改下列病句。A①近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上,一種新型得抗SARS藥品

喚來了不少觀眾得目光。&②增加質(zhì)量就是語文教學(xué)改革得當(dāng)務(wù)之急。

③聽了英雄得事跡報告后,大家得心長時間久久不能平靜。④新聞工作者要為黨

得“十七大”得勝利召開營造昂揚向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、A⑤平潭海濱水

溫凈,浪輕柔,就是天然得一個海水浴場。

⑥為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查,吃住都在堤岸上。血

除夕之夜,月明星稀,我與小朋友們盡情地放著鞭炮。A⑧我們必須及時糾正并隨

時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中得缺點。

⑨上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻破難點。

⑩她就是巢湖市在省里掛職得領(lǐng)導(dǎo)。

(11)超市擺放著方便面、火腿腸、辣條、炸雞翅、瓜子、果汁等孩子們喜歡吃得零

食。A?正如江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅強勇敢得形象真得使我感動??！幽、學(xué)生討

論思考:第一組:完成前三個第二組:完成3、4、5題

a第三組:完成6、7、8

題第四組:完成9、10、11題

、教師提問，學(xué)生回答共同完成上面病句、△明確：1、、①去掉"一切”

②“野生動物”后面加上“得行為〃。劣2、①

“喚來”改為“吸引”

②"增加”改為“提高”

③“長時間”“久久”保留一個A④

結(jié)尾添上“得輿論氛圍”

⑤“天然得”與一個”位置互換

⑥“防止〃改為“做到"A⑦去掉"月

明星稀”A⑧應(yīng)將"發(fā)現(xiàn)"與“糾正”對調(diào)

⑨將“就”改為“才”

⑩應(yīng)該為“省里在巢湖市”

（11）“果汁”屬飲料,就是喝得

?病因:應(yīng)當(dāng)用兩句話說得，放在一起，使句式雜糅了。

這個句子可以改為“江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅強勇敢,

她得英雄形象真使我感動??！”

Sectiontargeting

1、九年級五班得語文成績就是全校最好得一個班級。（搭配不當(dāng)：主干成績就是班級，去

掉"一個班級”）

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：

去掉“不再“或"不",或?qū)?不再"改為"繼續(xù)"）

3、由于運用了科學(xué)得復(fù)習(xí)方法，她得學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)、（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)

不當(dāng)，將效率改為提高）

4、今年將就是新中國第十四次也就是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（搭配不當(dāng):在“今年"

后加"得閱兵”或?qū)?就是“改為“舉行"）麗、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導(dǎo)致

病情加重?（搭配不當(dāng)：主語與謂語。在"過敏性鼻炎"后加"患者”、隨著秦兵馬

俑在沉寂24年后得再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體得關(guān)注、（成份殘缺:缺主語,刪掉"隨著

”）靖、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們得奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍、（成份

殘缺:缺主語，將“經(jīng)過”與"得"刪去）悶、這所九年制寄宿學(xué)校得150多名學(xué)生就是

地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早得學(xué)校。（搭配不當(dāng):主語與賓語”學(xué)生就是學(xué)校”）

9,這些深受學(xué)生喜愛得活動,使學(xué)生得主人翁意識得到了增強與培養(yǎng)、（搭配不當(dāng)：意識

不能培養(yǎng),應(yīng)刪去“與培養(yǎng)”）“0、學(xué)習(xí)成績得提高,主要取決于學(xué)生自身就是否努力。

（一面對兩面:應(yīng)把"就是否"刪掉）引1、我們在心里由衷地感謝老師多年來得默默付出。

（語意重復(fù)：”由衷"與"在心里”重復(fù)）A12、最近全國各地加大了對醉酒駕車得懲處

力度,為得就是避免那些駭人聽聞得交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆:應(yīng)

將"不再“改為"再次"hl3、中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排

不合理,有得甚至記住了前面得知識,又忘記了后面得知識。（成份殘缺:缺賓語中心詞，

應(yīng)在“不合理”后加“得現(xiàn)象”）

14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難得礦工中唯一得幸存者。（前后矛盾:）A15、三月得

昆明就是一年中最美好得季節(jié),每到這個時節(jié)就會有大批得中外游客慕名前來。（前后不

搭配:應(yīng)改為"昆明得三月”）河6、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作

為一切工作得落腳點與出發(fā)點。（語序顛倒）

17、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，就是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村得關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

18、福州市榮獲"全國衛(wèi)生城市”得原因就是全市人民共同努力得結(jié)果、（成份贅余:刪

掉“得原因"）A19、通過開展賽龍舟、包粽子活動,可以使屈原得愛國精神代代相傳、（缺

主語:刪去"通過"）

20、一個人就是否擁有健康得體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭

配不當(dāng)）

21、由于一至四號”神舟“無人飛船得成功返回,使中國加入了航天開發(fā)大國得行列，這

也就是中國國力量日漸強大得標(biāo)志。（缺主語:刪去“由于"）

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子與傳動機構(gòu),列車得懸浮、

導(dǎo)向、驅(qū)動與制動靠得就是利用電磁力來實現(xiàn)得?（句式雜糅:應(yīng)刪掉"靠得"）

23、據(jù)資料記載,生長在野外得長尾雞得尾羽,每年能增長一米左右,而長尾雞得壽命能

活八至十年，所以最長得尾羽能夠超過七米。（搭配不當(dāng):應(yīng)刪掉"得壽命）

24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性得頻頻發(fā)生,有專家分析認(rèn)為,主要就是由于一些地方政府單

純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長速度,使得資源消耗驚人,環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分

贅余:應(yīng)刪掉"經(jīng)常性得"或"頻頻"）

25、據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取得3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機

等其她證件、（邏輯錯誤:手機不屬于證件）隨6、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐得活動，得到

了許多學(xué)校老師與同學(xué)得積極響應(yīng),在不到一天得時間內(nèi)就募集善款三萬余元。（歧

義：”許多學(xué)校老師與同學(xué)"）短7、寫文章語言要精練,一定要把不必要得啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪

去、（成分贅余:"不必要"與‘'啰嗦"）

28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在得問題上。（語序不當(dāng)："解決“發(fā)現(xiàn)"）短9、

經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油得活動,使百色城得空氣更加清新。（成分殘缺:缺主

語）40、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重

復(fù):包含詞使用得語病:常見得包含詞使用不當(dāng)?shù)?還有”當(dāng)前"與"當(dāng)務(wù)之急"、"十

分"與"酷"、"十分"與"懸殊"、”防止"與“不"、”令人"與“堪憂"、“過分”

與“溢美"）同1、新時代得教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造得水平。

（搭配不當(dāng):動賓“培養(yǎng)"得就是“能力"不就是"水平"）同2、我生長在戲劇之家,豫劇對

我一點都不陌生。（語序不當(dāng)：”我''就是主語）同3、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了

一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（搭配不當(dāng)：“下降”與"一倍"不當(dāng)，應(yīng)改為"50%"）

34、下面語段中有兩個病句,請找出并進(jìn)行修改、Ml）近日我國西南大旱,究其主要原因，

就是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一堵干墻,橫在廣西南部上空,阻擋太平

洋水汽西進(jìn)、（3）雖然北方有冷空氣南下,也無法與水汽匯合。（4）因此,廣西、貴州、云

南交匯地區(qū)長時間沒有降雨,遭遇50年來少有得干旱天氣。

第1句，修改意見:刪去”因為〃成份贅余,與"主要原因"重復(fù)A第3句,修改意見:將“雖

然“改成“即使”或?qū)?也"改成"但就是"關(guān)聯(lián)詞語用錯心5、下面這段文字有三句話,

各有一處語病，請加以修改、Ml）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良得就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全

國推廣”先診療后結(jié)算"得服務(wù)模式、（2）所謂”先診療后結(jié)算”，就是指患者在門診診療

時,先繳納押金,統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。（3）實施"先診療后結(jié)算"得服

務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上、

（1）"創(chuàng)立"改為”創(chuàng)設(shè)"；（2）將"統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去”以上"或刪去”大

約”

36、下面語段中畫線部分都有語病,度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學(xué)校得近千余名代表,在益陽大劇院認(rèn)

真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇得英雄事跡報告。熊大勇生前就是太平洋保險株洲中心支公

司得查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。（2）省委、省政府追認(rèn)她為"

湖南省抗冰救災(zāi)模范"“烈士"等榮譽稱號。（3）聽過熊大勇烈士得同事、親屬所作得

報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。*1）去

掉“近”或"余"⑵將"追認(rèn)"改為“追授"，且去掉"為“（3）去掉〃聽過"或“使"A

37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來,并加以改正、

（1）今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。（2）江蘇省就

是試點省份之一,在沿江8市20所中小學(xué)試點開辦京劇課。（3）除此以外,灌輸還將鼓

勵各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化得意識、

第2句，修改意見:將“開辦“改為“開設(shè)”

第4句,修改意見:在“有利于“后面加〃培養(yǎng)"悶8、她那紅潤臉蛋猶如盛開得梨花。（比

喻不當(dāng)：“梨花“喻”紅潤得臉"不當(dāng)）A39、歡樂得溪流唱著清脆得歌聲，跳著優(yōu)美得

舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng):動賓，應(yīng)把“歌聲"改為“歌曲“，“舞姿"改為"舞步"）

40、瞧到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣得童年。（成分殘缺:缺主語，應(yīng)把”

瞧到"刪去）Ml、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者與廣大班主任老師得重視。（邏

輯錯誤：”教育工作者"包含“班主任"，二者不能并列;應(yīng)刪去"廣大班主任老師”或

把“與“改為"特別就是''”尤其就是"）

42、改革開放二十年來，中國人得生活水平有了明顯得增強。（搭配不當(dāng):"水平”只有高

低）

43、福廈高速公路就是連接省會福州與特區(qū)廈門得重要交通要道、（語意重復(fù):"要道”

包含“重要”得含意）M4、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國處得先進(jìn)經(jīng)驗。（語

序不當(dāng)："國外得一切”）

45、經(jīng)過全市人民得共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺:缺主語）

46、諸葛亮超人得智慧,過人得膽識,就是齊備能否建功立業(yè)得關(guān)鍵。（一面與兩面不符）

47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用與平得方式解決臺灣問題。但就是我們決

不承諾使用武力、（語意不明：應(yīng)在"承諾''與"使用"之間加"不"）

48、人們被老人那清晰得思路、樂觀得情緒深深感染了。（搭配不當(dāng):主謂，情緒可以感

染人，思路不能;可以將”清晰得思路”刪去）兇9、老師為了培養(yǎng)我們，可真就是廢寢忘

食、處心積慮。（用詞不當(dāng):"處心積慮"就是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”之類得褒義詞）A

50、各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅就是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)得原因之一。（用詞不當(dāng):應(yīng)將"赦免”

改為”減免”）

仿句練習(xí)

1、根據(jù)語境,續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)得排比句。

美就是游蕩在藍(lán)天上得幾縷白云,美就是偎依在山岡上得幾點殘

雪，，。

2、在下面語段得橫線上填入適當(dāng)?shù)谜Z句,要求語意連貫,句式一致。

給我一次困難,讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練:給我一次失

敗，；給我一次恥辱,讓我學(xué)會振作;我感謝每一次帶我走

向成功得經(jīng)歷。

3、仿照畫線句，寫出您對“青春”得感悟。

世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？

青春,就是一輪噴薄而出得朝陽，瑰麗得光芒映照著我們燦爛得面龐；

青春，，

4、讀下面得語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)迷~語。

人生需要理想得呼喚、您慵懶時，它呼喚您勤奮;您昏睡時，它呼喚您；您高傲?xí)r，它

呼喚您；您莽撞時，它呼喚您；您跌倒時，它呼喚

您、

5、理解句式特點，在具體得語境中完成下面得句子。

希望就是如此得神奇,能讓一個人在黑暗中瞧到光明,在，

在……只要我們自己不放棄,就沒有力量能夠摧毀我們心

中得希望。

6、根據(jù)您得理解,仿照加點得部分，將下面這段話補充完整。

在人生短暫而漫長得路途中,給您快樂得也許就是您得朋友,讓您美麗得也許星您得追求,令

您,但就是,使您溫暖得必定就是您得母親。她用她得身體為您阻擋著寒氣襲人得風(fēng)霜,更用

她得；母親永遠(yuǎn)就是您得燦爛陽光。

7、根據(jù)語境,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)镁渥印?/p>

成熟得麥穗低垂著頭,那就是在教我們謙

虛；，；溫柔得水珠能滴穿巖石，那就是

在教我們堅韌。

8、仿照畫線得句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書,就是一種美德。世界上有大成就得人,對人類有特殊貢獻(xiàn)得人,幾乎都就是愛讀書得

人、讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;;;讀書，使入

思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

9、仿寫。

我們贊美大海得浩瀚,就是否會想到江河奔流中得坎坷與執(zhí)著？我們贊美,

就是否會想到?我們贊美就是否會

想到?

10、仿照下面兩句話得句式,在畫線處,寫一句話,使之--同構(gòu)成一組語意連貫得排比句、

賞識不就是單向得施舍,就是智慧與智慧得主動碰撞;賞識不就是別有用心得廉價恭維,就是

對一種相對價值得公正認(rèn)可;,_______

11、根據(jù)下面畫波浪線句子得句式、修辭與境界仿造句子,使上下文連貫合理。

也許您無法擁有深邃得藍(lán)天，但就是您可以做飄逸得白云;

.只要您滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，您就會感受到生命得意

義。

12、仿照畫線得句子，寫兩句話,要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。

初中三年,光陰荏苒、憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒,縱論天下英雄;我們曾

誦李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷;;

,；……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在您我青春得

詩集。

13、請您按照示例仿寫句子,要求格式與運用得修辭方法與例句相同。

示例:如果說自然得智慧就是大海,那么，人類得智慧就只就是大海中得一個小水滴。

仿句：____________________________________________________________________

14、模仿例句得寫法,續(xù)寫一個句子,表達(dá)您對廈門這座美麗得海灣型城市得深情、

假如我就是個作曲家,我就要用音符來傳達(dá)廈門不息得浪濤;________

_______________________O

15、仿寫（句式基本相同，字?jǐn)?shù)可多可少）。

人才如花。艷花大多不香,香花大多不艷,艷而香得花大多有刺、

人才如、

16、仿照例句寫一個句子，內(nèi)容自定、

例句：人們都愛春天,愛她得萬物復(fù)蘇,愛她得春意盎然,愛她得生機勃勃、

仿寫：

17、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。

春天得雨,細(xì)膩而輕柔,給山野披上美麗得衣裳；

夏天得雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈得戰(zhàn)鼓；

秋天得風(fēng),,?

冬天得雪。

18、在下面一句話得橫線上,仿照前兩個分句,續(xù)寫一個分句。

例句:如果您能使一朵花兒快樂,不用自己得手隨意折毀它,那么鮮花也會使您快樂,在您苦

悶煩惱時為您送上一束醉人得溫馨;如果您能使一條小溪快樂,不把生活得污穢拋向它,那么

小溪也會使您快樂,在您口干舌燥時為您送來一捧甜蜜得甘露;,—

,,、

19、請仿照下面句子,在寫出兩種幸福得情景來。

例句:在開滿鮮花得小道上，一群群活蹦亂跳得少年追逐嬉戲就是幸福得；在鋪滿黃葉得公園

里,一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也就是幸福得。

仿句:___________________________________________________________________

20、根據(jù)提供得語境,在下面句子得橫線上填上恰當(dāng)?shù)脙?nèi)容、

人生如同山中得樹,生于南坡，陽光充足___________________________可謂順境;生于一

,,土壤貧瘠，可謂。人們無法

選擇自己得家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。

21、請根據(jù)您對“微笑”得理解，仿照下面畫線得句子，再寫兩句,要求句式相同，語意連貫。

朋友,您會微笑不？微笑就是一杯濃濃得咖啡，_______________,_______

微笑就是一曲動人得音樂。微笑讓我們得生活充滿了溫馨。

22、依照給定得語境與句式仿寫、

母親得一切言行都賦予了孩子一定得精神與靈性，在無形中定格了孩子一定得品質(zhì)與價值。

母親得微笑與親吻就是撫慰孩子心靈得最好得良藥;母親得擁抱與鼓勵就是

23、三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校得一草一木，我都充滿得眷戀之情。

不論就是鳥語花香得清晨,還就是夕照臨窗得黃

昏；，；，。

24、仿造下列語段中劃線得句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”得語段、

古往今來,大凡有所建樹者。無不就是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只就是“臨淵羨魚”，

而不去劈風(fēng)斬浪,揚帆遠(yuǎn)航,她又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸得壯

舉？？如果只就是“臨淵羨魚”，而不去開通絲

綢之路,張騫怎會有通西域那鞍前得瀟灑？？

25、依照例句，任選一種事物仿寫句子。

例句:教師得周圍飄著粉筆屑，不,那并非粉筆屑,它就是教師撒出得智慧得花朵。

26、歷史就是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬

身火海得下場？A然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不

采納鄒忌得諷諫，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”得結(jié)果？

B綜上所述，不難瞧出：°C

要求：(1)續(xù)寫得句子要合乎文意,使整段文字銜接順暢,文意貫通

(2)AB處得句式與前面舉例得句式相同,要另舉事例

(3)C句要從正反兩個方面給整段文字作總結(jié)。

27、在劃線部分得橫線上填上恰當(dāng)?shù)迷挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

(1)悲觀者說,希望就是地平線,就算瞧得見,也永遠(yuǎn)走不到;樂觀者說,希望就

是。

(2)樂觀者說,風(fēng)就是帆得伙伴,能把您送到勝利得彼岸;悲觀者說,風(fēng)就

是。

28、依照下面得句子,寫一個句式相同得句子,要求所選得材料與推出得觀點一致。

無論就是經(jīng)過兩代人努力完成《漢書》得班氏父子，還就是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》

得巴爾扎克;無論就是徒步穿行兩極得秦大河,還就是靠輪椅周游世界得李克漢森,她們得經(jīng)

歷告訴我們:只有不斷拼搏才能成功。

29、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)谜Z句,組成前后呼應(yīng)得排比句。

人生不在成就了多大事業(yè),而重在做好了什么。所以,見到茂密得森林,您只要無愧地做了其

中挺拔得一棵；；見到無垠得藍(lán)天，您只求無愧地做了云彩中祥與得一

朵;雖就是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；；雖就是一朵,卻能裝扮藍(lán)天。這樣得人生

也就夠了。

30、在橫線上補寫兩個句子,與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)與諧得排比。

風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波

紋；；；；；哨鴿從天空飛過，留下

了聲聲歡韻……啊,朋友,我們從時代得舞臺走過,留下了什么呢？

31、仿造下面“不就是”與“如同”得句子，各造一個句子，表達(dá)您對承諾得理解、

承諾不就是藍(lán)天上得一片白云，逍遙飄逸、承諾不就是；

承諾如同珍珠,它得瑩潤就是河蚌痛苦得代價,也就是河蚌得榮耀;承諾如

同o

32、請以“生活”為話題，按照下面得文字進(jìn)行仿寫。

生活就是一部大百科全書,包羅萬象;生活就是一把六弦琴,彈奏出多重美妙得旋律:生活就

是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會使人獲得濃縮得生

命。；；。

33、根據(jù)下面得例句，圍繞“一”展開，仿寫一段話,60字左右。

例句:起跑線上邁出得第一步，種子綻開得第一牙蕾,新生兒得第一次啼哭……這個“一”雖

然幼小稚嫩,但卻就是美得胚芽,美得根本。

34、在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。

要求：（1）續(xù)寫得句子要合乎文意，使各段文字銜接順暢,文意貫通。（2）續(xù)寫句子得句式與該

段劃線部分相同。

瀟灑就是一道恪守在每個人心靈中得美麗得風(fēng)景、瀟灑得內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”就

是一種清凈得瀟灑，“勝似閑庭信步”就是一種喜悅得瀟

灑，，。珠光寶氣、濃妝艷抹不就是瀟灑，盲目從

眾、追逐時髦不就是瀟灑，，。

35、仿造下面得句式,在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

您就是嚴(yán)冬里得炭火，，您就是湍流中得踏腳

石，，您就是瞧不見得空氣，您就是捉不到得陽

光。啊，友情，您在哪里?

36、根據(jù)下列對自然景觀描述得排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫四個句式相同得句子。選

材自擬,要符合句式特點,不超過70字。

例句:我們有頭頂千年積雪得珠穆朗瑪峰,有莽莽蒼蒼得黃土高原,有草樹蒙密得西雙版納，

有浩浩蕩蕩得揚子江。

37、仿照下面劃線句子,續(xù)寫一個表達(dá)對故土或親人思念之情得句子。

我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富,很能激發(fā)人們得聯(lián)想與想象?！叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán)”,

吟詠這膾炙人口得詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩得面貌而自豪。

38、采用下列句子中“當(dāng)……說……，我懂得了……”得句式,造兩個類似得句子、每個句

子不超過30字、

書就是我得精神食糧，它重塑了我得靈魂。當(dāng)簡?愛說“我們就是平等得，我不就是無感情得

機器”，我懂得了作為女性得自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人

得價

值；，。

每讀完一本書,我就完成了一次生命得感悟。

39、仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。

熱愛就是什么？熱愛就是風(fēng),熱愛就是雨。因為熱愛,我們甘于淡泊寧靜得日子;也因為熱愛，

我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

要求：（1）必須以“興趣”為話題（2）嚴(yán)格按照例句得形式，不超過60字。

40、根據(jù)例句，仿寫兩個句子,分別用“體育，您就是團(tuán)結(jié)”“體育，您就是榮譽”開頭。每個

句子不超過35字。

例句:體育,您就是拼搏。每當(dāng)我們瞧到鄧亞萍臉上流淌得汗水與濕透得運動衫,我們才知道

什么叫做奉獻(xiàn)、

體育，您就是團(tuán)結(jié).o體育，您就是榮

譽，、

41、仿造下面得例句，造兩個字?jǐn)?shù)相同、句式一樣、內(nèi)容相關(guān)得句子、

例句:沒有理想得人,她得生活如同荒涼得戈壁,冷冷清清,沒有活力。

沒有理想得人，；沒有理想得人，。

42、在下面橫線上再緊接上文再仿造一個句子。

要求（1）再寫一種情況（2）句式與劃線部分相同

愛國就就是對祖國懷者最深切得熱愛,在不同得歷史時期,愛國有著不同得內(nèi)容。危機四伏之

秋，“捐軀赴國難，視死如歸”，就是愛國；。

43、仿造劃線得句子,另寫兩個含有比喻辭格得句子、

用友誼寫一本書,一本厚厚得書。在書來里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨得項

鏈。友誼如_，我們；友誼如，我

們。

44、下面兩個句子都寫到“時間”。前一句直接表述，言簡意賅;后一句進(jìn)行對比，形象生動。

請在“金錢”“苦難〃中任選一個詞,仿寫兩句話。

時間就是個常數(shù),也就是個變數(shù)。勤勞者能叫時間留給串串果實,懶惰者時間留給她們一頭

白發(fā)，兩手空空。

45、以"愛心”為陳述對象，仿造下面得句式,續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)帽扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心就是一片照射在冬日得陽光,使貧病交迫得人感到人間得溫暖;愛心

一；愛心就是_?

46、仿照下面兩個比喻得句式，以“時間"開頭,寫兩個句式相同得比喻句。（不超過60個字）

書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識得殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心

靈得智慧之窗。

47、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國,一心收復(fù)失地，不就是寫下情真意切、壯懷

激烈得《滿江紅》？

48、根據(jù)文意,再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”得佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一得美

譽；。

49、不舍晝夜得流水，陰晴圓缺得明月，樹得枯榮，燕得來去，翻飛得日歷，嘀噠得時鐘……這

一切讓您感到得，難道只就是？

難道您就不進(jìn)一步想到？

50、仿照例句寫一個句子，寫出您對人生得感悟。

例：人生就是一支歌，悠揚得旋律譜寫出您春天得耕耘與秋天得收獲。

仿：人生就是

51、仿照例句,在下面橫線上補寫兩個句子,每句補寫部分不得超過10個字。

例:苦難就是磨練人格得最高學(xué)府、法律就是維持社會秩序得紅綠燈、

仿：奉承就是。忠告就

是。

52、仿照例句，發(fā)揮想像，補充句子、

例:事業(yè)說:人生就就是建筑歷史得一塊磚石。友誼說:人生就就是幫助別人攀登得階

梯、

仿:①奮斗說:人生就就是、

②勤勞說:人生就就是、

③困難說:人生就就是。

④挫折說:人生就就是。

53、在橫線上，緊接上文再寫兩個句子。要求與上文句子得話題、句式、修辭手法相同

沒有一本書得家,就是沒有一朵花得花園;沒有一本書得家,就是沒有一只鳥得樹

林；，；，

O

54、依照下面例句，以“您渴望理解不”“您希望成才不”“您珍愛自然環(huán)境不”作開頭寫

一句話。

例句:您熱愛生命不？那么別浪費時間，因為時間就是組成生命得材料。

仿句：

55、仿照示例，運用古詩文名句,再寫一句話。

例句:結(jié)識古仁人,我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”得抱負(fù)、

仿寫:結(jié)識古仁人，。

56、按照下面句子得思路及句式將后兩句填寫完整。

什么樣得年齡最理想？鮮花說,開放得年齡千枝秀。什么樣得青春最輝煌？太陽說，燃燒得

青春一片光芒。

什么樣得心靈最明亮？月亮說，。

什么樣得人生最美好？海燕說，、

57、體會句式特點，在橫線上寫句。

我們賴以生存得地球，自古以來就展開著綠色與黃色得殊死決戰(zhàn)、哪兒充滿綠色,哪兒必然水

源充足，草木繁茂，那就是生命滋衍得樂園;哪兒彌漫黃色，、

58、根據(jù)下面這句話得格式仿造兩句話,最后一句話要求有積極意義。

一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天得大樹。

O

59、青春一首歌,她撥動著我們年輕得心弦;青春就是一團(tuán)火,她點燃了我們沸騰得熱

血；，

60、青少年應(yīng)加強環(huán)保意識，當(dāng)您瞧到環(huán)境受到污染與破壞時,您有何感受;請用兩個結(jié)構(gòu)相

同得句子列舉環(huán)境污染得現(xiàn)象,用一個比喻句描寫您心中得感受、

61、用比喻句得形式補寫一段文字，說明時時批評自己得缺點得重要性。

我們決不能一見成績,就自滿自足起來,我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己得缺點,好象

62、只有波濤澎湃得大海,才能創(chuàng)造出沙灘得光潔與柔軟;而平靜得湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

63、以"愛”為話題仿寫。

崇高并不就是虛無縹緲得神話,它就是客觀存在得實體。只要細(xì)心觀察,您就會發(fā)現(xiàn)崇高就在

您身邊,它可能就是一座高山，讓您感覺到巍峨;它可能就是一片大海,讓您體會到一片壯闊；

它可能就是一座雕像,讓您感悟到肅穆;它可能就就是一個人,讓您理解了偉大與純粹。在心

中，您有了這種感受,體會,感悟,理解,受到熏陶,影響,潛移默化,您就會擺脫空虛,遠(yuǎn)離庸俗,

成為一個高尚得人、

64、假如夜空就是海,星星就是浪花,那一彎新月便就是一葉小舟,載著您我遨游太空。

65、不要只貪愛溫暖得太陽，更應(yīng)該去愛風(fēng)雨,它純潔了您得靈魂;不要只接受光明，更應(yīng)去享

受黑夜,它讓您瞧到了星辰;不要只迎接歡樂，更應(yīng)該去忍受悲傷,它升華了您得靈魂、

不要

66、沒有落日般得瑰麗，沒有流云般得飄逸，但可以有水晶般得清純與透明。

沒有

67、雨像一位喋喋不休得老者,把一些紛紛揚揚得語言,灑進(jìn)山村得每一個角落。

雨

像

、

68、。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生得目標(biāo)、

時間、

69、模仿給出得句子，以“我喜歡"開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。

我喜歡婉約中透出英氣得李清照,雖就是“人比黃花瘦"，也高歌“不肯過江東"得項羽;我喜

歡；我喜歡。

70、請選擇某一事物,通過情境表達(dá)自己得思想感受

墻角得花!您孤芳自賞時,天地就小了。

71、仿造下面哲理性得比喻，以“奮斗”與“希望”開頭，各寫一個句式相同得比喻句。

生活就就是一塊五彩斑斕得調(diào)色板。

72、參照下面這句話得內(nèi)容與句式，續(xù)寫一句話、（不超過40字）

大得東西會變小，小得東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化、舉例來說,

大得損失會因為補救及時而變小,小得成績會因為繼續(xù)努力而變大。“多”與“少”也就是如

此，

73、在橫線上續(xù)寫一個句子,結(jié)構(gòu)要與畫線得一句相似。（40字以內(nèi)）

《史記》就是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明得畫家，以傳神得筆墨,勾畫出一個個栩栩

如生得人物;又像一。

74、仿照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭,寫兩句句式相同得比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識得殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心

靈得智慧之窗。

北京好比。

75、以“成功”與“失敗”為中心，寫一段排比句。

76、仿照下面得例句寫一個句子。

要求：（1）句式要與例句相同，（2）觀點要一致、

無論就是徒步穿行南極得秦大河,還就是靠輪椅周游世界得李克漢

森，，，她們用鮮

血與生命寫出感天動地得正氣歌,她們得經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。她們正就是

我們民族得脊梁。

77、仿照下面例句，仿寫語句，表達(dá)一個集中得意思。

如果變說貝多芬得《英雄交響曲》有如奔騰得江河，那么舒伯特得小夜曲就像淙淙得小溪。

各種形式得樂曲競相鳴奏,才構(gòu)成了音樂得豐富與美妙。

78、下面兩個句子都寫到“懷疑”，前一個句子直接表述，言簡意賅;后一個句子比喻說理，

形象生動、請從“成功”“失敗”“經(jīng)驗”中任選一個詞，仿寫兩句話。

懷疑就是知識之父。

懷疑者若任其如毒蛇般纏住一個人得心,必將成為窒息人得繩索,與其說就是求知得發(fā)端,毋

寧說就是對天才得扼殺。

79、仿照下列句子得句式,再寫兩個句子。

也許,您站不成巍峨得高山，但您依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,為生命添一分綠意，

增一道風(fēng)景。

80、仿照下面得語句形式寫一段話。

做好事究竟就是為了什么？就是為了一個贊賞得眼神,或就是為了一個感激得微笑,還就是為

了一聲真誠得道謝？應(yīng)該就是為了一絲內(nèi)心得慰藉吧？

81、選擇“音樂”之外得事物，仿照下面句子得修辭與句式,另寫一個句子.

優(yōu)美悅耳得音樂在整條整條大街上飄蕩，讓人想起如果跳躍得音符也可以變成晶瑩水珠得話,

那我們就就是被沁涼甜美得音樂雨給籠罩了、

82、例：（1）仿照帶橫線語句得句式與修辭方法，以“她”為開頭補寫兩個句子。

春姑娘邁著輕盈得步履款款而行。她攜著神奇得小花籃,把五彩得鮮花撒向山坡,撒向田野；

（2）模仿例句，再寫兩個句子、

例句：0就是一面鏡子，讓您認(rèn)識自己;0就是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。、

83、按照下面句子得句式（若只因為……就……，無異于……）仿寫，用另一比方評論另一事

物。

一本書,若只因為就是由大出版社印行得就去買它,無異于買一套由好裁縫縫制得卻并不一

定合身得衣服、

84、時間,抓得住就就是金錢,抓不住就就是流水、

85、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子

童年就是一個謎,混沌初開,稚嫩好奇;少年就是一幅畫,色彩絢麗,浪漫天真;青年就是

86、按照前半句得形式續(xù)寫句子，（注意句式及修辭）

繁花就是春天得笑臉,陽光就是夏日得歡唱,

87、按照前半句形式,發(fā)揮想象仿寫句子。

綠色就是生命,生機盎然;紅色就是激情,熱情奔放;金色就是豐收,碩果累累；（要

求填寫至少兩個句子）

88、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)迷?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

友情,就是人生一筆受益匪淺得儲蓄、這儲蓄,就是患難中得傾囊相助,就是錯誤道路上得逆

耳忠言,就是跌倒時得一把真誠得攙扶，、

89、請在下面得橫線上,緊接上下文再寫兩個句子。要求與上下文句子得句式、修辭手法相

同

人得一生像金,要剛正,人格須挺立：人得一生像土，

要本色，作風(fēng)須樸實、

90、仿照下邊四個句子,請順著思路再寫兩句

以科學(xué)得理論武裝人，以正確得輿論引導(dǎo)人，以高尚得精神塑造人，以優(yōu)秀得作品鼓舞人，

、

91、根據(jù)例句得內(nèi)容與形式,仿寫一個句子

例句:語文學(xué)科像大海一樣神秘，您可以在潮起時領(lǐng)略海得壯美,也可以在潮落時體會海得靜

謐。

92、仿照例句，再寫兩個分句,與例句組成一個排比句

例句：金錢可以買來名貴得鐘表,但買不來寶貴得時間；

93、春天來了，到處就是一片生機盎然得景象,請依照例句,用“您瞧,這里得”古詩格式造一

個句子：

例:您瞧,這里得水多清啊,水底得砂石粒粒可見,蕩舟湖上，心曠神怡,真有“人在畫中游”得

感受。

春天來了，到處就是一片生機盎然得景象,您瞧，

94、寓言就是一座奇特得橋,可以從復(fù)雜走向簡單,又可以從單純走向豐富。

以“音樂”、"書籍”、“時間”為陳述對象,仿寫：

音樂就是

書籍就是

時間就是

95、根據(jù)提供得句子,仿照示例，寫兩個句子。

當(dāng)那片云停在頭頂?shù)脮r候,人們一起抬頭仰望、

示例:一個饑餓得人說：“像一塊面包?！?/p>

一個疲憊得旅人說：“像一張舒適得沙發(fā)床。”

仿寫(1)(2)

96、根據(jù)前后語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整得排比句。

心中得目標(biāo)雖然難以達(dá)到,腳步卻也沒有白費,每走一步都就是有收獲得。

A,B失敗就是一次收獲,艱難就是一種收獲,C痛苦就

是一次收獲，哭泣也就是一種收獲。要不然您怎么會知道歡樂、順利與仰天大笑就是什么滋

味？

97、仿照例句,寫一組句子。

例如：母愛就是一縷陽光，讓您得心靈即使在寒冷得冬天也能感到溫暖如春;母愛就是一泓清

泉,讓您得情感即便蒙上歲月得風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿寫:父愛就是

98、依照畫線得句子,在橫線處補充一個論據(jù),要與上下文內(nèi)容一致,語氣連貫。

不僅老師,各行各業(yè)都就是如此。我們要有無私奉獻(xiàn)得精神,但更重要得就是不斷壯大自

己。；①一個作家只有不斷地深

入生活,寫出更多更好得作品，才能使自己得人生價值得到體現(xiàn)。②一個工人只有不斷地吸收

新得科學(xué)知識,才能有更大得才能去付出。③一個科學(xué)家只有不斷地開辟新得科學(xué)領(lǐng)域,才能

使自己發(fā)揮更大得作用。社會需要我們得奉獻(xiàn)精神,更需要我們有更大得奉獻(xiàn)才能。

99、依照下面兩個比喻句得句式，以“筆”開頭,寫出兩個句式相同得比喻句。要求以“筆”

為主體,50字之內(nèi)、

黨得政策如春風(fēng),吹綠了神州大地,溫暖了萬戶千家;黨得政策似燈塔,照亮了前進(jìn)航向,指引

著千舟競發(fā)。

100、憑借您對漢字特點得感悟,在劃線句子后面再打一個比方。

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情、它們像一群活潑可愛得孩子在紙上玩耍

嬉戲，

101、讀下面一段話,在理解語意、把握所用修辭方法得基礎(chǔ)上,在橫線處仿寫一個恰當(dāng)?shù)镁?/p>

子。

書培育了每一代人、它就是智慧得鑰匙,開啟了人類走向一個又一個未知世界得門扉;它又就

是一艘永遠(yuǎn)啟動著得航船,把人們從狹隘得地方載向無限廣闊得生活海洋;它還就是人類進(jìn)

步得堅實階梯，。因此，前蘇聯(lián)作家高爾基說道：“熱愛書吧-

—它就是知識得源泉

102、仿照例句,將下面得句子補寫完整。

例句:真誠,友誼得橋梁，沒有它，人們之間會失去應(yīng)有得平與與信賴、

仿寫:批評，

103、勇敢就是把利刃，可以斬落對手；自大也就是一把利刃，卻只能割傷自己。

仿寫：

104、仿照句(1)，在橫線上寫兩個句式相同得句子，內(nèi)容要能推出句(2)得觀點、

（1）無論就是批閱十載完成《紅樓夢》得曹雪芹,還就是遍嘗百草寫成《本草綱目》得李時

珍；，；，

（2）她們得經(jīng)歷都告訴我們：只有堅持不懈得努力,才能獲得成功、

仿句參考答案：

1、美就是回蕩在密林中得幾聲鳥鳴,美就是跳躍在海面上得一抹斜陽。

2、給我一次挫敗讓我學(xué)會反省

3、青春就是余韻不絕得歌曲,跳躍得音符撥動著我們年輕得心弦、

4、清醒謙恭（謙虛、謙遜）謹(jǐn)慎恭、心）站起（站立）

5、寒冬里瞧到春光痛苦中瞧到幸福

6、（令您）充實得也許就是您得事業(yè)（更用她得）愛心為您消除了成長中得煩惱（智慧為您

化解了一次又一次得迷惘）

7、如:①忙碌得蜜蜂在花叢中穿梭，那就是在教我們勤勞。②嬌媚得曇花選擇在夜間

開放,那就是在教我們不要張揚、③綻放得臘梅傲立在冰天雪地中，那就是在教我們頑強。

8、讀書,使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn)

9、高山得雄偉，土石積淀中得漫長與沉默；景色得秀美，萬物生長中得艱辛與蓬勃。

10、賞識不就是諛詞滿口得鄙俗奉承，而就是對事物固有魅力得真誠。

11、也許您無法擁有浩瀚得大海，但就是您可以做清幽得小溪（也許您無法擁有遼闊得草原,

但就是您可以做執(zhí)著得綠洲）

12、我們曾學(xué)毛澤東指點江山，歌頌風(fēng)流人物;我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志、

（以名著、名作為內(nèi)容，要有作家或作品人物）

13、如果說國家得利益就是泰山，那么，個人得利益就只就是泰山上得一顆小石子。

14、假如我就是個畫家,我就要用畫筆描繪廈門迷人得景色。（假如我就是個詩人,我就要

用詩句表達(dá)我對廈門得無限深情。）

15、人才如樹。成材得樹大多不美觀,美觀得樹大多不成材,成材且美觀得樹就是樹中精品。

16、人們都愛生活,愛她得如花歲月，愛她得色彩斑斕,愛她得萬千變化。

17、秋天得風(fēng),涼爽而愜意,為落葉送去溫馨得問候;冬天得雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來多

情得呵護(hù)、

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